如何提高计算机课程的教学效果

计算机课程是一门新兴的学科,它主要培养学生的动手、动脑能力,只有好的教学方式和教学方法才能真正使同学们理解所学的各科目的理论知识,进而提高使用计算机的实际动手能力,那么如何才能使同学们能够更好更快地掌握这些知识呢,这是我们计算机教师必须首要考虑的问题,总结多年的教学经验,在教学中我总结了以下几种行之有效的教学方法.……     

中职计算机教学浅析

中职计算机科学与技术专业这门学科有着很强的理论性,要求学生一方面要掌握教材知识中的专业理论知识,同时还要学会将这些理论知识运用于实际,也即是培养学生的计算机动手操作的应用能力。所以,老师应注重从教学模式上进行创新转变,在教学中将计算机技术的理论知识与学生的动手操作能力结合统一起来,根据当前社会对计算机人才的需求进行针对性的教学引导,这样才能真正为社会培养综合型优秀人才。     

以Word为例谈职高计算机教学项目的形成与实践

职高计算机专业培养出来的人才应该有良好的实际应用能力和自主探究能力,这样才能促进发展和就业.如果没有过硬的实际应用能力,那么就业方面就会处于弱势.而自主探究能力,也是一种自主学习能力,是新时代每个人都应当拥有的一种基本能力.以项目为导向的教学方法是构建主义学习理论指导下的一种实际教学模式.这种模式主要就是以实际操作的项目为中心,让学生根据项目的指导完成一定的任务,在完成任务的过程中,学生的实际动手动能力得到了锻炼,并且通过自主探究完成了构建新知识的任务.学生通过完成一个个项目来获得知识和理解知识,独立学习和探究的能力在这个过程中也能得到提升.下面我们以Word为例,谈谈职高计算机教学项目的形成与实践.     

创新信息技术教学方法构建高效课堂

在信息技术飞速发展的现代社会,人们越来越重视学生对信息技术的应用能力。如何有效进行信息技术课。教学成为教师的重要课题。在实际教学中,信息教师只是简单地向学生讲解理论知识,没有注重学生实际操作能力,这种教学方法在很大程度上挫伤了学生学习的积极性,阻碍了学生对所学知识的深入理解。只有创新教学方法,才能构建高效课堂。     

《微机原理》课程教学手段的探索

《微机原理》是一门许多工科专业的学生必修的专业基础课 ,是学生学习各种计算机知识的必修课程。这门课的任务是介绍计算机的硬件结构、工作机理、汇编语言程序设计及接口技术等内容。《微机原理》的教学内容比较抽象 ,前后联系紧密 ,教学难度较大。它是一门理论性、实践性都很强的课程 ,通过实践教学环节的训练 ,才能提高学生的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力 ,也只有通过实践才能深刻地掌握理论知识。在几年的教学过程中 ,本人对以下的几个问题进行了探索和实践。积极引导学生 ,培养学习兴趣 ,激发学习热情。 学生刚接触这门课…     

信息技术课教学之我见

掌握应用计算机已经是科学发展和走向未来信息化时代的需要,且已成为当今合格人才的必备素质之一。现代教育技术迅速发展,需要学习的知识越来越多,知识更新的周期越来越短。为了培养优秀的跨世纪人才,必须提高教学效益,改革教学方法与教学手段,才能适应现代教育技术的发展。下面就笔者多年来对信息技术课的教学体会,谈几点看法。巧授内容,善解人意初中计算机课程是一门技能性极强的课程,它的理论性比较抽象,不应要求学生理解,但可以采取不同的教学形式,以适应学生。比如我们可以借助许多的多媒体教学软件,给同学们介绍一些计算机的基本知识,这些教学软件,它们通过图形、声效,进行直观、形象地教学,从而充分协调地刺激学生的视觉、听觉等器官,使他们对所学的知识能更好地领悟和记忆,符合青少年的心理特点,且容易被学生理解和接受。初中阶段,每周学生仅一课时的学习时间,那么这一课时的安排,侧重面应主要在于使用,让学生掌握一些计算机操作的实际技能,这既符合该学科的特点,又适应学生的学习心理要求,从而能得到良好的学习效果,因此教学应以上机为主。同时机房上课要求教师由以往的知识传播者,变成课堂教学的组织者,学生活动的参与者。启发教学,注重互动人们常说的“电脑不...     

初中物理实验创新思路探究

初中物理实验是培养学生动手实践能力的有效方式之一,教师要培养学生动手能力、使用多媒体设备、鼓励学生设计实验、引导学生归纳总结,对物理实验的方式进行创新,让学生更好地理解和掌握物理原理及实验结果,使学生将理论知识与实际情况结合起来,加深对知识的认知。     

数据库原理课程教学改革探讨

数据库原理是一门理论性和实践性都很强的课程.如何让学生在掌握数据库相关原理知识的同时,又能将这些理论知识运用到数据库系统的设计、开发与管理中,是广大从事数据库课程教学老师关注的问题.对此,对数据库原理课程教学进行改革,可以帮助学生全面深入地理解理论知识,强化设计能力和实际动手能力,突出创新意识和创新精神,以全面地提高学生的综合素质.     

