成人教育与社会文化的关系探讨

成人教育作为一种"社会性"教育形式,其与社会文化之间有着密切的互动关系。从社会文化的角度看,其对成人教育有激励成人教育发展、规范成人教育目的、供给成人教育内容等积极影响;从成人教育的角度看,其对社会文化有继承与传递、批评与选择、协调与统合、创造与更新等多样功能。在我国社会转型时期,推进成人教育与社会文化的多元互动是成人教育深入发展的重大课题。     

成人教育的现状及几点思考

我国教育分为四大块:基础教育、高等教育、职业教育和成人教育。这种划分并非按区分对象的同一属性为标准:基础教育和高等教育是以教育层次为标准;职业教育以教育性质、职责任务为标准;成人教育则以教育对象为区分标准。成人教育是我国教育体系中一种新型教育体制,属于职后教育。据国内外专家学者研究,其具有四大效益:一是人才效益;二是科技效益;三是经济效益;四是社会效益。换句话说,成人教育具有提高人才素质的功能,促进科技发展的功能,推动经济发展的功能和促进社会发展的功能。所以,考察一个地区的社会生产力发展水     

不容忽视的教育——谈成人教育中的思想政治教育

<正> 要摆正思想政治教育的位置,必须克服几种观点。1.要克服片面强调成人教育经济功能的观点。随着党的工作重点向经济建设的转移,成人教育功能认识也由政治转向经济。但是人们在强调成人教育为经济服务功能时,忽视了它对政治、对人本身发展所起的作用。只强调成人教育对经济增长的直接作用,把劳动者仅仅看做单纯的“劳动力”,未能充分注意成人教育对促进人们全面发展的功能。只强调成人教育是生产经营重要组成部分忽视了它也是精神文明建设的重要内容。应当看到,成人教育对促进社会发展、经济发展以及人的全面发展都有直接作用,其功能具有综合性和全面性。发展成人教育,不仅在于它造就一大批具     

论成人教育的社会功能

成人教育的社会功能主要表现为成人教育的政治功能和成人教育的经济功能: (1)成人教育的政治功能 成人教育的政治功能历来是成人教育研究界所瞩目的课题。本文尝试着从如下几个侧面作一论述: ——成人教育与政治权利。所谓政治权利,诚如大家所熟悉的那样,指的是公民参加国家政治     

科学发展观视野下成人教育功能的释放及路径选择

置身科学发展观的视野下,成人教育应当充分释放其增进人的全面发展和促进社会可持续发展的功能。然而,现实中成人教育功能的发挥并不总是“自然”、“顺畅”的,成人教育功能释放过程中的“阻滞”现象要求我们从成人教育内部因素和社会外部因素两方面对其路径作出选择。     

生态平衡规律对我国成人教育结构失衡的启示

成人教育结构若平衡,则能够推动其健康发展,缩小区域差距,促进社会稳定和谐。成人教育结构若失衡,则不仅无法满足成人学习者自身的学习需求,还将使得成人教育体系脱离稳定的发展轨道,继而影响社会政治、经济、文化的协调发展。在生态平衡规律的指导下,为确保我国成人教育结构的平衡性,应保障成人教育功能的充分发挥,营造良好的成人教育生态环境;带动成人教育多样性发展,创建"龙头"优势结构;发挥整体效应,把握成人教育结构整体性和相关性;保持动态平衡,疏导成人教育输入与输出的物质和能量。     

开拓思路 增强信心 努力开创我省成人教育工作新局面

一、对新形势下积极发展成人教育的认识（一）从成人教育的功能看成人教育对现代化建设具有直接的促进作用成人教育的基本功能是促进成人在知识、技能、素质、身心等全面发展并与社会整体发展相协调。简言之,就是推进成人素质教育。具体体现在成人教育的经济功能、政治功能和文化功能作用上,三者相辅相成,不可偏废,从而形成成人教育社会功能和育人功能的整合与优化。而成人教育如何更好地为当地经济建设服务,发挥成人教育促进科技向生产力转化,发挥教育的经济功能,是我国当前深化教育改革的一个“热点”问题。国内外的实践证明,成人教育的特…     

加拿大的成人教育

一、加拿大成人教育的发展史 在世界范围内,尽管成人教育已经是一个被人们所广泛使用的术语,但是至今仍没有一个统一的定义。在加拿大,成人教育是一种社会向18岁或18岁以上成人所提供的,既可以获取学分,也可以不获得学分,既可以通过正规渠道,也可以通过非正规渠道来满足他们个人的或职业发展需要的一种教育形式。 在加拿大,成人教育的功能是:第一,提高加拿大公民的素质,促进社会的变革;第二,支持和保护一个良好的社会秩序;第三,促进社会生产力的发展和提高;第四。促进个人的发展。 加拿大成人教育根据其历     

我国农村社区成人教育组织的发展对策探析

组织化发展是我国成人教育发展的必然选择,组织化发展为农民成人学习提供了稳定的平台.对我国当前农村社区成人教育组织化发展的困境进行了梳理,其问题主要表现三个方面,即:成人教育组织缺失,农村社会处于危机之中;成人教育组织目标变异,教育处于漂浮与游离的形态;成人教育组织功能丧失,成为形式化的教育躯壳.针对以上成人教育发展现象和困境,作者从目标、内容、结构和保障制度等方面,构建了完善的我国农村社区成人教育组织化体系.     

