试论理工大学生人文素质的培养

人文素质是人和人类社会自我完善所需要的美好的精神要素;人文素质教育就是要使学生能正确对等自己的他人,学会与人合作共事,对群体和社会有责任感。本文不理工科大学生人教育的必要性进行了论述,并主要探讨了我国理工科高等院校进行人文素质教育的有效途径和策略。     

试论本科小学教育专业学生人文素质的培养

文章围绕当前高校教育改革的热门话题——人文素质教育,对高等教育背景下新兴的小学教育专业学生的人文素质培养的背景、重要性及培养途径进行阐述。     

试论高职院校学生人文素质培养

论证了高职院校加强学生人文素质培养工作的重要意义,探讨了培养的重要途径,并呼吁解决当前高职院校该工作存在的主要问题.     

试论园林专业学生人文素质的培养

人文素质教育在培养全面发展的高素质创新型人才方面具有重要的战略意义。笔者通过调查黄冈职院园林专业学生人文素质的现状,分析了提高园林专业学生人文素质的重要性,既可以促进综合素质的提升,又可促进学生全面和谐的发展。提出了加强园林专业学生人文素质培养的四种途径:提供多种形式的阅读平台,让学生养成读书习惯;合理科学开设人文素质课,提高学生综合素质;在讲授专业课程的过程中渗透人文精神;积极参与学校社团活动和社会实践活动。     

中学语文阅读教学中人文素质的培养

在阅读教学改革中,我们要把学生看作是学习的积极者,注重培养学生的人文素质。要张扬学生的阅读个性,培养学生的审美意识,发展学生的创造力。     

中学语文阅读教学中人文素质的培养

在阅读教学改革中,我们要把学生看作是学习的积极者,注重培养学生的人文素质.要张扬学生的阅读个性,培养学生的审美意识,发展学生的创造力.     

试论大学生人文素质的教育与培养

在我国面向 2 1世纪发展的过程中 ,加强大学生的人文素质教育是培养高素质人才的重要保证。当代大学生人文素质的不良状况 ,需要通过文明公德修养、文化素质熏陶、校园文化建设等措施 ,切实加强大学生的人文修养的教育     

高校人文教育与学生干部人文素质培养

高等学校应采取何种方法和途径去推动实施人文教育,现今仍然是一个继续深入探讨的课题。本文从人文教育与学生干部的关系入手,提出了以学生干部人文素质的提高带动学生群体人文素质提高的思路,并对提高学生干部素质应注意的内容和方法进行了探讨。     

论中学语文教学中的人文素质培养

素质教育之所以能够处在如此重要的位置上,是因为素质教育不但适应了中学教育形势发展的需要,并且很大程度上弥补了过去中学教育中存在的不足。在素质教育中,人文素质教育又显得格外重要,历来受到教育者的关注。中学语文是一门基础的教学课程,除了要求学生掌握课程中的基本知识之外,还应该着重培养学生各方面的能力与素质。尤其是人文素质的培养方面。本文对中学语文教学中人文素质培养的现状、问题、教学方式等一一进行分析,力争为中学语文教学中的人文素质培养提供新的方法和途径。     

重视对学生人文素质的培养

在今年的“喔喔杯”上海市第十届中学生作文比赛中,上海市七宝中学以27人获奖、其中4人获一等奖的成绩,成为几所成绩最好的学校之一。我们在走访了七宝中学的校长、语文教师和学生后感到,他们在作文竞赛中获得的成绩.与学校的办学方针——“全面发展,人文见长”有关,与语文教师对业务的精益求精和对学生的能力培养有关,与学生的积极参与、多方实践有关。仇忠海校长是个很有办学思路的人,他对学生人文素质的培养有其独到的见解和切实有效的措施。七宝中学的“种子”文学社是个活跃的团体,每月一期的《种子文萃》让很多学生圆了“文学梦”,几年中,从《种子文萃》走上省市报刊的文章有近50篇。明确的办学思路、求精求实的教学态度、健康优雅的校园文化氛围,使七宝中学的学生得益匪浅。这里,我们以座谈的形式,让七宝中学的校长、教师和获奖学生与大家见面,这样的“排行榜”形式,你是否喜欢?     