计算机课的情境模拟教学

计算机是高科技发展的产物,是一种供人们使用的工具,学习计算机就要从“使用“入手.计算机课是一种实践课,这是由计算机本身的特点所决定的,而这些特殊性恰恰是阻碍学生学习的一道屏障.学生知识水平、逻辑思维能力的差异,导致学生接受课堂理论知识有所不同:计算机对学生所产生的神秘感,又会使学生不断地去试探、去挑战,从而影响统一的课堂教学安排;计算机的多媒体特性对学生所产生的兴趣,更会使学生不满足于简单基础知识的学习,班级中会因此出现参差不齐的学生,所以,计算机课的组织比较困难.如何将计算机的这种特殊性在课堂上转化为学生学习的催化剂,使教师在计算机课中可以轻松自如地组织好教学呢?我在多年的教学中,总结摸索出一套以实践为基础的课堂教学模式,即“情境模拟“教学.……     

浅谈实验在高中物理教学中的作用

现阶段教师在开展高中物理教学时普遍使用实 验教学方法,通过实验可以将抽象的物理知识变得更加形象、 具体,有利于学生理解这些知识,对于学好物理知识起着重要 作用。通过实验开展物理教学可以使学生对物理知识的好奇 心激发,并且在这一过程中使学生的动手能力得以锻炼,可以 让学生所学知识得到巩固。可见,在高中物理教学中通过实验 课程开展物理知识的教学是十分有必要的。     

生活让数学课焕发新的活力

目前,有些课堂教学脱离生活实际,导致学生学习了知识就封存了起来,碰到实际生活中的问题,不会运用、分析。有人说,认真地去做事,只能把事做对;用心地去做事,才能把事做好。在学习圆柱体的认识时,为了把同学们的动手操作能力与所学的理论知识结合起来,我让每个同学做两个圆柱体,同学们的表现是那么出人意料,做得棒极了。     

计算机“任务驱动”教学法的应用

计算机课程是集知识和技能于一体、实践性很强的课程。要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际动手技能,同时还要具备自主学习的能力。传统的教学方法以教师为中心,忽视学生的认知主体作用。任务驱动教     

数据库原理教学改革的研究与实践

<数据库原理与应用>是高校计算机专业一门必修课程.本文从教学现状出发,深入讨论了教学内容、教学方法、教学手段等方面的教学改革,希望能在教学过程中不断积累经验,使学生在学习理论知识的基础上,加强动手能力并使之与基础理论相结合,从而引导学生对数据库进行更深入地学习和研究.     

中职计算机分组教学法的实践研究

本文探讨计算机教学过程中的一些具体的教学方法，对在计算机教学过程中如何培养同学们的理论学习能力和动手操作能力，以及团队的合作能力做了一些具体的阐述。     

浅谈高中计算机教学

计算机课程作为一门新兴的学科,因其需注重实践这一特点,目前在中学教学中普遍存在一些问题,只有转变教学观念,从传统的教学模式中走出来,才能真正地让学生＂学以致用＂。中学计算机教育正在蓬勃发展,不断加快教育改革步伐,不断探索有效的教学方法,利用现代化的教学手段,提高学生的计算机知识水平和实践动手能力,提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识,是中学信息技术教育的根本任务。如何在计算机课堂教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率,是教师应该不断探索的课题。     

法学课程教学中"案例教学方法"的运用

教学的过程,实际上就是要求学生在学习过程中学会"如何提出问题"、"如何分析问题"、"掌握哪些解决实际问题的方法"的一个知识积累和能力提高的过程。在法学课程教学活动中适当地灵活运用"案例教学方法",能够促进学生发现问题、分析问题,提高解决问题的能力和实际操作的能力。如何通过"案例教学方法"使学生真正理解法学理论知识,掌握分析法学问题的方法,提高解决法律实际问题的能力等,是法学课程任课教师值得探讨的问题。     

构建有效化学课堂的探索与实践

有效教学可以分为2个部分：一是“有效教”,是指教师在教学的过程中,使用恰当的教学方法,使学生能在单位时间内掌握更多的知识,获得或是形成更多的技能或能力,要求教师在“教”的过程中解决好“如何教才能让学生更易接受或是更让学生能够听懂并用于解决实际问题”和“如何教才能激发学生的学习兴趣,使学生乐学和想学从而提高学习效率”。     

计算机课程教学中教学方法的应用

教学有法,教无定法,在计算机课程教学过程中选择怎样的教学方法才能提高教学效果,一直是很多计算机课程教师感兴趣的话题。本文结合实例介绍了笔者在计算机课程教学中采用的一些有效的教学方法,重点在于教会学生利用计算机解决各种各样的实际问题,并对在教学过程中对如何培养学生的动手能力和逻辑思维能力给予了适当的关注。     

项目教学法在计算机教学中的应用

提高学生计算机知识水平和实际动手能力,是职业类院校计算机教学的根本任务。然而,由于职业院校学生素质相对本科一般不是很高．学生学习习惯也不如本科院校,自学和自控能力处在较低层次,学习积极性不高,计算机教学效率低下,学生缺乏良好的动手能力和创造能力。因此,改革现行教学方法,采用能充分调动学生积极性,发挥学生主体性和创新精神的项目教学法十分必要。本文就我在计算机教学中应用项目教学法谈谈自己的一点认识。     

设计数学家庭作业应突出“五性”

正家庭作业是教学的有机组成部分,适当的家庭作业能帮助学生巩固所学知识,提升学生的学习技能,同时还能强化学生的学习兴趣,培养学生学习的积极性。那么,设计家庭作业时,应注意哪些方面呢?一、家庭作业应突出可操作性学生动手动脑的活动过程,既是他们的需求得到满足的过程,也是对知识进行探索、理解、应用和发展的过程。而现行教材普遍只重视理论知识的学习,忽视了学生动手操作能力的培养。这就需要教