手操训练法(2)

7.转.两手放在胸前,手心相对,先用右手大拇指摸左手食指,再用左手大拇指摸右手食指;依次再用右手大拇指摸左手中指.用左手大拇指摸有手中指;用右手大拇指摸左手无名指,用左手大拇指摸右手无名指;用右手大拇指摸左手小指.用左手大拇指摸右手小指.一轮完毕再从头开始,也可以从小指开     

有趣的手掌轮廓画

用左手做出各种样子,按在纸上,右手拿笔,沿着左手外轮廓画下手形,移开左手,纸上就留下你的手形了。根据这些手形,想一想它像什么,添画上几笔,使它成为你所想象的东西。这是一种创造性的思维活动,请你试试着。     

受伤的左手

我的左手受伤了,伤得很重.一个人躺在病床上,思绪飞离了现在,回到了左手没有受伤的日子……我的工作离不开手.我的右手很灵巧,写字,画画,几乎包揽了我所做的一切工作.左手干什么了,我几乎没有一点印象,什么都不需要它来做,当然它也是什么也做不好的.比如画画,我可以用右手把所有眼见的、耳听的,甚至是心中想的形象描绘得栩栩如生,而我的左手,甚至连一根简单的线条都画不直.     

我的左手旁边是右手

我有一双修长、白皙、圆润的手。我曾经认为它太肥了,一点没有纤纤玉指的感觉,一直到上了钢琴课,老师评价我的手弹钢琴拥有多么有利的条件后,我才自恋般地爱上了相伴了我十四年的手。手的左右分别被我的左右脑支配着。也许是长年使用右手的关系,右手的保养比不上左手。在右手的     

左手和右手

请你把右边的图中是左手的用红色的笔圈出来,把是右手的用蓝色的笔圈出来。左手和右手》答案《谁画得准》答案:小猪画得准。左手和右手@悠悠 @母俊男~~     

渗透集合思想开阔解题思路

小学数学教材中有这样一道题 :一个班有４８名学生 ,做完语文作业的有３７人 ,做完数学作业的有４２人 ,语文、数学都没做完的同学没有 ,请你算一算这个班语文、数学两种作业都做完的有多少人 ?此题对小学生来说 ,有一定难度 ,针对这种情况 ,我们先辅导集合的初步知识 ,然后用集合思想做指导 ,采取先实践后讨论的教学方法。教师在学生理解题意的基础上作了布置 ,然后提问 :“做完语文作业的请举起右手 (不要放下 ) ,做完数学作业的请举起左手。共举起了多少只手 ?”学生回答是３７ ４２＝７９只。教师接着问 :“为什么举的手数比４８多了 ?…     

左撇子要不要纠正

你的孩子是惯用左手还是右手呢?就学龄前儿童的发育来看,其实个别差异相当大。有些小宝宝周岁后就可以逐渐明显地看出他惯用左手或右手;而有些儿童可能前几个月爱用右手,后来又习惯用左手。在这左右惯用手的比例如此悬殊的社会,我们的文化,我们的日常用品,如手表,剪刀等,都为惯用右手者设计,因此     

缝褂褂

动作: ①②两手拇、食指捏着手帕的两角,上举左、右摆动。③④左手托手帕于胸前,右手做拍手帕状。⑤左手不变,右手做扎针状。⑥左手不变,右手往下作走线状,身体稍前倾。⑦左手不变,右手从下往上作扎针状。     

我的左手和右手

人的两只手是有区别的,一般来说,右手好像要比左手大。我的左手和右手的区别就更大一些。我很怕别人看到我的右手,它有些粗糙,手背上的血管凸起虬结着,就像老人的手。我右手的几个关节处还磨出了一层厚厚的     

是左撇子怎么办?

在学生实验“托盘天平的使用”中有这样一段话:“……当食盐的量只缺很少时,可用左手拿药匙,右手拍左手手腕,靠药匙振动而掉下少量食盐来加足药量。”在容量瓶使用前检查它是否漏水时,要求学生“往瓶内加水,塞好瓶塞,左手拿瓶,右手顶住瓶塞……”。有些试题还硬性要照这个要求回答。据一般人的用手习惯,按上述要求操作是方便的。而左撇子学生,操作用手习惯与课文要求正相反,这并不影响实验结果。因此,我认为有些操作要求不要定得太死。如文首两段叙述,不妨在前面加“一般”两     

左撇子探源

你的常用手是右手还是左手?据考察,每100个人当中,大约有90个人的常用手是右手,其余的是左撇子。无论任何民族和任何时代,人类都习惯于常用右手。即使从数万年前人类所绘的洞穴壁画上也可以发现,早在远古时代左撇子就是少数。     

