雷锋精神在德育中的作用

在具体实施素质教育的过程中，往往容易忽视素质教育的思想素质与心理素质，这就很难达到全面培养人才的目的。因而全面实施素质教育，就要突出德育的首要地位。课堂是学生学习的主阵地，在教育教学活动中渗透德育内容，能够取得事半功倍的效果。我认为，在素质教育活动中应不断渗透德育内容。     

提高学校德育工作实效性的五种做法

德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是小学生素质教育的重要组成部分。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中的第三条“深化教育教学改革，扎实推进素质教育”强调，要切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。增强德育工作的实效性是实施素质教育的重要标志之一。一直以来，学校更多的是将德育当成一门课程来进行来传授，在教育过程中过分注重理论说教，忽视与学生生活的联系和社会实践；过分注重共性，忽视学生的个性差异。实践证明，这样的德育不符合小学生的品德养成规律，实效性差。     

中职院校德育工作方法略谈

<正>在新时代,中职院校要全面践行德育理念,积极打造特色德育、优质德育和品牌德育工作体系,紧紧围绕立德树人根本任务,构建起全员育人、全程育人、全方位育人体系,将“三全育人”贯彻落实到教育教学中,不断提升学生的道德素质、思想素质和心理素质。     

加强法制教育,努力实现中职德育新目标

法制教育是德育的重要内容,现代德育内容包括思想素质、政治素质、法制素质、道德素质、心理素质和美育素质的教育,抓好法制教育是中职学校做好德育工作,实现现代德育新目标的必要保障。     

对中学德育教育的思考与建议

素质教育的目的是以促进学生身心全面发展,以提高人的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨。德育是素质教育的灵魂。当前,中学德育_Y-作存在着一些突出问题,使德育实效性较差,德育工作陷入了困境。     

如何在数学教学中进行德育渗透

德育是五育之首．是新课程改革中实施素质教育不可缺少的环节。数学是中学阶段的一门重要学科。在数学教学活动中．教师在传授文化知识的同时要对学生进行思想道德教育．为了搞好学校的德育工作．圆满完成德育任务．提高学生的思想素质,广大中学数学教师要以教材内容为载体,根据学科特点。将德育渗透在课堂教学中,努力把学生培养成有理想、有道...     

浅议中学德育管理的整体效能

德育管理是学校有效进行德育工作的重要保证 ,尤其在当前素质教育中对提高学生的思想素质起着巨大作用。德育管理的好坏决定德育工作的整体效果 ,决定学校的办学性质和方向 ,还影响一个学校的教学质量。在以往的德育管理中 ,由于受社会不良风气的影响 ,个别管理者德育意识淡薄 ,工作方法陈旧 ,加之传统的德育管理又存在盲目性 ,无序性和形式主义 ,显然不适应新形势的要求 ,不适应在建立社会主义市场经济体制的过程中 ,青年一代思想观念、行为方式、人生观、价值观不断发生变化的新情况。为此 ,我校大胆改革德育管理 ,实行德育管理的科学化、…     

学科教学中渗透德育的几点思考

正德育是学校教育的灵魂。德育工作贯穿于学校教育教学的全过程,它不仅体现在行政部门和班主任的教育管理中,更体现在教学活动中。课堂是实施素质教育的主阵地,是开展道德教育的有效途径。然而,目前很多学校的德育工作忽视了这一点,致使德育内容单薄,德育渠道狭窄。如何在学科教学中渗透德育,是值得大家思考的问题。1.提高认识,转变观念,让德育走进课堂。课堂是对学生进行教育的最     

谈体操教学中的素质教育

体操教学在素质教育中具有特殊的地位和作用。在体操教学中对学生进行素质教育，可提高学生的思想素质、身体素质、心理素质和审美素质。     

谈体操教学中的素质教育

体操教学在素质教育中具有特殊的地位和作用.在体操教学中对学生进行素质教育,可提高学生的思想素质、身体素质、心理素质和审美素质.     

