双语课程教学模式现状及问题分析——以国际经济与贸易本科专业为例

随着我国高等教育不断发展,双语教学日益成为我国学术研究领域的热点问题,多数研究尚未系统梳理国际经济与贸易专业的双语课程教学模式的现状及存在的问题。文章从教师、学生和教学反馈三方面探讨了国际经济与贸易本科专业双语课程教学模式现状及存在的问题,为设计该专业本科双语课程教学模式改革方案奠定了基础。     

课堂外的双语教学

随着我国对外开放不断深入和国际交流日益增长的需要,教育改革中的双语教学模式越来越被各级各类学校重视。目前,教育理论界和一线教育工作者对双语教学的理论、模式和手段已多有讨论,百花齐放。本文结合笔者从事国际经济与贸易专业本科阶段高年级的《电子商务》和《物流管理》双语教学工作三年来的体会,从高等教育角度对如何开展课堂外的双语教学进行分析。     

地方院校金融专业双语教学探析

金融是现代经济的核心,金融国际化使金融专业实行双语教学成为必然。地方院校金融专业受生源质量、师资力量等因素的影响,双语教学效果收效甚微。因此,应该从树立正确教育理念、加强双语教学师资培训、建设本土化教材等角度推进地方院校金融专业双语教学,为我国经济发展培养复合型金融人才。     

自动化专业本科双语教学现存主要问题及应对措施

在总结近年来我院双语教学工作的基础上,针对自动化专业本科双语教学的特点与存在问题,探讨了具有自动化专业特色的双语教学课程体系与教学模式,并结合教学经验总结出提高双语教学授课质量的有效方法和措施,主要从师资建设、教材与教案、教学模式与手段、教学方法以及考核方式等方面进行了探讨。对于自动化专业本科学生的自主学习意识、创新能力和综合素质的培养具有一定的指导性意义,是对自动化专业双语教学的积极而有效的探索和实践。     

对我国现阶段金融本科实践教学的思考

本文通过对我国大学金融专业本科教育现状的分析,结合未来我国金融学科发展的方向和趋势,阐述了将实践教育贯穿于整个教学环节的思路、定位和具体模式.     

石化企业现场监督管理浅析

本文以笔者所在院校为例,分析了卫生事业管理专业本科双语教学的现状及困难,并提出了相应的对策,旨在与广大同仁探讨。     

地方本科院校分子生物学双语教学模式探究

以枣庄学院生物技术专业本科学生为研究对象,实施小班分组法,运用三种典型的双语授课模式进行"分子生物学"的双语授课,探究适用于地方本科院校本科生"分子生物学"的双语教学模式。通过分析学生对专业知识的掌握程度及不同模式的教学效果,总结出地方本科院校"分子生物学"双语教学时应据学生的英语基础分成小班,教学初期应主要采用保持型的教学模式;教学中、后期,教学模式可以设计为过渡型教学模式。     

以语料库为驱动的学生金融翻译能力培养浅析

语料库是以计算机为载体,以实际出现过的语言材料为基础资源,经过加工(分析和处理)而成的资源库。学生金融英语翻译能力的培养,是以金融双语翻译教学语料库驱动为核心,通过金融翻译教学模式、金融语料库翻译平台和学生运用语料库金融翻译实践三条路径来实现。经过教学实证检验证明,金融双语语料库驱动,对学生金融翻译能力的培养是有效的。     

食品专业《生物化学》双语教学的探讨

生物化学是食品科学专业本科教育体系中的专业基础课,对其进行双语教学将既有助于学生掌握生物化学领域最新的知识和技术,又可以提高食品科学本科专业人才的国际化程度.本文结合教学实践,围绕双语教学的必要性、意义、双语教学的实施等环节介绍了江南大学食品专业《生物化学》教研室在生物化学双语教学方面的举措,并列举了双语教学过程中存在的问题以及解决方法.     

