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报童小学是一所有革命传统的学校,是在已故著名教育家陈鹤琴先生支持下刨办的。解放前报童的遭遇是旧社会的缩影,这是一份活的教材,报童过去的活动在南京路一带,而我们的学校又在南京路的附近,这天时地理给我们进行“两史一情”教育又带来了有利的一方面。如何形成报童小学”两史一情”教育的特色,使教育具有知识性、实践性、针对性,我们具体的做法: 相似文献
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一天,英国伦敦的街上,一位绅士模样的人突然将一个小报童紧紧抱住。小报童吓了一跳,这位先生亲切地说:“我永远有一颗热爱报童的心,因为我小时候也当过报童。”这个人是谁呢?他就是世界上著名的物理学家、化学家法拉第。 相似文献
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一天,英国伦敦的街上,一位绅士模样的人突然将一个小报童紧紧抱住,小报童吓了一跳,这位先生亲切地说“我永远有一颖热爱报童的心,因为我小时候也当过报童。“这个人是谁呢?他就是世界上著名的大物理学家和大化学家法拉第。 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2007,(9)
一天,英国伦敦的街上,一位绅士模样的人突然将一个小报童紧紧抱住,小报童吓了一跳,这位先生亲切地说:"我永远有一颗热爱报童的心,因为我小时候也当过报童。"这个人是谁呢?他就是世界上著名的大物理学家和大化学家法拉第。 相似文献
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王蒙先生“自恃”是著作等身的大作家,在孙子面前往往“好为人师”。孙子有时候语文不及格.他就十分奇怪:“语文怎么会不及格呢?”想不到孙子根本“看不起”赫赫有名的老爷子:语文“你讲不了.你根本就不懂”。这自然大伤大作家的“自尊心”。于是,他要孙子拿几道师目出来。结果是,大作家终于“败下阵来”。“败下阵来”的,相信决不会是王蒙先生一人。 相似文献
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谈永康 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(7)
果戈理是一位大作家,他的代表作《死魂灵》一出版,就震撼了整个俄罗斯,如今,这部小说已成了文学经典。据说,果戈理有一件神秘的宝贝,有了它,大作家就有如神助,灵感源源不断,文章频频出笼。大家都很想见识一下这件“宝贝”,遗憾的是,谁都没能见到。有一次,果戈理请一位朋友吃饭。两人说说笑笑,来到一家环境幽雅的酒店。服务员递上一份菜谱。果戈理打开菜谱,猛然瞪大了眼睛:“啊!多么好听的菜名!”他情不自禁地掏出一个精美的本子,拿出笔,便旁若无人地抄起了菜谱,边抄边赞叹道:“太好了,太有用了!”连菜都忘了点了。那位朋友被冷落在一边,虽然… 相似文献
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第十二册习作一要求:
这段文字(略)是大作家钱钟书的女儿在身患绝症后躺在病床上写的。也许同学们还不太了解钱钟书,但透过这段文字,我们能感受到这位大作家的赤子之心,感受到他们浓浓的父女情。其实,在我们日常生活中,一定也会发生许我有情有趣的小事,试着选择一件写一写。 相似文献
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2009年春,我曾经工作过的乡镇学校推荐我到县里参加小学语文优质课大赛,上的是苏教版三年级上册第10课《大作家的小老师》。 相似文献
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黄浦区报童小学是一所具有光荣革命传统的学校。该校当时由著名教育家陈鹤琴出面,地下党参与,拟定了报童教育计划,于1948年正式成立了“报童学校”。当时,地下党特派了5名同志担任学校教师,为100多名报童上文化课,讲革命道理。同时,学校以报童近卫军、好朋友团等形式组织报童参加革命斗争,迎接上海解放。十年动乱中,报童学校被迫更名。1983年学校恢复原名。该校继承报童学校的好传统,注重学生的德育工作。他们从儿童的心理特点出发,坚持养成教育,并以行为规范为抓手,努力创设各种情景加以落实。比如他们结合学校实际,创设了讲校史、上街为群众服务、唱报童之歌,每天10分钟劳动等活动,使得德育工作扎扎实实,颇有成效。学校还多年坚持党员与团员教师结 相似文献
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鲁迅先生写过一篇很精彩的随笔,叫做《不应该那么写》。随笔引了苏联惠列赛耶夫的《果戈理研究》中饶有兴味的一段话:应该这么写,必须从大作家们的完成了的作品 相似文献
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鲁迅在《不应该那么写》一文中,热情教导有志于创作的青年,要“多看大作家的作品。”“凡是已有定评的大作家,他的作品,全部就说明着‘应该怎样写’。”并引用惠列赛耶夫评述果戈理的话说:“在这里,简直好象艺术家在对我们用实物教授。恰如他指着每一行,直接对我们这样说——‘你看——哪,这是应该删去的。这要缩短,这要改作,因为不自然了。在这里,还得加些渲染,使形象更加显豁些。”(见《且介亭杂文二集》)。 相似文献
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姜晓梅 《新课程学习(社会综合)》2014,(10):64-65
90岁,本该是一个安享晚年的年纪,本该与家人共享天伦之乐,其乐融融地享受生活。但在美国加利福尼亚州的温特斯镇,却有一位名叫纽特·华莱士的93岁老人,他被吉尼斯纪录委员会鉴定为世界最高龄的报童,比前记录保持者特德·英格拉姆还要年长8个月。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2004,(6)
作家,现在专指从事文学创作的人。这个词古已有之,不过含义不同。相传有人给唐朝宰相王玙送稿费去,却误敲了诗人王维家的门,王维问清了来由,就指点给他看:“大作家在那边。”这里,“作家”的用法似乎跟现 相似文献