浅谈函数教学

初中数学中的函数知识非常重要,搞好这部分内容的教学,必须要理解基本概念,理清知识结构,树立"运动变化"的理念,渗透数形结合的思想.     

数学教学中的“三步走”

在生活中,每个人都有一种刻骨铭心的体验,父母的精心呵护使我们在摸、爬、滚、打中学会了走路。学生的学习也是如此。每当笔者伏案备课时,常常有这样一些问题萦绕在心头:在学生欠缺理性认识时如何进入愤悱状态?迷途中采取何种教学策略和引导方式来吸     

浅论初中数学教学中的函数建模思想

数学建模思想在初中函数教学中有着非常重要的作用,正确认识、学习、应用建模思想,是数学教育的目标,在初中数学学习中学好建模思想,将为以后在高中阶段更好地学习数学打下坚实的基础,建模思想是建立与处理的综合过程,可以提高学生解决问题的自信心和能力,激发学生的学习兴趣,在学生的数学学习方法、解题思想及综合实践能力等方面发挥巨大作用。中学数学内容错综复杂,虽然对于融入方式很多人提出很多方法,但作者认为最行之有效的方式,就是寓数学建模思想于函数教学中。所以作者将选取函数作为研究象,探索在初中教学中建模思想在函数教学中的作用和意义,希望可以通过本次课题,让更多人认识到建模思想的广泛应用性,从而让他们主动学习数学、体会数学。     

函数教学中的补偿措施

在初中函数教学中，视障学生由于自身及教材的原因，学习上困难重重，虽然很多视障学生的学习很努力，但仍然难以取得理想的成绩。主要原因为：一是视障学生的平面感受性弱，抽象思维差；二是盲教材受纸张及成本等因素的影响，很多图形予以省略，不利于盲生去直观感受：三是教学方法不当，补偿措施不力。     

初中数学函数变化教学“三法”

正初中函数是学生初步认识变化规律的重要内容,是学生具体接触数形结合思想的重要板块,也是后续学习其他函数知识的基础。函数知识,初中是基础,到了高中还要进一步学习,它与代数、方程、不等式等数学知识有着广泛的联系,互相渗透,互为补充。函数知识从现实中来,又在现实的基础上不断发展变化出万千课题,对于初中生来说是一个难点。因此,教师要让学生体会函数变化的美,让学生爱上函数学习。     

初中数学函数教学有效性分析

函数在日常生活中的运用及其广泛,几乎所有的数学问题都可以借助函数思想进行解决,初中数学函数在启发初中生逻辑思维和思辨能力上有重要作用。学好函数是学好数学的基础,同时也是学好其他相关学科的基础,函数学习能够帮助学生在日常生活中构建数学模型解决众多问题。本文对初中数学函数教学的有效性进行分析,以期对函数教学有所帮助。     

初中数学函数教学之我见

函数是刻画现实世界变化规律的一个重要数学模型。在函数教学中,深刻理解一个概念,注重两种思想,掌握一种关系,可以使问题得到极大的简化,降低学生的学习难度,提高学习效率。     

初中数学概念教学的实践与思考——以“函数的概念”为例

概念是初中数学的重要组成部分,只有正确理解概念,才能掌握数学中的各种定理,从而灵活解决问题。“函数的概念”教学,可以通过情境创设、积极探究、独立思考、尝试举例、课堂小结等环节,让学生更好地理解概念本质,并将其运用到习题解答中。     

探讨初中数学函数教学

数学是初中阶段的重要学科,而函数作为初中数学的重要内容,其教学受到了广大教育工作者的重视。随着教育改革的不断深入,初中数学函数教学积极寻求新的教学模式,在信息化技术发展的背景下,力求运用新思路、新方法来改革教学方法。分析初中数学函数教学,探讨教育改革下初中数学函数教学的方法,促进数学教学改革。     

浅谈函数的“生活化”教学

本文从教学实例出发,将抽象的数学问题通过“生活化”的实例,引导学生参与教学活动,体会数学就在身边,感受数学的趣味,将数学教学生活化,使枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解.     

有关函数概念教学的若干问题

函数概念是初中数学的主要概念之一，函数思想贯穿整个中学数学内容．函数知识的学习最终目的是对函数思想的领悟和掌握，而学习过程中函数思想方法的渗透，又可以加深对函数概念的理解．     

立足数学本质 提升抽象思维能力——以“函数”概念教学为例

初中函数概念教学是一个重要课题,本文从一节公开课分析了函数第一课时的重要性。从生活的实际出发,并将整节课的设计趋于一个整体,力争让学生对函数有一个初步的认识,从而为学生对函数概念的形成奠定基础,提高学生的抽象思维能力和学生的认识能力。     

初中数学函数教学存在的困难及教学对策

函数是初中阶段,学生接触的一种新的数学概念,也是初中数学的重难点,贯穿于整个数学知识体系的全过程.学习函数不仅可以帮助学生形成数学思维、逻辑思维,还可以帮助学生利用函数关系看待生活实际问题.对此,初中数学教师在进行教学时,需要重点把握学生学习痛点,将深化函数概念理解、渗透数形结合思想、培养学生自主探究能力作为教学的主要内容.本文主要浅析初中数学函数教学存在的困难和教学对策,旨在帮助学生更好的学习函数、运用函数.     

注重函数教学,紧抓初中数学教学重点

本文深入阐述了函数教学在初中数学教学中的重要性,并在此基础上提出了关于课堂函数教学的几点可行性意见,从而紧抓数学教学重点,提高学生数学学习能力。     

解读初中数学函数教学的有效方法

在初中数学教学过程中,函数是其中至关重要的内容之一,因为多数问题都可以利用函数的方法来解答。本文主要分析了初中阶段的函数教学,提出了相关的教学策略。     

几何画板在初中函数教学中的应用

函数的＂数、式、形＂三者的相互转换,对学生的智力水平与认知水平要求较高,一直是初中数学教学的一大难点。传统的教学多用手工画图像,既费时又无法精准,学生要以＂静态＂的图像来理解＂动态＂的变化,难度大,效果差。几何画板的功能强大,应用于初中的函数教学,具有突出的三大优势：一是高效直观,二是化静为动,三是交互可控。几何画板是函数教学的有效工具。     

初中数学教学“问题情景”设计初探

<正>现代教育理论认为,数学学习的过程是在头脑中构建认知结构的过程。课本中的知识点对于学生来说是未知的,是属于"有待解决的问题"。教师可按照解决问题的思路,把知识点设计为教学中的"问题",设计出一系列的"问题情景",以激起学生自主合作交流和探索的兴趣与意识,为学生提供动手,动脑的机会,引导学生应用观察、分析、综合、概括、类比、猜想等方法去探究"问题",使学生能够在学到具体知识的同时形成感性认