十个娃娃躲猫猫

训练手也就是训练大脑。因此,本游戏也可称健脑游戏。玩时可单独练习,也可跟着音乐节奏做手指律动。每个内容有相反的两个动作,可以双手手心向内做,也可以一只手心向内、一只手心向外做。 1.一躲一:伸出左手的大拇指,同时伸出右手的小指。 2.二躲二:伸出左手的大拇指、食指,同时伸出右手的小指和无名指。 3.三躲三:伸出左手的大拇指、食指、中指,同时伸出右手的小指、无名指和中指。     

用左手画出美丽的弧线——例说考场记叙文的成功之路

如果说议论文是应试文的有力的右手,那么记叙文应该成为应试文中灵活的左手.许多考生日常作文,往往苦练议论文,希图以一当十,以不变应万变,殊不知,从近几年的高考卷面来看,2005年天津卷的"留给明天"、2006年上海卷的"我想握住你的手"、北京卷的"北京的符号"这些题目,有相当多的满分作文是记叙文,尤其2006年上海卷的题目大部分学生选择写记叙文.既然如此,那么正确的应试文策略是,左手叙事,右手说理,两手都要抓,两手都要硬.学会用左手画出美丽的弧线,对考生来说也是非常重要的.下面几种手法考生们可以借鉴.     

奇妙的人体(十五) 我们的双手

我们有一只左手和一只右手,每只手有5个手指。经常玩一些提高动手能力的游戏或做一些动动小手的活动,不仅可以让你的双手更灵活,而且可以促进大脑的发育。     

游戏舞

动作说明一、“拍皮球”①②小节:第一拍左脚向左跳一步,右脚紧跟在左脚旁点地,同时两膝弯曲,第二拍向右,动作同前。同时右手一拍一次做拍皮球动作,左手叉腰,眼看拍球的手。③④小节:向左转一圈,脚按节拍做后踢步,同时右手一拍一次做拍皮球动作,左手叉腰,眼看手。⑤⑥小节:同①②小节。⑦⑧小节:同③④小节. ⑨⑩小节:第一拍左脚向左跳一步,右脚紧跟在左脚后点地,两膝弯曲,同时右手在右边按节拍做拍球动作四下,左手叉腰,人随着拍球动作稍有起伏,眼看手。(11)(12)小节:动作同⑨⑩小节,方向相反,左手拍球。(13)(14)小节:左脚向左前方成弓箭步,同时右手拍球四     

执手相识

有一句顺口溜：握住老婆的手,就像左手握右手……撇开讽刺的用意,与太太两手相执,真要做到左手与右手那般知己知彼,谈何容易!     

谈音乐课堂教学中的三个问题

在视唱教学中,采用挂谱或投影等直观的教学手段,让学生在教师的引导下,边唱边用手臂画简单的指挥图式,和声训练可采用柯达依的手势教学法,学生很感兴趣。教师可用左右手分别做手势,再唱一个唱名,来分别训练和声音程及三和弦的和声效果。例如：左手与右手、左手与嘴、右手与嘴、左手与右手与嘴组合等。音阶练习可根据音响的倾向性画手势图指挥,来帮助学生掌握音准。     

对于乞丐，该用哪中手？

我习惯于左手掏钱，右手则常做打人状；因此我的左手表示同情，右手意味着愤怒。我要说的是对于乞丐，尤其是儿童乞丐，我该用哪只手?     

采茶

准备姿势:双手叉腰,坐正(音乐过门)。第一段: ①第一拍,左手屈肘于胸前,手心朝上(表示篓子),右手在右上方用大拇指和中指作采茶状,其它手指自然弯曲。第二拍,右手从右上方下来碰右手心作茶叶放到篓子里状,眼睛看手。②第一拍左手仍然不动,右手在右侧作采茶状。第二拍,右手从右侧收回碰左手心作放茶叶     

关于左手写字的联想

在《素质教育在美国》这本书中 ,提出关于“能不能用左手工作”这一问题 ,笔者由此而联想到 ,小时候看到某位同学如用左手写字 ,用左手拿筷子吃饭 ,大家都会投之以一种惊异的目光 ,并称之为“左撇子”。常用左手者 ,总是受到人的歧视。因此 ,在传统习惯的压力下 ,“左撇子”们总是强迫自己改用右手劳动。但是 ,人为什么可用右手而不能用左手 ?用左手有什么不好 ?谁也说不清楚。无独有偶 ,笔者在现实中也遇到了一个小“左撇子”。当时该小孩年方 4周岁 ,上幼儿园时教师教其写一些简单的字 ,画一些简单的画 ,却发现这个小孩总是用左手。于是 ,…