国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴的长效机制

推广普及国家通用语言文字是民族地区实施乡村振兴战略的有力举措。首先,立足于马克思主义关于“人的全面发展理论”的基本立场与研究方法论,从“大语言观”和“大教育观”出发,提出国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴的一个根本任务是促进人的全面发展;国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴的两个功能维度是承接外部支持与培育内生动力;国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴五条路径包括助力乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴。其次,分析国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴面临的学习者内生动力不足、利益相关者协同不够、教育内容针对性有所缺失、师资队伍素质有待提高、有效性评估缺失等现实挑战。最后,从坚持以人民为中心的发展思想、坚持家校社一体化、坚持乡土性与技术性相统一、坚持专兼职并重、坚持评价引领的“五个坚持”层面提出新时代国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴长效机制的实践路径。     

从“祖国语言文字”到“国家通用语言文字”:2022年版语文课标新表述的历史溯源、内涵与启示

2022年颁布的《义务教育语文课程标准》中关于“国家通用语言文字”的新表述,是自1904年我国语文课程独立设科以来首次在课程标准中出现的。从百余年语文课程发展历程来看,对“语文”的界定经历了清末的官话,民国的国文、国语,新中国成立后的普通话等,最终科学、全面地表述为“国家通用语言文字”;代替了以往“语言文字”等课程对象的含混表达,凸显了“代表一国之语言”的国家通用语言文字的内涵和价值取向。从言文统一、文道统一到价值统一,这是一个逐步明确、完善和丰富“国家通用语言文字”内涵的逻辑演进过程。深入挖掘和理解新表述的内涵与特征,对我们今天落实语文课程“核心素养”理念、构建“以文化人”的课程实践等具有重要启示。同时,新表述是实现语文课程铸牢中华民族共同体意识价值、从“语言共同体”到“民族共同体”建构的重要基石。     

普通话的推广与方言的保护

1956年新中国发布了《国务院关于推广普通话的指示》,确定了"以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话"为我国通用的规范语言。《中华人民共和国国家通用语言文字法》几年来,普通话的普及率仍然如此之低,令人堪忧。普通话普及的目的是为了人们之间更好地交流,提高效率,促进各民族、各地区经济文化的发展,其意义非常重要。但是,在一个方言充斥的地方要普及普通话,不可避免的是要遇到方言与普通话的冲突。一.中小学阶段学好普通话的重要性1.中小学阶段是学习语言、形成口语的关键时期。孩子好模仿,敢讲敢说,喜欢与人交往,如若在学语言的最佳年龄期受到了方言的影响,形     

加强语言规划 提升语言能力

正语言是人类最重要的交际工具,是文化的重要组成部分,是国家之间、民族之间、人与人之间沟通的重要桥梁。中国是一个幅员辽阔、人口众多,拥有多民族、多语言、多文种、多方言的国家。从中国语言国情出发,提高国民语言能力,首要是普及国家通用语言文字。民族语言能力、方言能力和外语能力也是重要的语言能力。多语能力是不同民族、不同地域、不同国家交往的产物,是经济社会发展的必然要求,也是促进文化繁荣、保护民族文化多样性、构建和谐语言生活的需要。从国家语言政策和规划的层面,需要从语     

语言文字使用情况调查研究——以青海省大通县阿家堡村为例

青海省大通县阿家堡村作为以蒙古族为主,汉族、藏族、土族等多民族聚居的文化村落,在长期的交往、交流、交融过程中母语使用青海方言;同时,伴随着国家通用语言文字的普及和推广,阿家堡村当地各民族居民生活语言以青海方言和普通话为主,普通话对当地经济、文化、教育产生了积极影响。本文综合运用语言学研究方法,采用SPSS对问卷调查采集到的数据进行统计分析,以期发现和解决国家通用语言文字在推广和普及过程中存在的问题,对于研究探索多民族聚居区如何普及和推广国家通用语言文字、铸牢中华民族共同体意识具有一定的实践价值。     

