数学教学应注重培养学生的参与意识

学生是学习的主体，要采取恰当的教学方法使学生的能力得到充分培养和提高。发挥学生的主观能动性、激发学生主动学习是学生学习、掌握知识的一个非常有效的方法。本文就此作简单探讨。     

引导学生主动学习是培养学生创新意识的重要途径

学生积极参与教学主动学习，既是二十一世纪教学模式，也是培养学生创新意识的重要途径。     

如何培养低年级学生的参与意识——主动参与是学习的内动力

在全面实施素质教育的今天，越来越多的教师都认识到培养学生的参与意识．让学生参与数学的全过程是全丽提高教学质量的关键。学生的参与意识。就是在教师的指导下．学生思想活动的主动参与．即参与概念、性质、法则、公式的推导过程，参与式题的计算过程．参与应用题的解答过程。而不是把精力集中在结论上。这样教学的结果，不但让学生知道是什么，更知道为什么。在教给学生知识的同时，教给了学生学习的方法和能力，这就叫知识和能力的有机结合。     

闫桂珍：激发学生的主动参与意识

在教学改革和实践中，甘肃省酒钢三中教师闫桂珍确立了“八字”教学理念，探索出“十六”字教学法、“快速作文训练法”，收到了显著的效果。     

语文课堂教学中学生主动参与意识的培养

课堂教学是实施素质教育的主渠道，语文学科也不例外。只有提高语文课堂教学的效率，才能提高语文教学质量，才能提高每个学生的语文素质，确保素质教育落到实处。在实践中我们体会到，只有培养学生主动参与的意识，才能提高教与学的效率。     

新课程理念下如何培养学生主动参与意识

在数学教学中培养学生主动参与的意识,必须激发学生的参与热情;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力,才能让学生在民主、和谐的教学氛围中愉快地学习。     

促使学生主动参与 培养学生创新意识

素质教育的主阵地是课堂教学,课堂教学的关键是唤醒学生的主体意识,促使学生主动参与,发挥学生的主动学习精神,培养学生的创新意识。     

论电大邓小平理论课教学中学生主动参与意识的培养

改革传统的教学方式,增强学生的主体参与,是优化电大思想邓小平理论课育人功能提高教学实效的重要途径,是吸引电大成人学生走进课堂,主动参与的途径。本文于此探讨了电大思想邓小平理论课教学中怎样培养学生的参与意识。     

注重培养学生主动参与课堂教学的意识

决定学生主体参与课堂教学的广度和深度主要取决于学生的主体参与意识和主体参与能力。并且学生主体参与实践经历的第一过程就是学生主体参与意识的产生，因此思想政治课教师让学乍主体参与课堂教学的关键在丁培养学生的主体参与意识。[第一段]     

如何培养和激发学生学习英语的兴趣

兴趣是学习知识的动力。那么，在教学中如何培养和激发学生学习英语的兴趣呢？     

中学体育课如何激发学生主动参与意识

只有＂乐之＂,才能＂乐学＂。体育教师在教学过程中,一定要充分利用课堂的各个环节最大限度地激发学生的兴趣,使学生悦感投入、主动参与,从而推动学生积极思维并充分挖掘其潜能,提高学习效率,争取更好的教学效果。     

激发学生的参与意识的研究

面对知识爆炸的时代，当今人才培养已从“精英人才教育”转为“大众化教育”。要求教师面对全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，在数学上得到不同的发展。也就是说每一个学生皆要学有所获，学有所长。大学的连年扩招，确实让不少学生圆了大学梦，但就业艰难也摆在了每一个天之娇子的面前，主动展示自我，让别人了解自己是今天人才的一个标志。作为高中一线的数学教师，想在高中阶段培养学生参与意识，达到积极主动学习，掌握学习数学的方法，逐渐养成一种习惯，形成能力，从而适应将来复杂多变的状况。在数学教育教学实践中，我分别从课前、课中、课后三个环节，对激发学生的参与意识进行有意识的实践探索。     

营造和谐学习氛围激发主动参与意识

学生是学习的主人，注重学生的主动参与意识，是落实素质教育“面向全体学生”的必然要求。教学实践表明，要开发学生智力，提高学生素质，就必须让学生主动参与学习。[第一段]     

激发学生主动参与的积极性

拟订目标，主动参与。教师在课堂教学中若能根据教材的内容特点和学生的基础、爱好等来设定教学目标．将会极大地激发学生主动参与学习活动的积极性和主动性。依据学生的认知规律．学习目标的拟订主要有“教师帮助学生设计学习提纲”和“学生自主设计学习目标”两类。     

如何培养学生的主动参与意识

素质教育是以全面提高学生的素质为目的,提高学生的主动性,发挥人的潜能、人的个性特点为根本特征的教育。充分调动学生的学习积极性,巧妙地培养主动参与的意识,正是素质教育研究的课题。     

点燃的火把——谈如何激发学生兴趣主动参与数学学习

数学教学过程，是一个充满心理活动的过程。如何在教学过程中，依据小学生认识和掌握知识的规律及其年龄心理特征，利用数学知识的魅力．激发学生兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，这是值得我们每位数学教师不断研究和探讨的一个课题。下面，结合本人教学实践谈几点体会。     

激发学习兴趣,培养创新意识

随着体育教学观念的不断更新,现代体育教学的方法也在不断地创新,正逐步变单一的跑、跳、投的身体训练为基本的健身知识技能和基本的身体锻炼方法,变单词枯燥的纯技术传授为丰富多彩的体育游戏活动,变少数人的竞技比赛为全体学生参与的锻炼,变要学生练为学生要练,让学生在乐中玩、在玩中创、在创中练,最终使学生不仅增强了体质,而且获得一种良好的自我锻炼能力,养成经常锻炼身体的习惯,坚持科学的锻炼方法,使体育成为自己生活中不可缺少的一部分,提高学生兴趣,体验体育乐趣,实现终身从事身体锻炼,养成终身体育的良好习惯。     

谈地理课堂教学中学生主动参与意识的培养

课堂上学生能在多大程度上获得知识、形成技能、发展能力和受到教育,主要取决于学生自主学习的程度。因此,教师在教学中要着力培养学生的主动参与意识。