简易启普发生器的制作

一、材料 玻璃罐头瓶1个、大胶塞1个、塑料瓶1个(带螺纹盖、圆肩、细口)、小胶塞2个、连结螺丝管1套、斜肩细口塑料瓶1个、直径6 mm玻璃管125 mm、弯导管1支、直径20 mm塑料管100 mm、胶管2段、弹簧夹2个.     

简易启普发生器的分类及装配

根据启普发生器工作原理和固液分离时的相对运动状态，对简易启普发生器进行了界定和分类，并简述了11种简易启普发生器的类别、特点及装配要点．     

简易启普发生器的分类及装配

根据启普发生器工作原理和固液分离时的相对运动状态,对简易启普发生器进行了界定和分类,并简述了11种简易启普发生器的类别、特点及装配要点。     

用烧杯干燥管装配简易启普发生器

利用烧杯、干燥管、导气管等基本化学仪器可以装配简易启普发生器。现介绍如下。一、实验装置如附图所示。二、说明１．优点是装备操作简单、仪器易得;缺点是整个装置稳定性较差。２．干燥管和烧杯的大小比例选择要适当,固体药品颗粒大小要适当。附图实验装置图用烧杯干...     

自制启普发生器

一、制作用U形管一支,将烫上小孔的塑料眼药瓶装入一侧管内,塑料瓶粗细要适当,能在U形管拐弯处卡住为宜。塞上橡皮塞,引出导管,就构成了U形启普发生器,如图所示。     

土制启普发生器

农村中学的化学教学,最大的困难就是设备少,实验条件差,而要学生能更好地掌握化学知识,又少不了要实验。因此,化学教师就要想方设法,因陋就简,寻找代用品,把该做的实验做起来。我在这方面曾作了一点努力。例如,我用墨水瓶、盐水瓶塞子、圆珠笔芯管等为材料,制成了简易启普发生器,如右图:经实践证明,它的性能良好,安全可靠。这个土装置,     

改进型启普发生器

以固体和液体作试剂制气体,传统的装置有两种: 一是以启普发生器作气体发生装置,二是以烧瓶作气体发生装置。前者优点是可以随开随停,操作方便;后者优点是能用于在加热条件下制气体。两套装置各自的优点恰好     

用简易启普发生器制备乙炔的实验研究

1问题的提出 教师在讲课中演示乙炔的实验室制法和性质时,总是一次做完所有的性质实验,同时剩余气体也因反应无法终止而长时间点燃白白浪费,即使用饱和食盐水代替水,反应速度仍然很快,无法随时终止和控制反应,故提出对此实验的研究,力图达到用简易启普发生器制备乙炔.根据需要可以随时使反应终止和继续.     

用简易启普发生器制备乙炔的实验研究

1问题的提出 　　教师在讲课中演示乙炔的实验室制法和性质时,总是一次做完所有的性质实验,同时剩余气体也因反应无法终止而长时间点燃白白浪费,即使用饱和食盐水代替水,反应速度仍然很快,无法随时终止和控制反应,故提出对此实验的研究,力图达到用简易启普发生器制备乙炔.根据需要可以随时使反应终止和继续.……     

仿真启普发生器的研制

仿真启普发生器的研制四川江油师范学校（６２１７０９）胥光勇用两个“雪碧、百事可乐”等品牌的圆柱形塑料饮料瓶，可自制成一个能与工业化生产的启普发生器的外貌酷似，结构相当、性能相同的“仿真启普发生器”，下面介绍其研制方法．一．设计思路设计制作仿真启普发生...     

中考盲点——启普发生器的原理

现行的教材中对利用启普发生器装置制备气体已降低难度或不做要求,但利用启普发生器原理来制备气体的实验却在每年中考中都会出现。由于同学们没有接触过启普发生器,或即使接触过也不理解其原理,因而对该类考题根本无法入手,据此,本文将启普发生器的结构、原理、使用条件结合近几年的中考化学试题举例分析如下,望对同学们有所裨益。     

一套自制启普发生器的探究实验

1问题的提出 稀HN03能与Cu在常温下反应生成无色的NO气体,而NO气体很不稳定,在空气中即刻被氧化为红棕色的NO2气体．高二课本[实验1—7]设计的试管实验不能很好地观察到无色NO气体的生成,NO的氧化产物也不易观察到,而且造成氮的氧化物的随意排放．如何验证NO的生成及其氧化过程,同时尽量避免环境污染？     

剖析重要的气体制备仪器——启普发生器

<正>聚焦启普发生器是中学化学实验室制取气体的常见仪器,与其相关的内容是历年高考的重要考点,下面将其相关内容进行剖析。一、启普发生器剖析1.规格:由普通玻璃制成,容量有250²000mL等四种。启普发生器由球形漏斗、球形与半球形组成的容器和带活塞的导管三部分构成(如图1所示)。2.主要用途:适用于不需要加热的块状固体和液体反应制取难     

可明火加热启普发生器的改进及应用案例

设计可明火加热的启普发生器,实现反应过程中固体反应物的更换.改进后的发生器用途更广泛,可用以制备多种中学常见气体.使用改进后的发生器,仅用一份硝酸可将硝酸六个重要性质于一课时完成演示.该仪器设计巧妙、操作简便、易于控制、现象明显.     

对《制取哪些气体可用启普发生器》的补充

读者山东巨野 一中韩召钦,河北卢龙县中学张玉苓,重庆41中刘怀乐,山东邹县十九中鞠鹏程,湖北钟祥丰乐高中胡正荣、李儒秀等来信对1987年第三期本刊《制取哪些气体可用启普发生器》一文指出:“凡利用块状固体跟液体起反应制取气体,只要反应不需加热而且生成的气体不是易溶于水的,就可应用这种仪器。”若按这种说法,那么课本上在基本要求内容中的乙炔气体的制取也可使用启普发生器,乙炔溶解度0.1升(18°C)比硫化氢溶解度2.6小得多,反应物是电石和水。而实际上制     

单片机的简易信号发生器的设计

提出了利用单片机系统来设计简易信号发生器的思路。利用软件设计数字信号,再通过DA转换得到模拟信号。通过按键来选择或切换不同类型的信号。此种思路可以简化信号发生器的硬件结构,降低生产成本。     

简易信号发生器

以P87LPC769为核心,结合键盘接收、显示模块,实现了一种频率可调、可产生多种函数波形的简易信号发生器。     

简易高压发生器

许多职业学校开设了电工专业,但又比较缺乏教学所需的高压发生器。这给模拟雷电的空气放电现象及负离子产生等实验带来了困难,为此提供一种简单、实用、易装的高压发生器。 图为高压发生器电路。电路中绕组L_2为BG提供正反馈,电阻R和     

简易函数信号发生器的设计与实现

介绍以LM324运放芯片为核心,实现正弦波—方波—三角波输出的简易函数信号发生器的设计。该电路结构简单,信号的幅度、频率等参数可调,在仿真软件和实验室检测都有较好的性能输出,可替代实验室标准的函数信号发生器完成一般的实验要求,节省教学成本。     

二氧化氮气体简易发生器

一、实验装置 如附图所示: (制法:将用过的盛氯霉素眼药水的小塑料瓶B,剪去细口,洗净后将细口处放在酒精灯火焰上微热至熔,趁热将细口套在干燥管A的细颈上,冷却后即可连结紧密牢固。)