突出特色 走出新路创办新型的职业技术师范大学

已有４０ 年办学历史的广东民族学院顺应社会发展需求,改办成广东职业技术师范学院,成为广东唯一一所专门培养职教师资的普通高校。本文以现代教育理论为指导,探索了创办新型职业技术师范大学的新路子和新内容,提出了确立新型的培养目标、构建新型的专业教学模式、建设新型的师资队伍,走出新的办学路子的办学思路。     

我国民办高校发展、需求和办学实践探讨

改革开放以来，我国民办高等教育发展经历了四个阶段。当前，高等教育大众化和对高技能人才的需求，要求民办高等教育更快更好的发展。广东东莞南博职业技术学院的办学实践说明，要办好一所民办高等学院，必须要建立一个新型实效的领导体制，有稳定增长的资金投入，有先进科学的办学理念，建立灵活创新的办学模式，实行高效严格的教学管理，建设一支敬业、一流的人才团队。     

基于终身学习理念的广东开放大学建设实践探索

广东开放大学是广东广播电视大学适应新形势转型升级的产物,与其他五所开放大学共同开创了一种以现代信息技术为支撑的新型高等院校办学模式。广东开放大学坚持以终身学习理念为引领,致力于推进区域终身教育体系建设和学习型社会构建。     

广东省民办高校类型及特色探究

从1993年广东省第一所民办高校成立至今，广东民办高校与全国的民办高校一样，走过了一条艰辛曲折的道路。与公办高校相比，广东民办高校的办学环境和条件都相差甚远，很少、甚至没有政府的财政支持，政策中也存在一些不足，生源数量和质量都较差，教师队伍难以稳定。但也正是由于这样的生存环境，广东民办高校以其坚韧和创新精神，在市场的大风大浪中经过不断洗礼而成长起来，形成了自己独具魅力的特性，包括政策导向为主，市场导向为辅；投资办学而非捐资办学；地域发展不平衡；配合地方经济发展，应用性、职业性强；多样性、务实性和国际性等。另外，还促进了办学主体的多元化和办学形式的多样化，全国有的办学形式在广东省都能找到。     

广东中职学校办学目标定位与办学模式

广东中等职业学校办学目标定位方式和办学模式类型呈现多样化特点。前者可从教育功能、服务功能、办学特色、招生对象等角度进行划分；后者可从办学主体、经费来源、人才培养方式、教育类型、学习方式、学制、教育证书等角度进行划分。目标定位方式与办学模式类型的多样化，为广东中等职教的发展注入了活力。     

在教改大潮中迅速崛起的珠海一中初中部

珠海一中是实行“一校两区”，高初中分离办学的特殊区重点中学，首批广东一 级学校，首批全国现代教育技术实验学校，全国精神明建设工作先进单位。自2000年分址办校以来，学校初中部秉承“用美的教育造就美的新人”以及“练精湛教育技能、办特区精品学校、育未来精英人才、铸新型教育精神”的办学理念，在教改大潮中务实、创新，为珠海教育的特结发展写下了瑰丽的一页。     

秉承百年历史积淀再创世纪教育辉煌--韩师百年的历史启示

迄今已有百年历史的韩山师范学院是广东创办最早的师范学校，办学历史的悠久性和师范教育的连续性，是这所学校的最大特点。韩师的历史是广东师范教育发展的缩影。该文着眼于韩师的办学特点，从学校发展、师资队伍、学风建设和校友的作用等方面，总结了韩师百年办学的历史，得出若干对新世纪师范教育的发展有借鉴作用的启示。     

办学功能扩展后广东民族学院图书馆发展的若干思考

办学功能扩展后广东民族学院图书馆发展的若干思考杨彩娥为了适应广东经济建设和教育事业发展的需要，省人民政府决定我院在办好民族学院的基础上，扩展办学功能，筹办广东职业技术师范学院，并从１９９４年起，试行招收了电子工程、计算机应用两个专业的本科学生。今年又...     

高职院校实现内涵发展的探索与实践

广东交通职业技术学院是由广东省交通厅主管的全日制公办高等职业技术学院，其前身为广东省交通学校，迄今已有48年的办学历史。1999年，经教育部批准，原广东交通学校和广东省航运学院合并转型为广东交通职业技术学院。在省交通厅培养质量稳步提高，办学实力不断增和教育厅的大力支持下，经过全体师生员工多年的不懈努力，学院办学水平和人才强，已经成为广东省交通行业高技能人才培养的摇篮，也是广东省交通行业职工教育与培训的重要基地。     

计算机工程系简介

我院计算机专业创建于1995年，1999年举办高职学院后设立计算机工程系，八年的实践使计算机工程系奠定了良好的办学基础，积累了比较丰富的办学经验，展现了强劲的发展势头，办学规模和质量两个方面均在广东高职高专院校中名列前茅。     

立足地方特点 办出电大特色

立足地方特点办出电大特色广东省广播电视大学我省电大办学所以能够取得成功并蕴含着继续发展的巨大潜能，是因为我们广播电视大学的办学方针、办学体制、办学模式、质量控制机制等方面适应了广东特点，发挥了自己独特的优势。主要表现在：一、办学方针的适应性我省地域辽...     