英文《传热学》教学过程中的思考

全英文教学或者双语教学是我国高等教学发展的重要方向也是推动国际化办学的重要手段。《传热学》是能源动力专业本科学生必修的热工基础课,实施全英文(双语)教学既可以为国家更好地培养热工方向的国际化技术人才,也可以更好地推动能源动力专业的国际化办学,吸引国际学生前来学习。但是在实施的过程中也存在一些问题,本文对中英文《传热学》教学过程中的问题进行了思考,并提出了相关建议。     

高校法律专业开设“国际商法”双语课程的可行性研究——以长治学院为例

大学双语教学方兴未艾,特别是涉及高新技术领域的专业和适应我国加入W TO所需要的金融、法律等专业使用英语授课的现象已很普遍。文章在指出双语教学的积极意义和理论依据之后,着重分析了《国际商法》课程使用双语教学的可行性,从师资准备,学生现状,教材使用以及教学和考核方法等方面进行了详细论述。     

金融专业本科教学操作化需求趋势及改进

金融专业本科课程教学存在与实践需求脱节的问题,金融行业的高薪酬现实使教学师资缺乏,课程的改革存在滞后现象和革新方向上的失误。金融专业的实践特征十分明显,金融机构对人才的需求重点强调操作能力,而金融理论发展也依靠实践基础,因此,金融专业本科教学的操作化是课程改革的必由之路。     

金融学专业实践教学改革研究

金融学科知识更新快,操作性较强,实践教学在金融教学中有着课堂教育不能取代的独特作用。近年来我国金融学专业本科实践教学得到飞速发展,但是仍然存在一些问题。文章结合作者多年的金融教学体会,指出加强金融实践教学改革的迫切性并提出建立一套科学的既有原则指导意义,又有实际可操作性的实践教学体系。     

新型金融双语平行翻译语料库的建立

双语平行语料库在人工智能外语教学领域的研究起着举足轻重的作用,金融双语平行语料库应用于翻译教学,对于提高学生的学习效果,加快专业翻译速度,大幅度提高翻译的专业性、准确性都有着其他方式无法比拟的优势。鉴于我国涉及金融领域双语平行语料库的探索工作相对较少,提出建立金融双语平行翻译语料库的设计构思、对专业入库资料和软件平台的建设提出了初步的方案。     

论我国高校双语教学师资队伍的建设

教师是双语教学最直接的参与者。因此,双语教师的素质直接影响到我国高校双语教学的质量和水平。本文从双语教学的概念入手．分析了合格双语教师必须具备的基本条件,阐述了我国高校双语教学中存在的突出问题及其解决方法,以期为我国高校双语教学的顺利实施提供一些启示。     

高职金融专业双语教学探析

随着我国加入WTO和经济全球化的到来,社会急需大量即懂英语又懂专业的双语人才.金融业作为与国际联系紧密的行业,更是首当其冲.当前越来越多的高校将双语教学体现到国际金融课程中,来提高金融专业学生的外语程度,专业水平,为我国金融业的发展培养具有国际交流能力的高素质人才.就双语教学的必要性及存在的问题展开论述,并结合我院实践情况提出开展双语教学的经验及建议.     

利用双语教学形式培养高素质的金融专业人才

我国金融学科与国际金融学科有很大的差距,而且我国金融学的课程体系与世界金融市场状况不相一致,这影响了我国金融人才的培养。为解决这一问题,我们可以利用双语教学形式,使用英文原版教材进行教学。这对弥补我国传统金融学课程体系的不足,培养高素质的金融专业人才有着重要意义。     

金融专业双语教学的探索

本文总结了作者在两年来双语教学实践中的经验,从金融专业课程的特殊性入手,分析了金融类专业双语课程课程选取的原则,对于金融专业课程教学方法、语言使用和考核方法等方面提出了自己的见解。     

高校双语教学模式选择及实施探究

高校双语教学在实践中存在着不同的模式,文章试图使用SWOT分析法对常见的双语教学模式进行分析进而得出最大限度适合我国教育教学现状的双语教学模式,并对保持型双语教学模式的进一步实施提出见解,以便为我国高校双语教学提供一些建议。     

软件工程专业课程体系研究与实践

围绕我国软件工程人才培养目标,根据软件行业的人才需求,在吸收国外软件工程课程体系和国内计算机专业课程经验的基础上,结合自身情况,在软件工程专业本科课程体系方面做了探索研究,并在近3年的软件工程本科教育教学中进行了实践。实践过程中通过推行案例教学、项目实践、企业实践、双语教学等措施,取得了明显成效和积极成果,为软件工程人才培养提供了有益的经验。