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分析近几年广州市初中化学学业考试试题可以发现,命题既注重对学科基础知识、基本技能的考查,又注重考查学生运用所学知识解决实际问题的能力,还考查了学生化学学科的科学素养和思维方法。中考总复习的任务是引导学生再现所学知识,温故知新,查漏补缺,全面掌握基础知识,并整理各知识点,使之系统化、网络化。为了帮助学生突破重难点、全面掌握化学知识和技能,在复习教学时,笔者严格按照各知识点的能力要求,从低层次到高层次复习,对需要“理解”和“掌握”的知识重点复习,同时对知识薄弱环节进行“补缺”,通过系统训练,提高学生灵活运用知识的能力。具体做法是将总复习划分为四个阶段: 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(9)
初中阶段化学的学习只有一年时间,因此中考总复习的难度会略小一些.但是由于化学学科副科的尴尬地位,学生对于化学的总复习并不重视,造成化学总复习效率低下.为此,笔者提出了五点策略,希望可以通过这几个方面的改变能使初中化学总复习效率得以提升. 相似文献
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根据化学学科特点,结合自身教学经验,中考化学复习要清除思想杂念、一心一意备战,刻苦钻研、分清主次的组织,联系实际、关注生活以及重视基本的化学实验技能. 相似文献
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<正>初中化学是九年级才开设的一门课程,除了赶课还要迎接中考的总复习,时间相对紧张,任务重。要想在短时间内轻松复习,取得优异的成绩,需要每位教师认真钻研考纲,研究复习策略,采取灵活多样的形式让复习课堂活起来,调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性,有效提高中考化学复习效率。如何在复习课中巩固知识,提高解题能力,我认为有效的复习策略非常关 相似文献
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蔡一霞 《福建基础教育研究》2015,(5)
中考化学总复习内容多时间短,如何取得较好的复习成效是每一位九年级化学教师都在思考的问题。结合实践经验,以下策略值得尝试:重视平时教学,为中考总复习奠定扎实的基础;明确“酸、碱、盐”内容的重要地位;精练细评各地中考题,提高化学复习有效性;改变传统复习课教学模式,充分发挥学生的主体性、主动性。 相似文献
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河北省新课程改革已有10年,化学学科的新中考从2004年鹿泉实验区开始已有7年,自2008年至今,依据<全日制义务教育化学课程标准(实验稿)>(以下简称<化学课标>)编写的<河北省初中毕业生升学考试理科综合学科说明>化学部分相对稳定,考试内容和要求均无大的变化. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
物理中考总复习是进一步提升科学研究方法能力和综合思维能力的过程,也是查漏补缺、弥补教学薄弱环节的一项必不可少的工作。物理复习具有巩固、深化、拓展、综合、应用的作用。要在短时间内对初中物理进行全面的、针对性的、有效的复习,就必须讲究复习的策略和方法,从而达到事半功倍的效果。 相似文献
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李妃洪 《试题与研究:高中理科综合》2021,(22)
中考复习作为初中化学教学中的重要组成部分,不但能够帮助学生提炼与总结化学知识点,使他们能够在中考中取得好的成绩,而且还能够为学生今后的学习与发展做好素养与习惯的教育铺垫。所以,如何保证初中化学中考复习有效性,是每一位化学教师都亟待思考的问题。基于此,本文就初中化学中考复习教学的有效策略进行了详细探讨,以期能够给广大教师提供一些借鉴参考。 相似文献
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孙长运 《中学化学教学参考》2004,(7):50-50
临近中考,短时间内搞好化学复习,达到最佳效果,方法非常重要。除要解读《中考说明》,明确化学考试的内容、形式、试卷结构外,还应把握住以下环节。 相似文献
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赵香芸 《数学学习与研究(教研版)》2013,(6):33
初中数学中考复习是初中学生完成初中学业的一个关键环节,在这个过程当中学生需要巩固、消化和总结所学的数学基础知识,提高自己分析问题、解决问题的能力,从而使得学生在中考的时候能够取得较好的成绩.本文主要根据笔者的教学经验谈谈中考复习过程中学生应该怎样进行复习. 相似文献
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如何在最后有限的时间内最大限度地提高学生的英语能力及成绩是广大师生最关心的问题,因此冲刺阶段如何有针对性的复习就成了取胜的关键。英语是一门积累性的学科,目前每个考生的情况大致已稳定下来了,想在临考的时间里有质的突破是不现实的。但如果在最后进行针对性复习,将自己能拿的分全部拿到,力争考出自己的真实水平则是可能的。 相似文献