加强实验教学中心建设 构建创新教育体系

结合吉林师范大学物理基础实验教学中心在创建省级实验教学示范中心中的实践,全面阐述了硬、软环境以及队伍、教改、创新等各方面建设的有益经验和成效.为深化教学改革和提高实验教学质量发挥了重要作用.     

创新教育与实验教学师资队伍建设

对实验教学与创新教育关系的进行了分析，阐述了实验教学师资队伍建设是提高实验教学水平和培养学生创新能力的关键因素，说明加强实验教学师资队伍建设的紧迫性，提出了加强实验教学师资队伍建设的措施。     

军队院校任职教育实验教学改革的思考

加强任职教育实验教学,对深入推进任职教育改革,有效提高岗位任职实践能力培养的效果水平和,具有十分重要的意义。本文以任职教育与学历教育实验教学的区别出发,深入分析了任职教育实验教学的特点,并在此基础上,就如何搞好任职教育实验教学改革从任职教育实验课程体系改革、综合考评方法设计和教员队伍建设等方面提出针对性建议。     

生物基础实验教学中心的创新教育作用

为更好地发挥实验教学在人才培养中的重要作用,以四川大学生物基础实验教学中心为例,阐述了生物科学实验教学中心在生物学创新教育中的作用,指出坚实的内涵建设是创新教育的基础,良好的实验教学平台是创新教育的后盾,优秀的实验技术人员队伍是创新教育的支撑,先进的信息化技术是创新教育的保障,虚拟实验教学平台是创新教育的新渠道。     

基于高职院校实验教学的创新教育探讨

21世纪是知识经济时代,国家需要大量具有创造力的创新型人才。时代呼唤创新教育,对教师尤其是实验教师提出了更高的要求。该文就教师在实施实验教学时,在转换实验教学思路、改革实验教学、改善实验教学条件、更新实验教学评价体系等几方面的实践进行了分析,并对如何开展创新教育进行探讨。     

关于高校实验教学中渗透创新教育的思考

高等学校是我国培养高水平人才的重要基地,创新教育是目前高校追求和探索的一种培养具有创新精神和创新能力的高水平人才的教育模式.实验教学在人才培养方面有其独特作用,如何在实验教学中渗透创新教育,通过分析高校实验室和实验教学的现状,结合目前高校实验教学改革中突出培养创新人才这一主题,论述了实验教学在培养人才方面的作用与价值,提出了在实验教学中渗透创新教育的八项措施.     

基础实验教学中的创新教育

根据天津大学国家级化学化工实验教学示范中心在建设过程中的实践与经验,提出了基础实验教学改革的立足点应该遵循的三原则,并强调基础实验的教学观必须创新,要将高新技术引入基础实验以实现经典与现代的完美对接,要变单一实验为综合实验,从而培养学生的创新思维。     

在实验教学中实施创新教育

本文分析了传统实验教育与现代创新教育在培养人才方面的差距，提出在实验教学的教育观念、教育模式、教学内容、教学方法、教学评价和管理体制上全面实施创新教育。     

初中生物实验教学中的创新教育

本文作者结合近三年来的实践教学工作,以培养学生实践技能和创新意识为目标,配合初中生物学基础课实验教学改革,探索了初中生物实验教学中创新教育的意义和教学思路.     

小学阶段创造教育初探

创造教育已成为当前教育改革的主要潮流.小学阶段是实施创造教育的起始时期.但显然小学时期创造教育的重点不在创造技法,而在创新意识的培养上.为此,在小学阶段,教师必须(1)首先做出表率;(2)在班级中创设自由安全的气氛;(3)组织多种多样的创造实践活动.     

浅谈历史教学中的创新教育

目前，我国教育界和社会各界十分关心教育改革，培养新世纪合格的教师，实施素质教育责无旁贷，创新教育是素质教育的核心。所以，我们必须结合课堂教学实施创新教育．     

计算机基础教育教学改革的探讨

根据计算机技术发展快的特点，论述了计算机基础教育的重要性，介绍了教学改革后计算机基础教育的教学内容和教学方法。     

虚拟实验教学的探索与实践

随着信息技术的发展,作为传统实验教学的一种有效的补充,虚拟实验教学已经成为加强实践教学、提高教学质量的重要手段。根据我校实验教学改革的实际经验,介绍了自主设计开发的计算机网络虚拟实验系统,探讨了网络教育中虚拟实验教学模式的分层次教学实施方案,并对虚拟实验的教学实践进行了总结和分析。     

学生科技创新实验室的探索

介绍以电子信息类专业学生为对象的实验教学的现状与不足,就学生课外科技创新实验室的建设进行了探讨和实践。     

论高职开放式实验教学

实行开放式实验教学是改革传统的验证性实验教学的有效途径,其目的是让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力。实行开放式实验教学必须遵循质量第一、资源优化和开放式管理原则,处理好主导与主体、继承与创新、开放与约束的关系,充分调动一切积极因素,快速启动,分步推进,优质高效地完成实验教学任务。     

语文教师的创造力与语文教学

本文从三个方面论述了“语言教师的创造力与语文教学”的关系问题。无论是从教育的创造性特质、语文教师的自身发展看 ,还是从语文教学的现状、以及面临的机遇和挑战看 ,语文教师的创造力都是不可或缺的。语文教师只有不断汲取知识养料 ,训练创造思维 ,才能不断开发和培养自己的创造力 ,搞好语文教学     

谈体育教学方法的创造性思维

对体育教学方法中的类比、联想、移植、逆向思维、因果分析等五种先进教学方法进行了阐述,为优化教学过程、提高教学质量提供了参考.     

构建成人高等教育教学质量监控体系的实践与探讨

从稳定和提高成人高等教育质量的角度出发,探讨了构建成人高等教育的意义；结合学校的实践,着重讨论了成人高等教育教学质量监控体系的组成、职能及其运作模式,提出了成人高等教育教学质量监控的具体措施。     

高师英教基础教育主辅修制培养模式思考

面向高师英教专业学生就业形势、小学教师岗位设置以及小学全科教师需求,提出英教专业基础教育主辅修制培养模式,以提高小学教师的综合素质,满足高师培养复合型人才的要求。