高职院校辅导员如何做好班级管理工作

伴随着我国教育事业的飞速发展,高职院校的辅导员教育管理工作也面临着很多严峻的问题。而班级管理是高职院校辅导员的重要工作内容之一,作为班级的组织与协调者,加强高效的班级管理工作,是高职辅导员所要思索的重大问题。高职院校的教育改革与更新进步,都是需要辅导员利用全新的,先进的教学理念去管理班级,用有效的新型式的教学方法与高职院校的学生进行沟通和互动,从而更好地了解学生的身心发展和正确人生观、价值观的走向。同时也需要提高高职院校辅导员的个人素质和教育水平,这样可以实现多元化的教学管理模式。本人就高职院校辅导员对于如何管理班级的工作为中心,进一步的谈论和分析,希望能够在辅导员的管理工作中给予老师一定的启发和动力,更好地协调和管理高职院校班级的管理工作。     

关于创新高职院校辅导员学生思想政治工作的思考

高职院校辅导员是高职院校学生管理工作的骨干力量,对实用技术型人才的培养,作用非常大。本文结合高职院校学生的特点,从辅导员应当具备的素质和能力,高职院校班级管理的方法与经验,高职院校的培育目标及学生应具备的能力等多方面阐述了怎样做好高职院校的学生思想工作,怎样当好高职院校辅导员。     

对高职院校班级心理健康教育的思考

目前,高职院校中班级心理健康教育工作已显得越来越重要。文章试图分析高职院校班级心理健康教育的重要作用,并就开展班级心理健康教育提出一系列建议,主要包括班级管理者辅导员和班主任应提高自身心理素质、班级管理者应言传身教、创设良好班级文化氛围、开展心理健康教育活动,以期对高职教育工作者有所启发。     

新形势下高职院校班级管理研究初探

在全社会深入学习实践科学发展观的今天,高职院校如何在高等教育大众化浪潮下应对来自学生管理的挑战是一个紧迫而现实的问题。当前,高职院校班级管理中呈现五个突出问题,如何解决这些问题,必须用科学发展观理论武装辅导员的头脑,增强辅导员的科学发展意识,推动辅导员转变管理理念,明确管理目标;真正坚持以＂学生为本＂,尊重大学生、相信大学生、依靠大学生;必须要致力于推动班级构建一套比较全面、科学、管用的班级建设体系。     

民办高职院校班级人文与团队管理案例实效性探索

民办高职院校班级管理是辅导员工作的中心环节,是学生管理的基础,是实现高职院校教育培养目标的根本保证,也是近年来高职院校凸显关注的一个领域,而加强班级人文与团队管理是提升学生职业素养和综合素质的重要体现。本文针对民办高职院校学生的特点,通过班级人文与团队管理案例收到的实际效果予以呈现,将全人格教育贯穿学生成长的始终,以便给民办高职院校班级管理提供新的思考。     

人文关怀,高等职业教育立意的价值取向

在高职院校中,班级是其构成的最基本元素,辅导员管理着班级的日常各项事务。文章基于人文关怀的视角,从教育的立意与价值取向出发,尝试着对辅导员班级管理的思路进行大胆创新,旨在加强对高职学生进行素质培养,造就各方面全方面发展的复合型人才。     

浅谈高职辅导员班级管理方法

抓好高职院校班级管理,可以促进良好班风、校风的形成,提高高职院校教育教学质量。高职院校辅导员是班级管理的一线工作者,对学生的成长、成才和学校的发展有着重大的影响。辅导员应采用一系列科学的管理方法,努力创造和谐的班级氛围,为学生成才铺路。一、实施班级动态管理制度实施班级动态管理,首先要制订统一目标和考核标准,然后根据班级每月的工作任务的完成情况,对每位学生进行定性定量考核并给出评价。学生的年龄、知识不断增长,生理、心理也时时变     

浅谈高职院校班干部队伍建设

伴随国家多措并举扩大高职教育规模的步伐,高职院校出现生源结构趋于多样性、复杂性,生源总量增加,导致高职院校中班级结构复杂化,给辅导员管理班级带来一定的挑战.因此,三位一线专职辅导员根据文献资料法、调查研究法和经验总结法等多种研究方法,结合自己的工作经验,以三种不同的方法,实践班干部队伍的选拔、培养和使用.从班级获奖情况...     

高职班级管理中批评艺术的运用

高职教育和班级管理与中学有很大区别,中学班级管理是保姆式管理办法。高职班级管理和大学班级管理有不同,但是存在相似性。大学班级管理以一个年级为单位,年级辅导员的管理教育基本上是四年制。高职班级管理虽然也有辅导员,但是高职班级管理更严格,辅导员管理时间通常是三年。高职班级管理有艺术管理办法,高职学生的心理状况需要这样的管理办法。     

高职院校班级管理模式的创新与构建

人才资源作为第一资源,是重要的创新供给要素。高职院校的教育教学目标是培养适应新世纪社会主义事业需要的高素质技能型人才。然而传统的高校班级管理模式已滞后于时代的发展,高校辅导员作为直接的班级管理者更要创新班级管理理念进行班级管理。本文对当前高职院校班级管理模式存在的问题和班级管理模式的创新与构建进行探讨和分析。