浅谈小学普通话教学

我国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国。无论你的词藻多么华丽,你的情感多么丰富,如果你的词句无法使人听得懂,听得清晰,那也是无用的。随着改革开放和市场经济的逐步深入,地区间的政治、经济、文化等各方面对外交流日趋频繁,打破方言隔阂,普及全国通用的普通话,显得格外重要和刻不容缓。2000年10月,国家颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》,再次以法律的形式确定普通话作为国家通用语言文字的地位,并对国家通用语言文字的使用作出了明确的规定,语言文字规范化工作从此走上了法治化轨道。一口标准的普通话对于社会发展和自我形象的展示起到了重要的作用。良好的习惯都是要从小培养,在小学阶段,我们更要重视纠正孩子们不标准的普通话,纠正他们的方言口音。那如何教会孩子讲一口标准化的普通话,这是我们接下来要讨论的问题。     

少数民族地区国家通用语言文字研究综述（2018—2022年）

<正>文章以中国知网（CNKI）中2018—2022年间少数民族地区国家通用语言文字研究的论文为样本,对国家通用语言文字研究的趋势和热点进行数据分析。通过分析,五年间,国家通用语言文字的研究主要集中在与中华民族共同体意识的结合研究、国家通用语言文字使用及推广普及状况调查及结合普通话研究上,后续研究可进一步创新研究方法、拓宽研究角度,明确今后可以进一步深入研究的方向。国家通用语言文字即“普通话和规范汉字”,是我国法定的通用语言。党的十九届五中全会提出,“提高民族地区教育质量和水平,加大国家通用语言文字推广力度”。     

国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴的现实困境与优化策略

乡村振兴是全面建设社会主义现代化国家的重要任务,国家通用语言文字教育是助力民族地区乡村振兴的内驱力之一,对民族地区经济社会发展具有重要作用。本研究揭示国家通用语言文字教育在助力民族地区乡村振兴工作中面临的现实困境,即学校国家通用语言教育资源分布不平衡、青壮年劳动力国家通用语言培训难度大和国家通用语言文字教育信息平台建设不健全,在此基础上从学校教育、青壮年劳动力培训、信息平台建设三方面提出国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴的优化策略：一是通过学校国家通用语言文字教育为乡村振兴培育后备力量;二是开展“国家通用语言文字+职业教育”为乡村振兴提供人力资源;三是加强国家通用语言文字信息平台建设为乡村振兴提供信息通道。     

云南省语言文字工作委员会 云南省教育厅关于印发《云南省语言文字工作“十一五”规划》的通知

各州、市语委、教育局,省属各高校:为了贯彻实施《国家通用语言文字法》和《云南省国家通用语言文字条例》,进一步做好“十一五”期间的语言文字规范化工作,更好地为云南经济、社会发展服务,现将《云南省语言文字工作“十一五”规划》印发给你们。请参照此规划,从本地实际出发,贯彻落实。云南省语言文字工作“十一五”规划一“、十五”期间语言文字工作进展情况“十五”期间,语言文字工作在省委、省政府的领导和教育部、国家语委的指导下,紧紧围绕省委、省政府提出的把云南建成“绿色经济强省”、“民族文化大省”和“连接南亚、东南亚的国…     

语文老师要做语言文字规范化的表率

我国是一个多民族,多方言的人口大国。语言文字的应用是否规范是社会文明程度的重要标志。语言文字不断完善、规范的过程,是一个国家或民族的文明历程。语言文字是沟通交流的纽带,是文化之根,有了它,我们才能拨开历史的迷雾,去感悟盛唐的泱泱气概,去触摸中国文化的精髓;有了它,我们才能更好地表达自己,更好地理解他人,国际之间的友好往来也才成为可能。     

藏传佛教文学论略

藏传佛教文学史是西藏僧人在佛教实践活动中创造文学的历史。藏族文学从一开始就与佛教紧密联系。在作品的主题、人物塑造、情节结构等方面,几乎都涂抹上了浓厚的宗教色彩。藏传佛教文学历史上,许多著作兼具历史、哲学和文学特征于一身,而且作者本人亦是僧人兼文学家、诗人、思想家,这种共生现象比比皆是。这是藏传佛教文学的显著特点。     

