教室内物理因素对大学生认知影响的实验研究

教室是学生进行学习活动的场所,教室内物理因素的变化和相互作用都会影响学生的认知过程和学习效果.通过实验研究法,探究教室内两种物理因素(温度、声音)是如何影响学生处理不同类型的认知任务以及不同性别是否有差异.研究发现:①温度对认知任务存在主效应,其中温度对注意力任务有显著影响,在20℃的较低温环境下学生的注意力效果较好;...     

陕西粮食安全的实证分析——以关中小麦生产为例

影响关中小麦生产安全是多个因素 ,而各个影响因素的影响效果、影响力度与作用方向又各有不同。通过简单Pearson相关系数分析发现 ,短期内在农业技术很难有突破性提高的条件下 ,要想保证关中地区小麦产量安全 ,足量的农业投入 ,有保证的播种面积、一定数量的高素质农业劳动力是必要的。要保障陕西的粮食安全应该采取以下措施 :必须加大农业资金投入 ;加大农业劳动力素质的提高 ;保护农地资源 ;加大农业科技投入     

不同春化处理时间对小麦幼苗生长的影响

对萌动的半冬性小麦种子置于光照培养箱中进行不同天数的低温处理,研究不同低温春化处理条件对小麦幼苗生长的影响．结果表明：低温条件下,种子萌发后的幼苗生长缓慢,在0～35d范围内,随着低温处理天数的增加,幼苗株高和胚芽鞘长度呈降低趋势,根长呈增加趋势;方差分析表明,春化处理和未经春化处理的幼苗苗高存在极显著差异,在根长和胚芽鞘长度之间差异不显著;移栽后的幼苗在一个月内均成活,成活率在各处理之间差异不显著．由此推测,低温春化处理对苗高的影响大于对根长和胚芽鞘长度的影响,适当天数的低温春化处理有利于小麦幼苗成活与生长．     

船舶冷库低温库热气融霜与电热融霜对比试验

为研究船舶冷库低温库融霜的能效,对船舶冷库低温库进行热气融霜与电热融霜的对比试验.在相同边界条件下,对相同工况的两低温库进行制冷和融霜试验.研究结果表明:热气融霜的热源来自蒸发盘管内部;与电热融霜相比,热气融霜耗时短、能耗少、引入库房的热负荷小、对冷库内温度波动影响小;低温库库温越低,热气融霜节能效果越突出.该研究结果可为船舶冷库设计及低温库融霜方式的选择提供参考。     

体育教学与体育态度学习关系的综述

体育态度在学校范围内是一种学科态度,学生通过有效途径可以获得这种态度.体育态度学习包括态度的形式和改变,体育态度的获得要经过顺从、认同、内化三个阶段.体育态度学习是在一定条件下发生的,它是内、外条件共同作用的结果.内部条件包括:学习信念、学习心向、认知失衡、知觉判断.外部条件包括:和谐人际环境、能够获得强化、能够体验成功、树立成功榜样.     

《管锥篇》对“意”、“象”的创见及其意义——以“意余于象”与“象外见意”为例

意与象是中国古典美学理论的重要范畴之一,在中国绘画理论中占有重要地位.钱钟书先生在<管锥篇.太平广记>中特拈出"意余于象"与"象外见意"两条"艺事要言",发人之所未发,于谈艺赏文之道大有裨益.本文分析了"意余于象"与"象外见意"的内涵,说明了"想象"和"视觉"两个因素在"意余于象"与"象外见意"审美鉴赏中的重要作用,最后论述了"意余于象"与"象外见意"的美学意义.     

挺举的技术分析

在第一届全运会期间,我们对举重比赛的挺举部分进行了一些观察和记录,事后也对材料作了一1,成功率与失败率大约各为?,这种情况不是太好的,一般来说成功率应该占到?,这才是正常的情况.影响成功率的原因不外有两个:一个是要重量的高低,一个是技术掌握的程度.而在这次比赛中,这两个因素是同时存在的.有些运动员为     

体育统计方法系列讲座(十六)统计设计在体育科研中的应用(四)

3.4拉丁方设计 3.4.1设计方案说明 拉丁方设计是用r个拉丁字母排成r行r列的方阵,使每行每列中每个字母都只出现一次,这样的方阵叫r阶拉丁方或称r×r拉丁方.按拉丁的字母,行和列安排处理及影响因素的实验称拉丁方实验.该设计要求必须是三个因素的实验(其中一个是实验因素,另两个是重要的非实验因素).而县城,三个因素的水平数相等,三个因素无交互作用.在拉丁方设计方案中,行单位组和列单位组分别安排两个对实验结果有重要影响的非实验因素,将实验因素的各水平安排给各字母即字母代表各个处理组.     

浅析柴油机低温起动的改善

分析并提出柴油机低温起动性能的主要影响因素有:压缩柴油机、环境温度和机体温度、起动转速、燃油性能等.同时指出低温起动对柴油机的多方面不良影响,探讨其改善措施.     

浅谈几种绿色饲料添加剂的研究现状

饲料中非营养性添加剂长期使用已对动物性食品的安全和人类的健康造成了严重的威胁.为了减少动物性食品对人类健康造成的威胁,现在要求饲料添加剂要具备:一是对畜禽无毒害作用;二是在畜禽产品内无残留,对人类健康无危害作用;三是畜禽排泄物对环境无污染.本文对绿色饲料添加剂的研究现状加以总结和探讨.     

基于马尔科夫链的软件故障分类预测模型

传统的软件可靠性模型一般未考虑故障的危害严重程度对软件失效的影响. 然而在很多研究(如软件可信性研究)中,不仅要考虑软件的失效率、故障总数与失效间隔时间等,同时也要考虑故障的危害严重程度对软件可信性的影响. 为解决上述问题,提出一种基于马尔科夫链的预测方法,用以预测软件未来发生故障的种类,即预测软件未来发生故障的危害严重程度. 这种分类预测方法可以更加全面地描述由软件故障引起的失效问题.     

