关于增强高职院校思想政治教育实效性的几点思考

“实效性是思想政治教育的直接目的和最终目的,也是思想政治教育的出发点和归宿。没有实效性,一切思想政治教育都会没有任何意义。”“当前高校思想政治教育工作存在的最大问题就是有效性不强”。作为在高校扩招背景下高速发展起来的高职院校,由于各种历史和现实的原因,其思想政治教育缺乏实效性的问题较普通高校更为突出。     

当前高校思想政治教育实效性的制约性因素分析

"05"方案实施后,高校思想政治理论课开始教学改革的新一轮探索。高校思想政治理论课教学改革的主要目的就是增强教学的针对性和实效性。而深刻剖析思想政治教育实效性的制约性因素,对有的放矢地采取积极的应对措施、增强思想政治教育的实效性,是很有帮助的。     

构建大学生思想政治教育实效性工作方法创新体系

大学生思想政治教育创新是新时期大学生思想政治教育的新课题。思想政治教育的实效性是思想政治教育的直接目的和最终目的,方法对于思想政治教育的实效性起着关键性的作用。本文针对当代大学生的思想特点,以增强大学生思想政治教育实效性为核心目标,探究了符合大学生思想心理发展特点,适应教育内容要求,操作性、实效性强的大学生思想政治教育创新方法。     

论增强大学生思想政治教育实效性的四要素

增强大学生思想政治教育的"一感三性"是加强和改进大学生思想政治教育的重点,而"一感三性"的落脚点又是实效性,于是追求实效性是大学生思想政治教育永恒的主题.育人观、环境面、着力点、接受律是增强大学生思想政治教育实效性的四要素,四要素之间相互整合,将这四要素分别作为"一位",就构成大学生思想政治教育实效性的"四位一体" 增强措施.     

高校提高思想政治教育实效性的路径研究

高校思想政治教育工作是关系"立德树人"根本任务的重大工程.对于新时代如何提升高校思想政治教育的实效性,文章从分析影响新时代高校思想政治教育实效性的因素出发,简要追溯高校思想政治教育实效性不强的原因,并对新时代如何提升高校思想政治教育的实效性提出相应对策.     

高校思想政治理论教育接受现状分析及改革思考

高校思想政治理论教育的实效性问题也就是接受问题,没有接受的教育是无效的,没有任何意义的。因此对接受问题的研究是提高高校思想政治理论教育实效性的新的生长点和突破点。本文通过对高校思想政治理论教育接受现状及存在问题的分析,提出提高增强高校思想政治理论教育可接受性的思考。     

影响高校思想政治理论课教育实效性的主客体关系探讨

高校的思想政治理论课是我国高校思想政治工作的主渠道、主阵地。但长期以来,思想政治理论课教育的效果不尽人意,其原因与思想政治理论课的教师没有深刻认识思想政治理论课教育中"复杂的主客体关系"有关。拟从主客体关系的角度探讨它们对高校思想政治理论课教育实效性的影响。     

高校思想政治教育“实效性”问题的考查难点及答题技巧

高校思想政治教育"实效性"问题是思想政治课程教学的重点也是难点,对该部分内容的考查比较难把握,如何用严谨的评价态度、科学的测评方法、创新的评价机制考核评价"实效性"问题一直是高校思想政治教育教师比较关注的问题。对"实效性"问题设置有效的考查方式能够充分考查学生对这一知识的把握程度,促进高校思想政治教育工作改革,优化思想政治教育过程,增强思想政治教育效果。     

和谐社会视域下大学生思想政治教育有效性探析

高校思想政治教育工作的实效性一直是备受关注的热点和难点问题,构建"和谐社会"理念的提出对加强和改进思想政治工作的实效性提供了有益启示.高校思想政治教育工作成效不佳的主要原因在于教育过程中的诸多不协调.以"和谐社会"理念为指南,努力促进学校教育与家庭、社会教育的和谐,教育系统内部各要素的和谐以及高校思想政治理论课本身的和谐,对于提升高校思想政治教育的实效性至关重要.     

