多种结合改善作文教学

高中阶段,正是一个人的世界观、人生观初步形成的时期。这个时期,学生开始睁大眼睛去发现世界,他们接触了各种各样的新事物,特别是从书本上接受了各种思想,他们开始有了独立意识,开始独立思考。同时,他们也加强了自我意识,开始感悟人生,发现自我。当他们意识到自己的思考、自己的感悟非常有     

温室

人生,究竟人生为何物,又有谁可以告诉我人生的意义是什么?我开始认不清自我了,我已经开始混乱了,我开始怀疑人生的价值了。我就像温室里的一棵小草,自小在父母的溺爱下盲目地成长,他们对我的起居饮食一直都关怀备至,生活琐事都为我铺排得妥妥当当,为我的学习操心,为我的失落而忧虑,为了我奔波劳碌,他们要把最好的一切都给我,对我无微不至,呵护有加。可悲,我们之间却有一道实实在在的隔膜……     

小学时代

处于儿童时代的小学生,从学龄前期封闭的生活小圈子被带到一个更为广阔的集体生活空间中.他们有了自己的第一个社会身份--学生;开始承担有生以来第一个重要的社会义务--学习;第一次被要求遵守严格的社会规范--学校纪律;刚刚开始体验作为一个独立个体的酸甜苦辣……这些所有的第一次,与他们在人生最初几年所形成的行为方式和责任方式不断地发生冲突.在这些冲突中,他们的行为和思想在不知不觉中发生变化.     

平等宣言

从来到这个世界的那一天起,每个人就开始了属于自己的人生之旅,不同的人生有不同的定义。拿破仑的人生意义是“成功在于征服,在于从士兵到将军的过程”。中国一代女皇武则天的人生定义则是“吃得苦中苦,方为人上人”。他们都是     

多一种视角,多一份希望

学校是学生成长的场所，学校生活是学生人生过程的一段，是他们生命的有机部分。如何让学生意识到他们的人生早已经开始?如何激发他们成长的渴望?我想，只有了解学生，以多元的视角审视学生，才能正确地引导他们的成长。一、了解学生的成长背景。学生生活在社会中，形形色色的关系在他们身上打下或深或浅的烙印，起着或正面或负面的作用。因此在观察和评估学生时，必须把他放在所处的成长环境和社会关系中。成长环境在很大程度上决定了学生的成长。我曾做过简单的调查，全班学生中，直系亲属长辈最多的有19位，最少的有9位;最多的经历了17位…     

人生是自助餐

7月8日晴 人生,是一个让我们努力的过程,有许许多多的人在人生这场旅途中绽放出夺目的光辉,在我们的人生中,生来就是不平等的,但是我们之间有许许多多的人通过自己创造出了辉煌的人生,无论在一个多风光的人背后,都有过一段拼搏努力的历史;那是不为人知的,他们在努力着,不论别人有什么看法,也许他们曾经不为人知,但现在,他们成功了,让许多人认识了自己,人生,就是一个让我们努力的过程,它是自助餐。     

从今天起,请带上理想上路

不知从什么开始,新一代的青年学生开始忽视理想的重要了。他们中的一部分热衷于吃洋快餐,津津乐道于卡通图画和动漫,他们喜欢上网,钟情于韩剧日剧……如果你想问他们对明天的生活有什么设想,他们一定认为你有什么方面不正常。"人生如果失去理想,生活不知该怎样!"诗人说。"理想是人生的明灯,它指引着生命的航船和风帆奋勇向前!"教育家说。"理想是人生的罗盘,它不停地调整着人生的方向,激发人们顽强拼搏,不达目标,决不放手!"演说家慷慨陈词!理想的重要性已经彰显,因理想而实现人生辉煌的实例更是值得我们钦佩。有这祥的一个故事一直铭刻在我的心底。有一个叫野田圣子的日本小姑娘来到东京帝国酒店当服务员。这是她涉世之初的第一份工作,因此她很激动,暗下决心:一定要好好干!令她没有想到的是她的工作就是打扫厕所!当她伸出白晳细嫩的手开始清洗马桶时,胃里立刻     

美丽人生

有的人喜欢把人生比作路,有的人喜欢把人生比作酒,还有的人喜欢把人生比作麻团,而我却喜欢把人生比作花。人生如花一样美丽,不是吗?少年如百合花一样纯真;青年如月季花一样艳丽;中年如莲花一样典雅;老年如康乃馨一样祥和。生活中不乏消极的人,他们对人生有着这样的形容:人生苦闷;人生如戏;人生是一场梦。他们看不到生活的色彩,忽略了人生的美丽。人生苦闷吗?不!我们有激情,我们有欢笑。在人生的旅途中,我们要学习、追求、奋斗,我们会有自己的事业,会为成功去努力打拼。人生如戏吗?不!我们在用自己的生活,一天天、一月月、一年年地填补岁月的…     

师专新生心理特点浅析

师专一年级新生,从年龄结构看,正处于青年初期,自我意识逐渐增强;感情丰富、强烈而复杂;精力充沛、思想活跃,求知欲强,兴趣广泛;道德感、理智感和个性品质开始形成。但从整体来看,心理水平正处于不完全成熟向成熟过渡时期,个别差异也较突出。从人生发展过程看,从中学升入大学,跨上了人生旅途的一个新台价,理想、信念虽已形成但尚不够稳定,正面临人生最关键的十字路口。他们开始探求人生的真谛,探索事物的真善美,开始考虑做什么样的人,走什么样的路的问题,但他们涉世未深,社会经历不多,知识经验仍有限,对新的学习环境和社会生活环境缺乏必要的亲身体验和足够的心理准备,因而在新生积极向上、遵守纪律的现象中交织着迷茫、疑惧、消极。因此,每一个教育工作     

水样年华

人的一生都离不开水,我们可以从人一生的饮“水”习惯中,窥见人生的一道道风景. 婴儿呱呱坠地,首先吮吸的是母亲的奶水,鲜红的小嘴贪婪地咂着母亲体内的精华汇聚的乳汁.婴儿都是超凡脱俗的,因为他们刚从天国来;婴儿都是幸福的,因为他们开始了人生的第一步.     

