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《感动中国——年度人物评选》创办迄今已逾四届,它不仅没有像有的节目那样昙花一现,而且越办越成功,成为中央电视台最富盛名、最具影响力的品牌节目之一。定位:理念优先定位是媒介品牌创立的一个核心环节,它的正确与否直接关系到节目的生存问题。《感动中国》定位的高明之处在 相似文献
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基于项目的信息素质教育课程教学模式探究 总被引：9，自引：1，他引：9
徐益 《图书馆工作与研究》2007,(5):89-92
本文在详细分析"项目驱动法"的概念、传统文献检索教学模式存在的弊端以及基于项目的信息素质教育课程教学模式特点等基础上,对基于项目的信息素质教育课程教学模式的指导思想进行了深入的探讨,继而对该模式的具体教学内容、教学方法、教学流程和过程以及教学评价乃至"项目开发量化评价表"、"项目开发监控表"进行了具体设计。 相似文献
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在这个电视节目娱乐至上、商业化竞争日趋白热化的21世纪,如何寻求新的媒介生存与发展空间成为各家媒体不可规避的话题,中国电视调查式深度报道栏目面临着新的机遇和挑战。作为调查性报道的新闻类栏目,又该采取什么样的策略来提升自己的核心竞争力,使自己立于不败之地呢?本文试图以中央电视台《新闻调查》栏目为例,从调查式电视深度报道栏目品牌的打造、维护和营销三个方面对上述问题进行一些探讨。 相似文献
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基于互联网的多媒体网络教学环境具有优化教学的多种特性,使得以学生为中．心、基于资源及交流协作的教学方法得以实现。本文结合多媒体网络技术以及人力资源管理课程的特点,提出了并针对网络化教学模式建设的一些研究。 相似文献
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主持人成长的过程也是个人品牌价值逐步提升的过程。在工作中,有很多因素影响着主持人品牌价值的提升,如:个人爱好、成长经历、文化水平等这些自身因素;社会文化背景、媒体品牌策划、受众心理与反馈等这些外部因素。本文主要结合主持人尝试期、成长期、拓展期的职业生涯,分析其对媒体品牌策划对主持人成长的影响。 相似文献
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文章针对当前我国《信息资源建设》课程面临的挑战,探索一套合理有效的教学模式,为图书馆学、情报学专业的课程改革提供参考。研究将PBL教学模式引入课程的教学中,以福建师范大学《信息资源建设》课程改革为例,应用PBL教学模式的特点改革课程的设计思路,总结课程的具体实施情况。课程结束后,从学生们的反馈来看,PBL教学模式下的课程改革有明显收获,圆满完成课程作业,了解信息资源建设的最新进展,积累调研经验,学生们还发现自己能力的不足之处。研究也在课程结束后反思课程中的不足,并给出完善课程的建议。 相似文献
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新文科建设下,文科教育应打破学科藩篱,加大专业交叉。这种交叉既是学理交叉,又是实践交叉。新媒体时代,融媒体工作坊为新闻实践教学搭建了实战平台。建构主义学习理论下,引用支架式教学模式创建融媒体工作坊,发挥学生主导性、教师指导性,由教师搭建支架,学生进入情景在"做——学——做"的螺旋上升结构中独立探索,通过教师支架和小组协作解决问题,综合他评、自评、互评和师评进行效果评价。从项目内容生产和平台运营中提升学科交叉、专业交叉的实践能力,实现新文科转向。 相似文献
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《电工技能》课程教学“实践-理论-再实践”的理实一体化教学模式,符合自然辩证法的规律,也符合学生的认识规律。有利于激发学生的学习兴趣和动力,培养了学生的综合能力和创新能力。将理论教学与生产实践进行完美结合,即理实一体化教学体现了素质教育的真正意义,达到了按需施教、学有所用的教学原则,还有利于提高学生的学习积极性和教学效果,达到了职业教育的培养目的。 相似文献
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本文从现代秘书岗位需要入手,对"文书档案管理"课程进行了系统化设计及实施,以"完成任务结果"为观察点,落实课程考核,构建了基于工作过程系统化的课程教学模式。 相似文献
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吴昌合 《大学图书情报学刊》1994,(4):10-11,14
图书分类是图书馆学专业基础课之一，课程的内容比较单调、枯燥。如何采取有效措施，激发学生学习这门课程的热情?笔者通过教学实践中的探索，初步体会是：从实际出发，依照课程的性质，针对教学对象的持点，结合教师本人的具体情况，有的放矢地开展教学活动，才能收到事半功倍的 相似文献
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随着智能手机在大学生群体中的日益普及,微信功能的日趋完善,微信已经成为大学生尤其是新闻传播学专业大学生了解新闻资讯的重要渠道、学习专业知识的第二课堂、锻炼新闻业务能力的实训平台。将微信平台引入“深度报道”课程,建构基于微信平台的“深度报道”课程教学模式,有利于激发学生课前预习的主动性,提升学生课堂参与的活跃性,促进学生课后实训的积极性,同时也有利于开展学习指导,培养学生的协作能力。 相似文献
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通过对我国高校新闻传播学实践教学的现状进行分析,总结其存在的问题,进而设计出包含了新闻"剪报"、融合训练、实地写作一系列合理的创新教学模式,以期能为各高校的新闻传播学实践教学提供一定的参考。 相似文献
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《新闻学概论》是高校新闻传播学专业本科生专业课程中的必修课,课程的学习目标是:通过本课程的学习,使学生了解新闻理论的基本概念和常用术语,理解新闻事业的基本功能,掌握新闻传播活动的基本规律和从事新闻工作的基本原则,帮助学生树立正确的新闻观,为其今后从事新闻工作打下良好基础。同时,也为学生后续课程的学习提供理论指导。 相似文献
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随着传媒产业化和文化体制改革的深入,媒体如何利用自身媒介属性与经济属性兼备的优势,进入社会生活和市场经济的主战场,如何实施品牌战略和提高媒体的软实力,已经成为摆在我们面前刻不容缓的任务.笔者引入国际流行的CIS企业识别系统理论,从理念识别、视觉识别和行为识别入手,构建期刊品牌策划的新模式.在理念识别上,强调读者理念、内容理念、风格理念和营销理念 ;在视觉识别上,侧重期刊名称、期刊标识、封面设计、网站设计、版式设计、栏目设计 ;在行为识别上,则注重内部的工作流程和外部的社会活动. 相似文献