低温往复泵容积效率浅析

针对于低温往复泵输送介质的低温易汽化特性,怎么保证泵具有较高容积效率是个难题。低温往复泵的容积效率影响因素主要有:进、排液阀泄漏;活塞泄漏;阀门关闭滞后;液体汽化导致进液为气液混合状态,使介质可压缩性增加。通过试验验证,减少气液混合状态可提高泵的容积效率。     

浅议企业人力资源管理中的以人为本思想

在知识经济时代,人是企业提升核心竞争力的决定性因素,因此,人力资源管理被越来越多的企业所重视.人力资源管理的关键因素是人.其出发点和归宿都集中在人这一要素上.即人力资源管理要坚持以人为本.企业的人力资源管理要实现以人为本,必须从多个方面入手,如通过尊重员工、让员工参与管理等途径.     

浅谈投标报价工作中应注意的两个重要环节

投标报价是发包人选择中标人的重要标准,也是发包人与承包商签订承包合同的主要依据,故报价是工程投标工作的核心.要想在有限的时间内实现快速、有效的报价,报价人员不仅要有技术经济方面的知识、报价的技巧和策略,还应重点关注报价工作程序中的两个重要环节:熟悉招标资料,提列疑难问题清单和认真分析计算大型临时设施的工程量清单.     

两个公平和政府在市场经济中的定位

市场经济的以规则平等、机会平等为特征的“市场内公平”无法消除贫富差距的扩大，因为参与市场的个体的起点是不平等的；而且贫富差距拉大会影响社会稳定和经济发展，所以应以“市场外公平”作补充。作为政府，既要努力营造良好的经济信用环境，使市场内公平得以实现，市场机制得以发挥；更要提供“市场外公平”的条件，对因起点不平等造成的贫富差距加以适当矫正。本文认为，在市场经济中，政府应协调好两个公平的关系，并以合适的定位来建设两个公平。     

教学用电表的检修和校准

教学用电表有演示用大型电表,和学生用的小电表(直流安培计、直流伏特计和灵敏电流计).电表的主要部件是表头.同一个表头,加上不同的附件,就构成不同用途的电表.与表头并联分流器,是安培计;与表头串联倍增电阻——也叫附加电阻(或分压电阻)是伏特计.所以了解表头的构造和各部分的作用,对检修电表是必要的.教学用的电表大都采用磁电式表头.磁电式表头有外磁式和内磁式两种:外磁式表头的磁钢在极靴外,动圈中心是软铁芯;内     

实践科学发展观应从自身做起

科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾;要坚持科学发展观,就必须坚持"一个中心两个基本点",即"以经济建设为中心,坚持四项基本原则和坚持改革开放两个基本点";要坚持科学发展现,就必须始终坚持党的基本路线不动摇,决不走封闭僵化的老路,也决不走改旗易帜的邪路,而是坚定不移地走中国特色社会主义道路.     

教师行为与教师角色不符现象分析

从教育社会学的角度 ,笔者分析了教师行为与教师角色不符的现象 ,认为它的外在原因是教育和社会需要脱节以及教育声望和其实际待遇的反差 ,内在原因是教师职业角色的多样化、教师形象的理想化和教师专业化水平的高低。消除教师行为与其角色不符现象也要从内、外两个方面着手 :加大教育投入 ,提高教师待遇 ;强化对教师行为的良性监督机制 ;重塑教师职业道德 ;教师应学会自我心理调适。     

对成人高校数学教学的一些认识

数学教学是教育学院教育活动的主要内容之一,涉及到许多方面的工作.本文仅就数学教育的课堂环节谈些看法.教育学院培训的学员一般具有在职性和成人性特点.在现时代数学教学除了反映这些特点外,还要正确处理知识传授和智力开发的关系.即在马克思主义哲学思想指导下,传授数学知识,处处贯穿唯物辩证法,培养学生的逻辑思维能力、总结教学实践经验的能力以适应时代的需要.下面以“数学分析”为出发点,对几个具体的教学活动,提出自己的认识.望同行们批评指正.1.如何引出概念概念,尤其是基本概念,是数学学科的基石之一.概念的阐述是否明白正确;直接影响到教学效果.引出概念的方式很多,这里单就概念与举例的关系作些说明.为了帮助学生加深对概念的理解,教师常在给出概念后举例说明.即概念在先举例在后,是课堂教学中常用的方法.为保证学员思维的完整,还应该在举例后重述一遍概念.即概念——→举例——→概念.至此,给出概念才算告一段落.另一种方式是先举例后给出概念.它适用于较抽象难懂的概念.两种方式可视教学内容灵活运用.这里要注意两个问题:一是任何实例都是个别,有局限性,所以在举例后还应该给学员指出概念的普遍性;二是对于那些难以理解的概念如极限,还要进一步帮助学员分析它的结构及其内部关系.2.如     

关于大学生内隐消费态度的研究综述

大学生内隐消费态度是在已有的内隐研究基础上去探索,消费态度是消费行为的一种倾向性,传统的划分方法把大学生的消费态度结构量化开来,将其分为了两个方面:即物质消费和精神消费。在很多文献中都提到的,消费态度可以分为内隐和外显两种,在消费者内隐认知研究评述一文中,作者通过研究分析得出了以下结论,即消费者自身的内隐态度与外显行为,二者之间不是孤立存在的。对大学生内隐消费态度的研究可以指导高校和社会对大学生价值观进行正确的教育,从而帮助他们能够更好地适应将来的社会生活。