藏刀的文化功能研究

在勤劳勇敢的藏族人创造的物质文明中,藏刀以其独具民族特色的外表和丰富深刻的文化内涵成为众多工艺品中的佼佼者。通过分析藏刀文化功能的变迁过程,探究藏刀作为藏民族文化重要标志的深刻文化内涵。     

藏原羚研究现状与进展

藏原羚是青藏高原上特有的有蹄类动物，分布区比较狭窄。从分类学、形态学、种群生态学、行为生态学和保护生物学等多学科领域来看，藏原羚的生物学研究还很不完善和不系统，有许多方面都是空白，甚至有关藏原羚种群生态学研究的基础和核心——种群数量和动态，现在也还不十分清楚，因此藏原羚的种群研究是相对滞后的。目前，世界各地面临着动物栖息地缩小和物种数量减少的问题，藏原羚也不例外，所以深入探索藏原羚的基础生物学知识，将有助于找到藏原羚保护对策，并为环境保护提供科学的理论依据。     

藏传佛教对藏区社会发展的影响及对策

宗教是一种社会历史现象,是人类社会发展到一定阶段的产物。藏传佛教在藏区有着特殊的地位,对藏区经济、政治、思想文化、和谐社会构建产生了积极和负面影响;当前要充分发挥佛教在藏区经济社会发展过程中的作用。     

藏传佛教寺院诵经音乐初论

在藏传佛教音乐里寺院僧人诵经的音调是极赋有藏族文化积淀的产物,它的产生必定有其遵循的基础和规律.藏传佛教音乐诵经音调具有宣叙性,接近于语言的音调,最具代表性的当属寺院的领经师由他带领众喇嘛集体吟诵、唱诵相关的经文.领诵经文的经师常采用超低音的唱法,声调发音宏亮、低沉、穿透力强,并能产生一种肃穆、庄严浓厚、神圣的感觉,坐满几千人的大经堂每个角落都能清楚地听到领经师的声音.     

“一带一路”背景下甘南地区藏族家长对其子女双语学习态度的影响因素研究

本文采用问卷调查与访谈的方法,对甘南地区藏族家长对其子女双语学习态度进行研究,经研究发现,藏族家长对其子女藏语学习态度的认知、情感、行为水平的满意率和满意度均高于汉语学习态度的满意率和满意度。通过分析结果显示,居住地环境、职业、文化程度等对藏族家长对其子女双语学习态度的影响极大且呈显著差异,据此为甘南地区有效实施双语教育提供四点建议:首先,提高藏族家长双语学习意识与能力,营造良好的双语学习环境;其次,引导藏族学生多元文化认知理念,使其双语学习常态化;再次,政府、学校和家庭相互协作,提高全民参与教育的能力;最后,加强城乡学生双语学习交流,使双语学习一体化。     

藏民族传统体育项目引入西藏高校体育课教学的探讨

藏民族传统体育源远流长,作为我国体育的重要组成部分,对丰富人民群众文化生活,丰富校园文化,增强学生体质,促进藏民族地区的政治稳定、民族团结和经济发展都具有重要作用.本文就此提出结合西藏实际将藏民族传统体育项目引入西藏高校体育课教学的重要意义和方法.     

试探藏传佛教对藏区旅游的影响

近年来,随着我国西部大开发的大力推进,藏区的经济水平得到显著提高,藏区旅游也得到了突飞猛进的发展,而藏区旅游与藏传佛教又有着密切的关系,在作为旅游热点的藏区,藏传佛教长期以来都是当地藏民的主要信仰,通过影响藏民的各种活动,对藏区旅游资源的形成与保护产生了深远的影响,同时也对推动藏区旅游经济的发展起到了至关重要的作用。     

远方之见：我国整理藏族古籍文献成果述略

藏族文化在中华民族多元文化中具有重要地位,大力实施对藏族古籍文献的整理、保护和研究具有深远的意义。本文主要探讨了解放以来尤其是改革开放以后我国在整理藏族文献资料方面所取得的重大成果。     

新时期以来白马藏语研究存在的不足

白马藏族的语言已逐渐濒危,新时期以来有关白马藏语研究引起了学术界的关注,也取得了较为丰硕的成果,但研究依然存在着不足,尤其对白马藏族语言的实证性研究和微观深入的研究仍嫌薄弱。