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国庆前夕教育部组织了“春晖计划”实施以来最大的一次留学人员为国服务活动：“与祖国同庆──一在外优秀留学人员春晖计划回国报效系列活动”和“面向２１世纪创新人才发展战略研讨会”,１３０余名留学人员参加了这一活动。这次活动包括“留法学者支援贵州建设服务团”、“留学人员创业园合作团”、“留美博士企业家合作交流团”、“支援大庆建设合作团’等８个团队,团员分别来自美国、法国、英国、德国、加拿大、日本、澳大利亚等经济发达国家。国庆前夕,在外留学人员有的放弃了假期,有的专门请假,纷纷回到祖国,以自己的专长对口支… 相似文献
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《中国职业技术教育》1999,(6)
为贯彻教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》,教育部职业教育与成人教育司于１９９９年４月９日至４月２２日相继召开了“中专学校教学改革研讨会”、“职业高级中学教学改革研讨会”和“成人中等专业学校教学改革研讨会”。部分省市职教处、成教处负责人,一些学校的... 相似文献
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《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1996,(4)
纪念朱光潜、宗白华诞辰１００周年国际学术研讨会综述纪念朱光潜、宗白华诞辰一百周年国际学术研讨会于１９９６年９月８日到１６日在安徽黄山召开。出席这次会议的有来自海内外的七十多位学者。与会者围绕“朱光潜、宗白华与走向２１世纪的中国美学”的论题进行了热烈的... 相似文献
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《中国职业技术教育》1999,(5)
贯彻《行动计划》深化职教改革为贯彻落实教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》,进一步推进中等职业教育办学体制改革、课程改革和教材建设等项工作,教育部职业教育与成人教育司于１９９９年４月９日至４月２２日相继召开了若干专题研讨会,广泛听取了职业教育与成人... 相似文献
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由欧美同学会青年委员会组织的“21世纪中国与新一代留学生”研讨会,开了一个先河,海内外留学人员第一次聚集在一起,把留学生问题作为学术问题,进行研究、讨论。 “21世纪中国与新一代留学生”研讨会共有三个专题:中国社会经济发展、高技术、留学生。百名海内外学者提交的论文有三分之一涉及留学生问题。 学者们以在美的学成后留学 相似文献
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最近,厦门大学高教所迎来２０岁生日。为了总结经验、开拓未来,于１９９８年９月隆重举行了“面向２１世纪高等教育思想学术研讨会暨厦门大学高教所建立２０周年纪念会”。在此前后,还同时举行了以“２１世纪与高等教育思想转变”为主题的高等教育学高级理论研讨班,给... 相似文献
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为更好地发挥在外留学人员的作用,教育部从1993年起就开始组织在外留学人员短期回国工作或以多种形式为国服务,并早在1996年正式启动了“春晖计划”。1997年,教育部组织留法学者支持西部建设团赴甘肃为国服务;1997年、1998年、1999年,教育部先后三次组织在外留学人员参与辽宁大 相似文献
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柯言 《课程.教材.教法》1996,(7)
面向２１世纪中小学教育国际研讨会“面向２１世纪中小学教育国际研讨会”５月１４日至１８日在昆明举行。来自美国、英国、澳大利亚、德国、日本等国和澳门地区的专家学者与中国同行近百人，一起探讨未来中小学教育发展的趋势和特点。这次研讨会由中国教育国际交流协会、... 相似文献
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《课程.教材.教法》1994,(3)
国内动态“面向２１世纪中小学教育模式的研究与实验”课题组第四次研讨会“八·五”期间国家级教育科研重点课题──“面向２１世纪中小学教育模式的研究与实验”第四次研讨会，于１９９３年１２月１６日至２２日在海南省海南中学举行。参加研讨会的有：承担该课题的海南... 相似文献
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“面向２１世纪中国小学语文教学研讨会”在深圳市召开为了庆祝香港回归祖国，展望２１世纪的中国小学语文教学，中国教育学会小学语文教学专业委员会和广东省小学语文教学专业委员会联合举办“面向２１世纪中国小学语文教学研讨会”。会议于１９９７年５月１０日至１１日... 相似文献
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教育部留学人员创业园工作组３月４日至２４日赴日本、美国的高科技园区考察，并与留学人员进行回国创业的项目洽谈。教育部国际司、科技发展中心、留学服务中心、神州学人编辑部，人事部专业技术人员管理司，苏州、西安、成都、北京、长春、烟台、常熟等７个留学人员创业园的有关人员共１４人参团。此次出访的目的是借鉴国外高科技园区的科学管理经验，推动国内留学人员创业园的发展，从而吸引更多的海外学子回国创业或以适当方式为国服务。 在外的２１天之中，工作组的足迹遍及东京、大阪、奈良、筑波、旧金山、硅谷、丹佛、波士顿、华盛… 相似文献
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肖凡 《中国职业技术教育》1999,(6)
《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出：要“加大职业教育与成人教育办学体制、管理体制、运行机制及招生就业制度改革的力度”。为贯彻落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》,进一步推进中等职业教育办学体制改革,教育部职业教育与成人教育司于４月１３日至１５日在江... 相似文献
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一、实验的意义 创新是民族之魂，创新是民族的希望，创新精神和创新能力是２１世纪人才生存与发展的必要条件。江泽民主席提出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。”培养创新的人才，关键是教育。１９９８年１２月２４日制订的“面向２１世纪教育振兴行动计划”中提出：“为了实现党的十五大所确定的目标与任务，落实科教兴国战略，全面推进教育改革与发展，提高全民族的素质和创新能力”，中国教育发展纲要中提出的素质教育，其核心内容是创新能力的培养。因此，创造性教育是知识经济时代的需求，… 相似文献
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