江浙发展高等教育的经验及其对广东的启示

本分析和总结了江苏、浙江两省加快高等教育发展的做法和经验，认为两省通过思想观念的大解放促进了高等教育的大发展，在重组高校办学资源、创新办学体制和形式、搞活教育投入机制、规划和建设大学园区、改革学校内部管理体制等方面作了大胆的探索，积累了经验，取得了成效。借鉴他山之石，结合广东实际，本对广东教育的发展提出了建议和恩考。     

职业教育集团化办学的广东改革与实践

广东职业教育要大发展,改革创新是前提。职业教育集团化办学是广东职业教育从粗放型规模发展向集约型内涵发展的有效形式之一。产教结合、校企合作、模式创新与制度建构是职业教育集团化办学的广东改革的三条成功经验。未来,广东要加快职业教育集团化办学的实践,尽快建成广东现代职业教育体系。     

广东电大实现跨越式发展面临的四大课题

本文分析了广东电大的现状和发展中存在原问题，提出广东电大实现跨越式发展，一要增加在教育改革中的自主性，二要创新办学理念，三要引入市场机制，四要加强教育合作。     

论地方大学开展对外合作办学的若干问题

建设“教育强省”，是加快广东社会主义现代化建设一项战略性的重大决策，它对广东高等教育的改革与发展，提出了更高的要求。我们认为，一方面由于广东原有的高等教育基础相对薄弱，另一方面由于改革开放以来广东区域经济和社会的迅速发展，全省主要中心城市先后崛起了一批市属地方高校，其办学规模在我省的高等教育中，已占有一定的比例，因而在加快省属高校的建设、积极推进与中央“共建”部委高校的同时，大力发展和办好省内各市属地方高校，其中包括引导这批新办院校通过对外合作，迅速提高自身的综合办学实力，这对加快广东‘撤育强省…     

依托企业优势 拓宽办学路子

依托企业优势拓宽办学路子马荣燊佛山市陶瓷成人中专是一所经广东省人民政府批准，由广东佛陶集团股份有限公司主办的企业型学校。自１９８５年创办以来，学校充分依托企业优势，走出了一条企业办学的成功路子。我们办学的主要做法，首先是依托企业的经济优势，充分完善了...     

广东轻工职业技术学院经济系

广东轻工职业技术学院经济系创建于2005年1月。主要专业有财务管理、会计电算化、国际经济与贸易、房地产经营与管理、经济信息管理等专业。其中会计类专业已有20多年的办学历史。多年的办学经验使经济系奠定了良好的办学基础，积累了丰富的办学经验，展现了强劲的发展势头。     

辉煌的成就 深刻的转变──广东教育改革开放成就空前

中华人民共和国成立后，广东的教育事业在曲折中前进，取得了显著的成绩。经过改革开放２１年的历程，特别是后一段的奋斗，在邓小平教育理论指导下，在全省教育工作者及人民的努力下，广东教育成就更加辉煌实现了或正在实现着七个深刻的转变。（一）在体制上，由统包统管、缺乏活力多方办学、分级管理、富有生机转变 改革开放之前，因为与当时存在的计划经济体制相适应，不仅国家对学校包得过多，管得过死，办学渠道单一狭窄，而且权力在上，管理集中。普教办学管理权集中在县以上政府，高教办学管理权主要在中央。这就大大束缚了地方政府…     

广东高校中外合作办学发展的现状与对策研究

广东高校中外合作办学兴起于20世纪90年代,是伴随着改革开放在教育领域内出现的新事物。本文主要对广东高校中外合作办学的基本现状、主要模式和质量保障进行了介绍,在此基础上分析了中外合作办学所存在的问题,并提出相应的对策。     

广东高等学校成人与继续教育的现状、经验、特色和评价

自改革开放以来,广东把教育放在优先发展的战略地位,广东高等学校成人与继续教育事业随之不断发展壮大。调研表明,广东高等学校建立了较完善的成人与继续教育办学体系,规模大、形式多的办学格局,一支素质优良、结构合理的管理队伍。同时各普通高校在开展成人与继续教育中,积累了很多优秀的办学经验。最后,本文对调研中发现的问题进行了初步分析和评价,并对广东高等学校成人与继续教育发展提出了一些看法。