回归之路:从尼采到老庄——论林同济在《战国策》时期前后的思想转变

林同济受尼采思想影响,在20世纪30、40年代之交极力倡导“力”的学说,以此改造国人,服务抗战;40年代以后,随着国内外形势和他自身状况的变化,他的思想逐渐回到民族的老庄哲学.但林同济的回归不同于传统文人的消极避世,也没有彻底放弃他此前信奉的尼采思想;他是以老庄的超然哲学为基础,揉合尼采的意志哲学和儒家的入世精神,又扬弃了老庄的消极避世、尼采的执着信念和儒家为群的终极理想,将道家的真人、尼采的超人和儒家的圣人凝为一体,铸造出一种新的人格范式,显示了他为中国人寻找一种完美人生哲学的努力.     

天神恩梯古兹形象与地位探究——兼论彝族人定胜天之观念

世界诸多民族不论信仰何宗教还是处在何地域,都有一个共同点,那就是信奉至上上帝或天神为万物之主,视其为万能之神.然而,彝族对至上天神恩梯古兹却不以为然,对这位至上天神另眼相待,富有“偏见”,不以他为至上天神而信奉,反而与之为战.     

论嵇康《声无哀乐论》关于"和"的思想

"和"是中华民族所信奉的生命哲学与艺术哲学的核心所在,在不同的历史阶段,"和"达到的境界也不同.嵇康的<声无哀乐论>一文从本体论、二元论和自然论上提出了与传统所论之"和"截然不同的关于音乐的本质--"和"的思想,在中国思想文化发展史上具有创新和开拓价值.     

学校应该有自己的教育哲学追求

学校教育哲学不是学科意义上的教育哲学,而是观念层次上的教育哲学。学校教育哲学即一所学校信奉的教育理念,它是学校共同体成员的教育信奉,其主要内容是学校的使命、愿景和育人目标。形成学校教育哲学对于学校的发展有极重要的价值和意义。     

对杰克·伦敦笔下"野性"与"人性"的哲学思考——《野性的呼唤》解析

杰克·伦敦是一个思想意识非常复杂的作家,但在创作思想上对杰克·伦敦影响最大的却是赫伯特·斯宾塞的社会达尔文主义和尼采的超人哲学。他的经典之作《野性的呼唤》正是用人的本性描写了狗的心理,揭示了他个人所信奉的适者生存、强者生存的人生哲学。     

浪漫主义文学运动的宣言——雨果美学思想略论

十九世纪法国浪漫主义文学运动的领袖、诗人、小说家、剧作家、文艺理论家维克多.雨果(1802—1885)出身于军官家庭。父亲信仰共和主义,母亲则信奉旧教,拥护王室。由于受母亲影响较深,他青年时代同情保皇党,后因目睹波旁王朝的黑暗反动,政治立场从保皇主义转到资产阶级自由主义,后又走向资产阶级共和主义,晚年成为热情的民主主义战士;哲学上他由信奉天主教到自然神论,到泛神论;文艺观上,他接受了社会民主思想的影响,由浪漫主义文学运动不自觉的参加者发展成为自觉的主将,反对已经成为僵死教条的伪古典主义,明确而系统地提出了积极浪漫主义的     

从阮籍诗文看阮氏信奉或倾向佛教之可能

从阮籍诗文的思想方式和思维特点,阮籍的诗文作品的叙说方法和阮籍诗文作品对古代哲学"神"范畴的运用和界定来看,阮籍思想同样显示出接受过佛教影响的烙印,因而他可能是信奉或倾向于佛教的.     

停不住

佛祖释迦牟尼在世的时候,印度王舍城有一位大盗,信奉杀足千人可得解脱的邪教.因此,他成了杀人不眨眼的魔鬼.慢慢地,人们都知道了他的恶行,躲得他远远的.因此,他在杀了999个人之后,再也无法找到可宰杀的目标了.于是就计划杀死自己的母亲,凑足千人之数.     

班主任的教育哲学追求

一个教师选择了做班主任,就必须明确自己信奉什么样的教育哲学。这种信奉左右着班主任的全部教育行为,它使班主任的一切教育实践和教育理念带有某种一贯的、一致的倾向性。     

马丁·伊登抑或杰克·伦敦?

杰克·伦敦是19世纪末20世纪初的美国杰出作家,他信奉当时盛行的赫伯特·斯宾塞的"适者生存,捷足先登",尼采的超人哲学,同时他又深受进步的马克思主义的影响。几乎他的每部作品都受到作者思想矛盾的影响,他的这种矛盾在自传体小说《马丁·伊登》中借助于主人公马丁伊登的形象得到淋漓尽致的表达。