人与人

法国电影明星洛依德将车开到检修站,一个女工接待了他。她灵巧的双手、俊美的容貌一下子吸引了他。整个巴黎都知道他,奇怪的是,这位姑娘丝毫没有表现出惊异和兴奋。"您喜欢看电影吗?"他禁不住问道。"当然喜欢,我是个影迷……"她手脚麻利,很快修好了     

三个人

我是一个人,小蓓是一个人,小许是一个人。 我们是三个人。 小蓓是个不怎么寂寞的孩子,小许是个有点寂寞的孩子,而我是个很寂寞的孩子。     

人字谜

一个人加点是()字,一个人走进门里是()字.一个人站在门外边是()字,一个人靠在大树旁是()字,     

人一生会遇上的四个人

人生就是为了找寻爱的过程,每个人的人生都要找到四个人。第一个是自己,第二个是你最爱的人,第三个是最爱你的人,第四个是共度一生的人。     

眼中人

20世纪初期,在中国偏远的小镇上跑着一列蒸汽机火车.在第一节车厢里,面对面坐着两个人,一个是年过半百的王老汉,一个是20岁刚出头的李小二.两人互不认识,就这么干坐着,一路无语. 火车经过一个隧道,因为车窗没关上,火车头冒出的煤灰飘进了车厢里.王老汉的脸上干干净净,而坐在他对面的李小二因为风向的关系,脸上被煤灰弄得很脏. 可令人感到惊讶的是,王老汉却站起身来去洗手间洗脸了.     

人贵立志

有人曾问三个砌砖工人：“你们在干什么？”第一个和第二个工人的回答分别是“砌砖”和“赚钱”。第三个工人却回答：“我在建造世界上最有特色的房子。”数年以后,第三个工人成了一位有名的建筑师。     

人的一生会遇上的四个人

人生就是为了找寻爱的过程,每个人的人生都要找到四个人。第一个人是自己,第二个是你最爱的人,第三个是最爱你的人,第四个是共度一生的人。 首先会遇到你最爱的人,然后体会到爱的感觉,因为了解被爱的感觉,所以才能发现最爱你     

人多烦,人少也烦

今年10月底,全球人口达到70亿。由于经济社会发展水平和国情的差异,世界上各个国家人口政策也不尽相同。发展中国家多抑制生育发展中国家一般都苦于人口过多。在世界上150个发展中国家中,一个家庭高于5个孩子的国家有27个。所以,超过一半的发展中国家,采取了抑制生育的人口政策,它们主要集中在非洲、南亚和中亚以及东南亚。中国是世界上控制人口数量增长最成功的国家,其措施主要是惩罚超生。实施计划生育政策30多年来,大约少生了4亿人口,我国人口占世界的比重,从改革开放初期的22%已经下降至2010年的19%。     

人与人

电影明星罗依德把车开到修检站,一个女工接待了他。她熟练、灵巧的双手,俊美的容貌一下子吸引了他。整个巴黎全知道他,奇怪的是,这位姑娘毫不表示惊异和兴奋。“您喜欢看电影吗?”他禁不住问道。“当然喜欢,我是个影迷……”她手脚麻利,很快修好了车。“您可以开走了,先生。”他却依依不舍:“小姐,您可以陪我去兜兜风吗?”“不,我还有工作。”     

宁波人晓晓

晓晓是个宁波人。她千真万确是个土生土长的宁波人。但她很怪异,所有宁波人爱吃的东西她都不吃,连碰也不碰。     

以梵高《农鞋》分析苏珊·朗格符号论美学

苏珊·朗格是卡西尔的门徒,为著名符号论美学家,其关于符号论美学的研究使符号论美学自成一派,对符号论美学的发展做出了巨大贡献。但是,我们不能忽视在苏珊·朗格的符号论美学思想之中仍有不当之处,存在片面性。文章以梵高作品《农鞋》为切入点,主要简析苏珊·朗格符号论美学思想中的一些缺陷和不足。     

“Don't leave me”: Separation distress in infants,toddlers, and parents

Susan is ten months old. Her mother carries her into the child care center and sits her on the floor while she unpacks the diaper bag. Susan plays happily while her mother is in the room. When her mother tells her good-bye, Susan screams and crawls to the door after her.Lisa J. Godwin lives in Charlotte, NC. Melissa M. Groves is Assistant Professor, Child Development/Family Relations Program, Indiana University of Pennsylvania. Diane M. Horm-Wingerd is Assistant Professor, Department of Human Development, University of Rhode Island.     