在美术教学中进行素质教育的探索

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。　　美术教学,是对少年儿童进行素质教育的重要内容之一。几年来,我在小学美术教学工作中,从素质教育这一根本着手,进行了如下一些探索,并取得了一定的效果。　　一、努力提高学生的政治思想素质　　“各级各类学校必须更加重视德育工作。…     

新课程背景下德育创新探究

新的课程改革要求教师转变教育方式,全面提高学生思想素质,这对学校德育提出了新的要求和挑战。要迎接这种挑战,就需要我们积极进行德育探索与创新。一、调整德育目标和课程设置新课程改革要求学校要“加强德育工作的针对性、实效性和主动性”,“培养目标要体现时代要求”。而传统德育内容大一统,教师难以根据本校学生特点来选择,它不仅狭窄、空洞,有的内容还带有计划经济时代的痕迹,明显滞后。如它偏重社会需要,只重“责任”教育,强调对学生的约束;而忽视学生的自我发展需要,忽视“权利”教育,忽视对学生的尊重。这种单纯强调“遵循”与“…     

德育教育和课堂教学的关系

在现在的素质教育中,中学生的思想品德教育是核心,把德育作为教育的重心来抓是工作中的重中之重.不但要注重德育队伍的素质培养,注重德育工作的经常性、针对性、实效性、渗透性和主动性,还要通过多种方式对中学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,培养承受挫折和适应环境的能力.     

在中学化学教学中实施素质教育的体会

素质教育是一种全新的教育思想和教育观念，它以提高全民族整体素质为目标，以激发学生的主体意识，充分发挥学生的学习积极性和主动性为切入点，挖掘学生的内在潜能，发展学生的个性特长。其最大的特点是面向全体学生，使其思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和能力素质得以全面提高。以下就本人在具体的化学教学中如何实施素质教育的实践，谈一点体会。认真挖掘教材中的育人因素。化学科本身具有的德育功能，是对学生进行思想素质教育的依据。教师应立足于德育的高度，充分挖掘和发挥教材的思想性，将思想素质教育灵活穿插于教学过…     

浅谈对后进生的素质教育

一个社会人的整体素质很大程度上决定了他的文明程度,我们国家大力提倡素质教育,但人们在进行素质教育中容易忽视对“后进生”的素质教育。对后进生的素质教育应着重实施思想素质教育、心理素质教育、学习技能教育、实践技能教育、创新意识教育。这样才能推进“后进生”的全面素质教育。     

关于德育方法创新的研究

德育方法的改进与创新是德育工作成效的关键。传统的德育方法忽视了学生的主体性和德育实践活动,忽视了道德内化的过程,脱离了生活实际,忽视了学生品德发展的过程。新的德育方法倡导让学生在讨论中辨明是非,让学生在现实的生活中体验道德情感,让学生在潜移默化中受到教育,以良好的校园环境熏陶学生等。     

浅谈对后进生的素质教育

一个社会人的整体素质很大程度上决定了他的文明程度,我们国家大力提倡素质教育,但人们在进行素质教育中容易忽视对“后进生”的素质教育。对后进生的素质教育应着重实施思想素质教育、心理素质教育、学习技能教育、实践技能教育、创新意识教育,这样才能推进“后进生”的全面素质教育。     

地理课程标准与学生个性品德素质教育

个性品德素质教育是除智力教育以外的所有教育。个性品德素质主要是指心理素质、思想素质、审美素质。新课程以培养全面发展的健全人格为准绳。地理学科是蕴涵个性品德素质教育丰富和全面的学科之一。一、转变观念,为学生个性品德素质教育创造条件传统的地理教学强调学科的独立性和重要性,教师以完成学科知识传授和能力培养为主,忽视在教学活动中学生道德行为和人格的养成;地理教学过分强调学生对地理知识的记忆、理解和掌握,忽视了学生在学习过程中的生活和情感体验,使学生成为接受知识的“容器”,忽视了学生作为生命个体发展的需要。课程…     

加强职业院校德育工作实效的思考与建议

素质教育是以促进学生身心发展为目的,以提高学生的政治思想、道德修养、科学文化水平、劳动技能、身体心理素质为宗旨的基础教育。德育是素质教育的灵魂。目前,加强职业院校德育工作已成为全体职业教育工作者的共识。尽管学校     

特教学校德育与心理教育结合模式新探

学生思想道德素质和心理素质的培养,是特殊教育的重要组成部分。正确认识并处理好德育与心理教育的关系,探索德育与心理教育有机结合的模式,对于增强特教学校德育工作的实效性,有着非常重要的意义。本文从德育与心理教育的关系、德育与心理教育的结合方面展开讨论,认为团体心理辅导在特校学生德育工作中有着广阔的应用前景。