大学语文对学生人文素质的培养

科学精神与人文精神是相辅相成,密不可分的,对大学生开展人文教育具有十分重要的现实意义。在高校教育体系中,大学语文是一门基础学科,肩负着培养大学生人文素质的重担。人文素质重在培养学生丰富的情感世界,精心处理课堂教学内容改革教学手段坚持因势利导,寓教于乐的教学方法。     

试论中职语文教育中人文素质的培养

由于我国职业教育在教育定位、培养目标、教学管理等方面存在的问题,导致中职学校片面强化学校自己的“职业”特色,忽略了学生人文亲质的培养。本文将以中职语文教育为例,阐释人文素质的培养对技能型人才培养所起到的积极意义。     

试论中学历史教育中学生人文素质的培养

查尔斯是个家境贫寒的小男孩儿,从小就被周遭的亲戚、朋友和同学嘲笑。因为和同龄人相比,他实在“笨得可以”——他上小学时常常多门功课不及格．到了中学,物理成绩甚至得过0分。同样．他在拉丁语、代数以及英语等科目上的表现也“惨不忍睹”．就连体育也很糟糕。     

试论中职语文教学与学生人文素质培养

我国中等职业技术学校教育的培养目标是"培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美等方面全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术、管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才"。关于"高素质"的内涵,概括起来主要包括政治思想、职业道德、公民修养等人文素质方面的内容。中职语文教学是中等职业教育的一个重要的组成部分,在提升中职人才人文素质方面发挥着举足轻重的作用。     

通识教育对培养学生人文素质影响的案例研究

以武汉职业技术学院在校生为对象进行抽样调查,对该校通识教育的状况和大学生人文素质现状进行双变量相关分析,发现通识课建设与学生人文素质之间存在一些可循规律,为此,提出一些对策与建议,旨在为高职院校人文素质教育提供有益参考。     

试论师范生人文素质的培养

当今时代更注重人的和谐发展 ,人不再是一种机器、一种工具 ,注重教育的人文本性与伦理精神必须引起足够的重视。作为培养小学教师的师范学校 ,必须加强对师范生人文素质的培养。我们应积极进行对师范生应具备的人文素质的探讨     

试论职业院校人文素质的培养

职业教育作为一种教育类型在近十几年得到了长足发展,它为社会培养了大批专业技术型人才,但同时也凸显了人文素质培养方面的诸多问题。在此提出了几项解决方法和途径,以期能够更好地促进我国职业院校人文素质教育的发展。     

对中学语文教师人文素质的呼唤

教师的教学素质结构是复杂的、多项的,每一方面都是必不可少的,但对于语文教师而言,最重要的莫过于人文精神的修养。调查表明,现阶段语文教师人文素质极其匮乏,严重影响了教学效果。综合起来看,突出表现在以下几个方面。一、对人的本质认识的偏颇目前的状况是,语文教师更重视研     

高职教育应注重学生人文素质的培养

高等职业教育鲜明的职业定向性和岗位针对性，在一定程度上阻碍了人教育的实施和延伸，而人教育在高等职业教育中的地位和作用，又一直是我们教育工作所关注的课题。     

历史教学对学生人文素质的培养

20 0 2年国家教育部颁发的新《历史课程标准》指出 ,在社会发生巨大变化和飞速发展之时 ,更应重视对学生进行人文素质的培养 ,并且强调 ,青少年人文素质的高低 ,直接关系到中华民族的未来。所谓“人文” ,在中国最早出现于《易经·贲》“观乎天文以察时变 ,观乎人文以化成天下” ,主张通过人的内心修炼 ,使其有德性、有善心 ,并且强调掌握礼乐仪文 ,琴棋书画等技艺。时至今日 ,随着社会的不断进步 ,人文主义被赋予了新的内涵 ,是指社会中的人建立在人文科学知识之上 ,通过对人类优秀文化吸纳、受人类优秀文化熏陶所反映出来的精神风貌和内在…