成人教育学的社会功能

社会功能作为成人教育学科最为根本和必须履行的职责,其覆盖的范围与实现的程度将在很大程度上决定中国成人教育学科的现时存在与未来发展。因此,从社会与发展的视角去考察成人教育学科社会功能的基本要素,揭示成人教育学科社会功能应用的必要条件,并在此基础上深度探究成人教育学科社会功能的行进路线,已然成为影响中国成人教育学科创新与发展的核心命题。     

新形势下成人教育社会功能探微

充分认识成人教育在社会生活中的经济功能、政治功能和文化功能是成人教育走向健康发展、和谐发展和可持续发展的必然选择,只有这样,才能认真总结成人教育的实践经验,探索规律,为成人教育的改革和发展服务;只有这样,才能更好地为建设终身教育体系和学习型社会作好经验总结和理论探索服务.这是成人教育理论与实践的重大课题.     

浅析知识经济时代成人教育的社会功能

所谓成人教育社会功能是指成人教育对社会生产、社会活动的改革发展和对成人个体发展所起的作用。我国成人教育担负着提高全民族素质的重大历史责任,随着知识经济时代的来临,重新剖析成人教育的社会功能,无疑具有重要的现实意义。一、成人教育的经济功能成人教育的经济功能,是由成人教育具有社会生产属性所决定的,它是指成人教育作为社会经济生产的有机组成部分和必要条件,能在培养提高成人的政治、文化和技术业务素质,直接有效地提高劳动生产率和创造经济效益,促进社会经济发展的方面所起的作用。联系我国实际,成人教育的经济功能主要体现…     

加强和改进成人院校的思想政治工作

<正> 随着治整改的深入,经济建设的发展,成人教育面临着更加艰巨和繁重的任务,尤其对加强和改进思想政治工作提出了新的更高的要求。一、要提高认识,深刻理解做好成人教育思想政治工作的重大意义第一,从成人教育的地位和作用上看,搞好思想政治工作具有长远的战略性。成人教育的地位和作用,决定了成人教育具有政治的功能、经济的功能、文化科学的功能及社会的功能。但是,在有阶级斗争存在的社会主义历史时期,政治功能是第一位的。就是首先必须更有效地服务于四化建设的需要。为了使成人教育更有效地服务于四化建设,我们在搞好技术业务培训的同时,必须大力加强职工的思想政治工作,着力用实现四化、振兴中华的精神支柱,去凝聚广大职工的创造力,激发他们的劳动热情,改革开拓,艰苦创业,为两个文明建设贡献力量。第二,从全面实现成人教育的培养目标上看,搞     

高等学校在成人教育中的五大功能作用

成人教育,是面向社会成人所开展的一种教育形式;成人教育具有学历教育与非学历培训教育两个层面,涵盖了学校普通教育之外的所有教育形式。英国等西方国家非常重视成人教育的发展,称其为“经济发展的支柱”。高等学校,是培养高等专门人才的摇篮,是国家实施高等教育的主要阵地。高等学校开展成人教育,具有师资力量雄厚、教学设施齐全、学习氛围浓郁等教育环境优势。在新中国成人教育60年的发展历程中,高等学校举办的成人教育起到了领军的作用,是我国成人教育的主力军。本文认为,高等学校与成人教育关系密切,在成人教育中具有五大功能作用。     

和谐社会视野下的成人教育观探析

中国的成人教育目前处于实践和理论双重困境之中,其根本原因在于成人教育自身发育的不足,尤其是成人教育理论的缺陷。为了走出困境,必须在新的环境下树立新的成人教育观。重在确立三种成人教育理念:成人教育是一种满足成年人多方面需求的教育;成人教育是实施可持续发展战略和构建社会主义和谐社会的重要保证;成人教育应努力实现自我完善和自我发展。     

建立市场经济体制对成人教育的影响

建立市场经济体制对成人教育的影响山东董树平社会主义市场经济体制的建立给成人教育带来了十分深刻的影响．其核心是使成人教育的职能走向发生了转变。明确这个问题对于加快成人教育的改革和发用十分重要。一、成人教育职能定向的转移所调职能定向，是指某事物你有的功能...     

我国成人高教存在的问题与改革思路

一、我国成人教育目前存在的问题1.思想认识错位。第一,教育部门部分领导对成人教育的地位、作用、功能的认识急需提高。有些人认为成人教育不过是普通教育的辅助或补充,其存在和发展与普通教育是互为消长关系,在我国普通高等教育长足发展的今天,其辅助与补充作用将逐渐减弱,其     

论回归职业生活世界的成人高等教育课程建构

在教育系统中,课程建构是教师、课程、教材和教法诸因素中的重要因素之一。科学的课程建构有助于正确发挥成人教育的导向作用,减少负导向,保证正导向;有助于提高人口质量,充分发挥成人教育的经济功能、科技发展功能、社会发展等各项功能;有助于对接受成人教育的社会群体进行正确分流,科学确定成人高等教育的类属。该文旨在通过探索成人高等教育科学的课程建构原则,促使其培养的人才类型由“学科型”向“职业型”快速转变,充分发挥正确导向作用,实现各项功能。     

成人教育中提升职业能力功能的策略刍议

成人教育中提升职业能力的功能是一项系统工程,需要包括来自政府、职业组织、社区、成人教育机构及成人个人的协同努力.从成人教育内、外环境两方面探索成人教育在此方面的功能,可以进一步发展和促进成人教育,更好地为成人服务.     

学习型社会视角下普通高校成人教育的功能及其实现策略

普通高校作为知识产生及学习能力培养的场所,其成人教育发展是学习型社会建设一种途径。基于此,文章分析了学习型社会的内涵及特征,在此基础上探讨了普通高校成人教育功能的基本定位,并提出了其功能实现的基本策略。