评《火山恋人》中的凯瑟琳和埃玛

《火山恋人》是一部历史题材小说,它以18世纪后半叶的那不勒斯为背景,描写了英国驻那不勒斯大使、大使夫人和英国海军上将的感情纠葛。苏珊·桑塔格在小说中塑造了凯瑟琳和埃玛两位女性人物形象,她们都是大使的妻子,但是有着天壤之别。本文对凯瑟琳和埃玛分别作了评述,并进行了比较,并从社会背景的角度分析了差异产生的原因。     

苏珊·索尔比和谐生活的生态女性主义解读

在《秘密花园》中,苏珊·索尔比是一个次要人物,但她却在各位主要人物的生活中起着举足轻重的作用。备受赞誉的她不仅与身边所有人相处融洽,与大自然的关系更是非同一般。试从生态女性主义的角度追溯苏珊和谐幸福生活的源头,进而证明其幸福生活是她以自然之道待人接物,与自然和谐相处的必然结果。     

《到十九号房间》中苏珊的斗争——基于雌雄同体理论的分析

多丽丝·莱辛著名的短篇小说《到十九号房间》对现代社会女性的身心给予了深切的关怀。该小说中的女主人公苏珊的心路历程分为两个阶段:从一位独立的自由女性妥协成为一个自相矛盾地完美的家庭主妇;而后因不满于绝望枯燥的家庭生活而转变成试图摆脱父权社会的牢笼的反叛者。苏珊的成长路途中伴随着其内心雌雄两种力量的斗争,这两种力量斗争也是导致其不幸的生活和自相矛盾的性格的源头。     

苏姗·霍兰德幼儿教育技术学术思想研究

苏姗·霍兰德是美国幼儿教育技术研究与实践的开拓者,其发展适宜性的幼儿教育技术学术思想对美国学前教育信息化发展产生了重要影响。研究评述了其对幼儿教育技术的开拓性贡献,并从技术观、幼儿教育软件评价、技术与幼儿课程整合、使用家庭计算机四个方面,对霍兰德的幼儿教育技术学术思想进行了系统梳理。     

评价苏珊·巴斯内特关于戏剧翻译的论述

苏珊.巴斯内特就戏剧翻译进行了深入探讨,相关论述见于论文《仍然陷足于迷宫:对翻译与戏剧的再思考》(收于《文化构建——文学翻译论集》)。在对戏剧及戏剧翻译中长久以来存在的一些意见分歧的重新思考中,苏珊.巴斯内特反思戏剧翻译者的角色认知,从剧本创作和戏剧表演的本质出发试图为戏剧翻译找到绕出迷宫的途径。     

Keeping Up Appearances before the “Other”? Interculturality and Occidentalism in the Educational TV-Program “Happy Chinese”

“Happy Chinese” or kuaile hanyu is an educational melodrama produced by the Chinese TV channel CCTV in 2009. Aiming to improve foreign learners’ Chinese language skills, the plot revolves around Susan, an American, staying with her former Chinese classmate’s family. “Happy Chinese” proposes both language and cultural learning. In this paper, the authors are examining the first seven episodes marking Susan’s arrival in China for the Spring Festival. Basing the study on a postmodern and critical approach to the “intercultural,” as well as on a critical view towards Orientalism and Occidentalism, the authors are interested in how the programme constructs the arrival of the American and the way she is perceived and represented by the “locals.” The authors are also looking into what the Chinese family teaches Susan about being Chinese and, at the same time, the tensions that a certain tendency to “keep up appearances” and appear “real Chinese” before her trigger in the family, across generation and gender. The research tools used to analyze the data are derived from discursive pragmatics.     

后现代语境下的桑塔格

二十世纪六十年代,正是西方后现代主义酝酿之际,各种文艺思潮纷纷涌现。桑塔格在此时发表了《反对阐释》、《论风格》、《关于"坎普"的札记》等多篇文章,后结集出版命名为《反对阐释》。在这些文章当中,桑塔格提出了新的批评理论,在文坛上引起了极大的轰动;同时,她为先锋文化摇旗助威,她也因此成为新型文化的代言人。桑塔格留学法国的学习经历和美国当时的文化背景这两个因素相互作用,促使桑塔格最终成为新型文化的代言人。     

Enacted realities in teachers’ experiences: bringing materialism into pragmatism

Abstract

In this article we explore factors that constitute ‘the social’ for the teacher Susan, which at the same time highlights ethical aspects of the exercise of her profession. We meet her in a situation where she is setting grades, and our interest focuses on the relations that become of concern for her in her professional task to give the students their grades. In this exploration, we recognize the renewal of interest in realism and examine the possible links that can be drawn between transactional realism, as a pragmatic view, and the new materialism, here represented by actor–network theory. Building on a narrative from an interview with a named teacher in a daily newspaper, the empirical study focuses on actors constituting Susan’s reality when grading. Our argument is that in order to understand the complex levels of aspects that influence teachers’ actions, it is necessary to start from the local and from there trace the human and material factors that may affect teachers’ room for action. Bringing material aspects into the consideration of Susan’s situation helps us see that technology itself changes time and spaces and moves the action of grading into spaces outside her professional sphere.