高校美术教育开展立德树人实践探析

高校美术教育不仅需要培养专业能力过硬的艺术生,而且更重要的是要塑造学生正确的价值观,培养其良好的道德,这就需要在教育中坚持"立德树人"的原则。文章主要围绕"立德树人"的内涵、在高校美术教育中的重要价值、面临的挑战和在实践中实现"立德树人"的具体方法展开论述,为高校教育的顺利开展提供一些思路。     

以人为本:高校立德树人工作的核心理念

立德树人是高校的根本任务,而“以人为本”则是高校立德树人的核心价值理念.“以人为本”是教育本质的需要,包括以学生发展为根本和“以教师为本”.目前高校立德树人存在着对当代学生个性特点关注不足、忽视教师的主体意识等问题,因此,高校立德树人要通过关注学生的需要,尊重学生的个性,提供教师自由创造的空间,创建和谐的校园文化,加强网络道德教育等途径,实现“以人为本”.     

高职院校立德树人实践路径研究

加强立德树人教育,是党和国家对高校提出的重要任务。高职院校作为培养技术技能人才的重要阵地,需要深刻理解立德树人的重要意义,积极开展立德树人教育。文章从组织管理制度、师资队伍、教育体系、人才培养模式、管理服务育人和朋辈教育等六个方面,阐述了高职院校立德树人实践路径及具体措施。     

新时代高校立德树人工作的科学思维向度

立德树人是高校立身之本。进入中国特色社会主义新时代,高校需要深刻把握立德树人工作的科学思维向度,提升科学思维能力,以战略思维统领发展方位,培养担当民族复兴大任的时代新人;以底线思维坚定方向,坚持和加强党的领导,确保高校立德树人的社会主义方向;以历史文化思维夯基固本,滋养青年学生的精神灵魂,厚植立德树人工作以文化人优势;以系统整体思维协同推进,汇集全城合力,构建全方位育人的立德树人工作格局。     

以人为本 立德树人

全面贯彻落实党的十七大精神,进一步加强和改进大学生思想政治教育,思想政治工作者必须坚持以人为本,把立德树人落实在队伍建设中,体现在学生发展服务体系构建中,贯穿在校园文化活动中,渗透在学生事务管理中,营造积极向上、和谐友爱的育人氛围,促进学生全面健康快速成长。     

服务育人 立德树人

<正>随着青少年儿童教育需求的不断增加,越来越多的家长选择校外培训机构培养孩子的各项技能,这就使得校外培训机构越来越火。加之《关于规范校外培训机构发展的意见》的出台,校外培训机构逐渐走向正规。这些便对相对发展稳定的青少年活动中心(下面统称青少年宫)造成了前所未有的巨大冲击。面对内容多样化、技能丰富的校外培训机构,青少年宫更应持续"服务育人     

百年大计 立德树人

正"立德树人"是我国教育的根本任务。建筑类院校是我国教育的重要组成部分。建筑类院校德育工作有其自身的运行规律和内在的独特性,探讨和研究建筑类院校的德育具有重要的现实意义。中国建设教育协会早在协会成立之初就清醒、深刻地认识到这一点,把促进德育建设作为己任,专门设立了"院校德育工作专业委员会"。"百年大计,立德树人"。20多年来,中国建设教育协会院校德育工作专业委员会以提高院校德育工作者整体素质为目标,先后在延安、井冈山、抗日战争     

以身作则 立德树人

教师良好的师风师德对学生的健康发展有着举足轻重的作用。但随着社会的发展,社会上不少不良风气对教育行业造成了很大的污染,严重影响教师整体形象,败坏社会风气。笔者主要从教师、学生、学校、国家和社会等几个层面积极探寻相应对策,以提出提高教师师风师德的具体途径,让教师以身作则,以自身高尚独特的魅力感染和影响学生,从而使教育行业的发展能尽快恢复原本的生机和活力。     

02 立德树人

<正>以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务,发展素质教育。以人民为中心,0B9扎根中国大地办教育。坚持德育为先,提升智育水平,加强体育美育,落实劳动教育。     

创新德育路径 实践立德树人

<正>社会发展日新月异,但德育收效甚微。针对新时期学生的新特点,在德育方面进行新思考,遵循务实求真,实施实效德育,追求德育实效的原则,观念更新,行为创新,开始新的行动。一、由灌输到互动一日为师,终身为父,高高在上的教育,容易导致学生表面迎合顺从老师,内心未必认同。为避免学生因为畏惧身为教育长官的老师而形成双重人格,我们倡导师生之间互相学习,互相促进。教师和学生应该成为共同成长的伙伴,师生关系应该是精神     

以德育人 立德树人

正实施全员育人、全面育人、全程育人战略,培养学生"会做人、善学习、有责任、高修养"的品质。一、坚持育人为本,必须德育为先学校要以"立德树人"为宗旨,以"以德育人"为根本,以"教学"为中心,全面推进学校德育工作的开展。同时制订德育工作的目标和规划以及实施方案,始终把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。要坚持"学校无小事,事事是教育"的理念,不仅寓德育于教学之中,而且寓德育于管理之中、活动之中。大胆实施德育新举措,重点从"学做人"抓     