感恩教育——道德教育的基石

通过认真观察发现中学生正在悄无声息地发生翻天覆地的变化:他们的童心不见了,取而代之的是对未来人生的思考,对整个世界的认识。他们第一次开始审视自己,开始对自己的言行举止有了一定的注意,让自己的行为更加完美。     

周口店地质笔记

中国地质大学(北京)地质专业的大二学生在2019年的暑假来到了周口店实习基地,在这里,他们开始了人生中的第一次野外踏勘,他们有了属于自己的信手剖面图,在这里,他们以专业观世界。     

告别终将逝去的青春,我们如何安放未知的将来

精彩书摘几乎所有的校长在毕业典礼上都会习惯性地说一句,毕业是新的开始。这句话是有根据的。毕业仪式的英文单词叫做"Commencement",这个单词也有开始的意思。我觉得,这层含义特别适用于高中毕业即将开始大学生活的学生们。因为,高中毕业就彻底告别了人生中作为未成年人的最后一段时期,马上要作为成年人开始向社会发起新的冲击。但现实生活中,却有很多高中毕业生把大学当做自己的人生终点。高中三年,他们经历了何等的煎熬,才圆了这个大学梦。因此,他     

美丽人生

有的人喜欢把人生比作路,有的人喜欢把人生比作酒,还有的人喜欢把人生比作麻团,而我却喜欢把人生比作花。人生如花一样美丽,不是吗?少年如百合花一样纯真,青年如月季花一样繁茂,中年如莲花一样典雅,老年如康乃馨一样祥和。生活中不乏这样的人,他们对人生有着这样的形容:人生苦闷;人生如梦;人生是一场梦;等等。他们看不到生活的色彩,忽略了人生的美丽。何必慨叹人生苦短?何必游戏人生?又何必悲观长叹?人生是美丽的,就看你会不会用心去发现,就看你会不会用真情去创造。人生苦闷吗?不,我们有激情,我们有欢笑。在人生的旅途中,我们要学习、奋斗…     

向前 永不止步

不要去问树苗为什么努力地破土而出,因为他们一定会告诉你外面的空间更广阔;不要去问江河为什么不停地向前奔腾,因为他们一定会告诉你前方的风景更壮丽;不要去问雄鹰为什么永不疲倦地向着一座又一座高山的山顶飞去,因为他们一定会告诉你更高山巅上的生活是他们所向往的。其实,人生就是一个不断追求远方与高处的过程;或者说,人生就如旅途一般,是一个不断前行的过程。从出生开始,我们就开始了这段旅途。在旅途中,你会跌倒,也许会跌得很疼很疼,疼到锥心刺骨,你是否被吓倒了?吓得不愿再爬起来?但是无论你怎样害怕跌倒时的痛楚,都请你一定要坚强…     

试卷人生

一个生命的起点,便是一张空白的试卷,整个生命的历程,便是一场试卷人生。有的人,认真对待这张试卷。他们从第一题开始,就不敢马虎。他们一字一句地念着人生的题目,一分一秒地思考着生命的答案。他们害怕将人生匆匆虚度,他们不想让生命遗憾落幕,所以,便将这张人生的试卷仔细呵护,满满地填上了人生价值的珍珠。     

试论青年人生观形成的心理条件

人生观是世界观在对待人生问题上的应用,它是对人生总的看法。人生观以人生目的为核心,包括人生态度、道德观、荣辱观、恋爱观等。少年开始想自立为人,想有自己的观点和掌握人生的哲理。他们对人生的目的、意义等,理解认识还是模糊不清的,只不过是在日常的学校生活中...     

《像少年一样呼啦飞》节选

正一对普通的老夫妻,从没有迈出过国境线。退休那年,他们分工:老奶奶开始学习英语,收集各个国家的资料;老爷爷开始学习摄影、按摩。等学得差不多了,他们去了法国大使馆,站在签证处的窗口外,递上所有办理签证需要的资料。他们拿到了人生第一个签证,然后拖着行李箱,带上电饭锅、大米,飞去了巴黎。后来,他们用6年的时间,走了     

我的教育故事

在人生的岔路口,影响和决定孩子一生的除了父母,还有老师。当孩子背起书包走进学校．开始漫长的求学生活时,老师便成为他们人生途中重要的领路人．老师的品质和人格将会成为推动他们脚步的一种力量,如果是爱的力量,会将他们送进天堂：如果是邪恶的力量,也许会将他们推进地狱。魔鬼和天使都在细节中。——吴苾雯     

让理想之火燃烧在学生心中

初中生处于学生身体发育的第二个高峰。他们天真、纯洁、精力旺盛、自我意识逐渐增强,对于人生、社会和未来的认识已由朦胧到逐渐清晰,开始对人生、对社会进行严肃的思索。做好初中阶段的思想教育工作,对于学生的成长至关重要。初中时期,是学生理想形成的时期。他们有