传播学视域下思想政治教育实效性面临的困境和提升路径研究

"密集全球化"大背景和自媒体时代下,思想政治教育"外源"和"内生"环境遭遇重大改变,严重削弱了思想政治教育实效性。针对这一状况,该文借由思想政治教育学与传播学在内在上的契合性和方法论上的可通约性,在传播学视域下分析思想政治教育实效性面临的困境,并提出相应对策,以增强思想政治教育实效性。     

高校思想政治理论课教育实效性实现途径的分析

达到思政课教学目标实现的关键是加强实效性,实效性是思想政治教育的直接目的和最终目的,是思想政治教育的出发点和归宿。只有切实提高思政课教育的实效性,才能使思政课真正发挥思想政治教育的主渠道和主阵地的作用。基于此,分析通过何种方式以增强思政课教育教学的实效性,将有助于思政课教育目标的实现。     

增强高校思想政治教育实效性的对策思考

思想政治教育实效性不强是目前高校思想政治教育中存在的突出问题。增强高校思想政治教育实效性需要多管齐下,全面建设。应树立"以学生为本"的服务理念;加强和改进理想信念教育、信仰教育;完善思想政治教育机制;借鉴西方隐性教育方法,使其融合于高校思想政治教育中。     

高校思政教育要加强非行政化方式的探讨

我国思想政治教育具有明显的"行政化"特征.从高校思想政治教育的特殊性来看,思想政治教育的行政化对高校思想政治教育产生了不利的影响,降低了高校思想政治教育的实效性.为了提高高校思想政治教育的实效性,本文提出,高校思想政治教育要增强"非行政化"方式.     

大学生思想政治教育应凸显“六性”——关于提高大学生思想政治教育实效性的思考

提高大学生思想政治教育的实效性,是每一个思想政治教育工作者的责任。要切实提高大学生思想政治教育的实效性,必须在实施思想政治教育的过程中凸显"六性":彰显"人本性",关注"现实性",把握"超前性",激发"创新性",挖掘"动力性",发挥"主导性"。     

试论增强大学生思想政治教育实效性的途径

大学生是民族的希望,是祖国的未来。面对国内外环境变化的新形势和时代发展的新要求,创新思想政治教育途径,增强思想政治教育的实效性,是高校思想政治工作面临的重要而紧迫任务。本文通过分析现有大学生思想政治教育途径存在的问题,结合多年从事思想教育工作体会,探讨出一条"优化现有教育途径,增强教育实效性的路子"。     

新形势下高校思想政治教育实效性研究的一部力作——评《高校思想政治教育实效性研究——以文化多样化视角》

实效性是思想政治教育的生命力,也是思想政治教育的目的和归宿。在文化多样化不断发展的今天,我国高校思想政治教育的环境、条件、对象等诸要素都发生了重大变化,使高校思想政治教育的实效性面临挑战。     

新时期增强大学生思想政治教育实效性研究

大学生思想政治教育历来为党和国家所关注和重视,新时期,高校思想政治教育出现各种制约因素,导致实效性不够,文章基于高校思想政治教育的实效性意义,分析了当前制约大学生思想政治教育实效性的若干因素,并提出一系列对策建议:充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用,树立"以生为本"的教育理念,完善实践教学体系,改进、创新教学方法等。     

谈构建高校思想政治理论课教学话语体系的必要性

高校思想政治理论课教学改革的目的是提高教学针对性,增强教育实效性。受诸多因素影响,当前高校思想政治理论教学效果却不尽如人意,关键在于对如何将教材话语体系转化为教学话语体系缺乏深入研究,没有构建起符合教学实践要求的思想政治理论课教学话语体系。文章从思想政治理论课程特点出发,分析影响教育实效性发挥的根本原因,浅论高校思想政治理论课教学话语体系构建的必要性。     

思想政治理论课实效性的哲学探析

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。实效性是马克思主义思想政治理论教育的根本特征、生命所系、力量所在。科学界定思想政治理论课实效性内涵和目标,是评价思想政治理论课实效性的基础。确立科学发展观的世界观指导地位,是增强思想政治理论课实效性的关键。坚持实事求是的方法论原则,是保证思想政治理论课实效性的前提。明确价值方向和原则,是保证思想政治理论课实效性的政治要求。强化实践教学,是提高思想政治理论课教育教学实效性的重要环节。     

网络时代高校思想政治教育实效性研究

思想政治教育是一项系统工程,网络时代高校思想政治教育面临教育主体地位受到挑战、教育载体选择滞后、教育内容缺乏实效等困境,本文将从重视"隐性教育"、充分利用网络空间、加强心理健康教育、深入开展社会实践四个方面提出提升高校思想政治教育实效性的方法,旨在为高校思想政治教育实效性提供有利借鉴。