语文阅读教学中立德树人研究与实践

当今社会,经济蓬勃发展,人们的生产生活因之发生了骤变。然而,万事万物都不能只单纯片面地表现出一色的完美性,在这样一个可喜的历史转变中,也存在一些令人担忧的现状,这不得不让激流勇进的教育者放下文案、课本,擦亮眼睛,思索探究。无论是学校教育还是家庭教育,甚至是社会教育,对德的重视都是必不可少的,德育是这一代对下一代必须担当的责任。因方式方法没有掌握,从而导致德育缺失的现象,都是值得大家反思的。从语文阅读的教学角度看立德树人的可行性,并探究其贯彻实施的方式方法。     

坚持立德树人提高高校人才培养质量

正党的十八大报告明确把"创新人才培养水平明显提高"作为全面建成小康社会的重要目标,把"立德树人"作为教育的根本任务,反映了社会主义现代化建设新阶段对教育工作的新要求。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,对在新的历史起点上全面深化教育改革作出了战略部署。特别是围绕党的十八大报告提出的"深化教育领域综合改革"总体目标,明确要求"全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华     

中小学家庭教育立德树人的理论与实践研究

立德树人作为教育的根本任务,不仅仅是学校的教育目标,更应该成为中国家庭所追求的家庭教育目标.对中小学家庭教育立德树人的理论与实践进行研究,能够提高家庭教育的实效性,促进学生身心健康成长.中小学家庭教育立德树人的实践主要包括:构建书香家庭,打造学习型家庭,重视家风家训建设,加强家校合作.     

坚持立德树人思想引领 加强改进高校党建工作

第二十三次全国高等学校党的建设工作会议2014年12月28日至29日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平作出重要指示强调,高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强党对高校的领导,加强和改进高校党的建设,是办好中国特色社会主义大学的根本保证。习近平指出,办好中国特色社会主义大学,要坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程;强化思想引领,牢牢把握高校意识形态工作领     

习近平立德树人观及其实践向度

习近平立德树人观是新时代中国特色社会主义育人理念的集中体现,是对"培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题"的具体回答,为新时代思想政治工作的顺利开展指明方向。习近平立德树人观的生成具有逻辑自洽的显著特征,历史逻辑是其生成的客观基础,实践逻辑是其生成的现实土壤,学理逻辑是其生成的内在准则。习近平立德树人观的形成,反映了实现中华民族伟大复兴的中国梦的人才资源诉求,揭示了人的社会关系本质呈现的时代境遇,体现了青年学生个体成长的价值追求。新时代践行习近平立德树人观,要把握"以文化人""以德育人""实践育人"这三个基本向度,将立德树人观融入学校教育的各领域、各方面、各环节,引领青年学生培育和践行社会主义核心价值观,自觉将自身培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。     

思政课实践教学立德树人大有作为

成就梦想,需要理论学习奠基,更要靠实践历练支撑。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课实践教学作为依托理论教学、寓教于行、学思结合、知行统一的特殊教学组织形式,在实现立德树人根本任务中具有不可替代的重要作用。面向新时代新阶段,思政课实践教学立德树人必须“因事而化、因时而进、因势而新”,在政治方向上做到不偏不倚,在制度设计上做到不缺不漏,在组织管理上做到不折不扣,在行动落实上做到不空不虚,以着力培养担当民族复兴大任的时代新人。     

探索立德树人之路

胡锦涛同志指出:"德是育人的根本,只有树立崇高理想和远大志向,从小打牢思想道德基础,学习才有动力,前进才有方向,成才才有保障。"欲流之远,必浚其源;欲木之长,必固其本。我们江西省景德镇二中始终坚持育人为本,德育为先,积极探索立德树人之路,取得了一定的成绩。     

立德树人需要落地生根

随着经济全球化和全球信息化进程的加速,少年儿童成长环境日趋复杂。培养什么人、怎样培养人和为谁培养人的重大问题,给广大教育工作者提出了严峻挑战。立德树人是教育的根本任务。但在现实中,我们习惯于将简单的德育问题复杂化,习惯于单纯从教育部门和教师的角度去思考德育工作,造成德育工作理论与实践脱节、教师的要求与学生的需求脱节,突击性的强制     

以文化人 立德树人

<正>文化是一所学校的灵魂,是引领学校发展的核心动力。近年来,我校以立德树人为根本,以建设高品质的学校文化、高品质的办学质量为目标,在教书育人、管理育人、服务育人和环境育人的基础上,积极创建净、静、竞、敬的学校文化。一、净——干净、美丽、有序我校校园文化首先体现在自然和人文环境上,走入校园,给人的强烈感受是净。净者,纯也,一尘不染。静能生美,净能怡情。古有求学之净的优良传统——房室净、墙壁净、几案净、笔砚正。而今净还应是外在