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郭虹君 《试题与研究:高中理科综合》2021,(35)
在我国教育体系当中,最重要、最基础的就是语文学科,没有之一。学习了语文知识,学生才能认识别的学科文字,进行多角度分析、理解和研究。语文知识的学习能够培养学生文字识别、使用能力,锻炼学生语言组织力。众所周知,小学时期学生读写能力的培养离不开语文教学,课本知识毕竟有限,利用课外阅读,能够辅助提高学生的阅读能力和写作水平。在语文教育中,作文同样是很重要的构成,可以提升学生文字使用水平。生活中,不少学生写作能力并不是很好,学生阅读习惯的培养,可以提升学生写作素质,让学生充满兴趣地参与到语文写作中。不难看出的是,课外阅读能够显著提高学生的语文习作能力。本文将分析小学语文教育中的习作教学思路,研究课外阅读方法。 相似文献
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小学阶段是学生综合语言运用能力发展的重要启蒙阶段,在语文课程教学过程中,阅读和习作作为课程教学的两个关键分支,对学生语言能力的提升有着积极的促进作用.教师在组织学生开展语文学习活动的过程中,要善于发挥阅读和习作的引导作用,在读写结合中循序渐进地培养学生的语言综合能力.文章以课外阅读在小学语文习作教学中的应用问题为探究课... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
在小学语文教学领域,课外阅读活动是一项能够有效提升学生自主阅读能力、辅助发展学生德育水平的重要学习活动。在小学语文的课外阅读指导过程中,教师应为学生推荐适合学生年龄段、有助于学生成长与发展的良好阅读素材,从而促使学生获得更为全面的发展。在小学语文课外阅读活动的开展过程中,基于课外阅读书目的推荐,还加入了相应的习作教学,促使学生在提升自主阅读能力与道德品质的同时,通过习作练习获得良好的写作能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(22)
在小学习作教学中思维导图是有效的辅助工具,能指导学生高效化思考,打开学习思路,使得写作脉络更为清晰,突出中心点。当前在习作教学中,教师要结合教学要求以及学生学习现状拟定创新教学模式,合理运用思维导图,提高教学成效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
小学生通过语文习作课程的学习能有效锻炼书面语言表达能力,但在实际习作教学中,教师发现部分学生完成习作内容比较困难。主要从观察法在小学语文习作教学的运用进行分析,希望可以提高教师的教学质量,激发学生写作的积极性,让学生顺利地完成习作并提升习作能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
小学语文作文属于重要的教学内容,在考试中占有较大比例。并且作文可以反映小学生语言综合能力。为提升学生作文写作能力,在小学语文作文教学中,教师应该充分意识到课外阅读的重要性意义,组织学生合理进行课外阅读,以培养学生的写作兴趣。希望此次研究能够为教学工作者提供参考。 相似文献
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习作教学中的聊天,是一种有主题、有范围、有目的、有策略的课堂教学活动,具有教学固有的特质和价值,值得大力提倡和运用。 相似文献
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苏玉宝 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
在分析传统习作教学存在问题的基础上,利用思维导图的发散特性,将其运用至小学习作教学中,帮助学生提取并找出习作中心主题,构思作文脉络和结构,筛选适用习作素材,选择习作表达方法,让作文写得更加有内容、层次、深度,增加学生习作兴趣,提高习作水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在小学语文作文教学过程中课外阅读是非常重要的组成部分,能够进一步提高小学生写作水平,同时也能够进一步拓宽学生的视野,加强学生的素材积累,因此进一步加强对其的研究非常有必要。在开展小学语文作文教学的时候,需要积极鼓励学生进行课外阅读,并且采取有效的措施进行优化,从而能够进一步提高他们的课外阅读质量,进一步保证提高他们的写作水平。基于此,分析了课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及其运用。 相似文献
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张立明 《语文学刊:高等教育版》2015,(16)
本文首先分析了思维导图在小学语文作文中的发展现状,然后介绍了思维导图在小学语文习作教学中的应用,并围绕应用的内容、优势和劣势展开详细的探讨。本文研究成果对热爱思维导图的研究者和小学语文教师利用思维导图、提升教学水平起到一定的参考作用。 相似文献
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语文是小学阶段学生必须要学习的一门课程,也是培养学生综合素养及提升、发展学生学习能力的重要学科,而作文又是语文教学中一项关键的内容,对发展、培养学生语文素养及学习能力具有十分重要的意义。思维导图属于一种结构化思考的工具,将其运用到作文教学中,能更好地帮助学生提高组织表达能力及发散思维,利于学生更好地进行学习,促使其思维能力得到发展。因此,在小学语文教学中,教师需要重视培养学生的写作能力,积极利用思维导图教学的优势来进行教学,以更好地组织学生进行写作及学习相关写作技能,帮助学生写好作文及提升语文知识学习效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(48)
目前,小学阶段教学模式不断改进,小学语文习作教学也逐渐演变成语文授课内容的重点问题,为了能够让学生在小学语文写作学习过程中熟练掌握技巧,全面提升学生的写作水平,对教师的教学模式提出了更高的要求。因此,教师授课过程中需对学生进行全面的了解和沟通,以创新的引导方向,展开小学语文习作教学中的思维导图教学。 相似文献
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本文分析了思维导图的定义、理论基础,提出了思维导图在习作教学中的应用:借助思维导图帮助学生选材;借助思维导图帮助学生构思;借助思维导图帮助学生表达;凭借"思维导图"发生"作文裂变"。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
在小学语文教学中,要注重学生思维能力的发展,提升学生的语言综合运用能力。习作练习是小学语文教学中的重要部分,通过思维导图对学生进行习作练习的教育,能够帮助学生锻炼语言运用能力,培养语言思维,提升小学语文教学效率,实现小学语文教学目标。 相似文献