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相似文献
 共查询到13条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
一天中午,一个学生匆匆跑进办公室找我,焦急地说:“黄老师,A带着玩具象棋。”“哦,有这事?好,我马上去教室。”在开学第一天我就告诉学生不要带零钱、玩具、零食到校,班里的学生都很听话,从来没有人违反此项纪律,这个A是怎么回事?我一边不解地思索着,一边收拾东西,准备去教窜。  相似文献   

2.
那年,台湾影星林心如因出演《还珠格格》中紫薇一角而蹿红。随后,林心如进军大陆影坛。2009年,林心如成立了自己的工作室,推出的首部古装大戏《倾世皇妃》,于2011年9月在湖南卫视热播。2012年工作室推出电视剧《姐姐立正向前走》及微电影《遗忘》等。  相似文献   

3.
而他想让生活在这个国度里的每一个人都拥有同样的机会,无论我们是谁,无论我们从哪里来,无论我们肤貌如何,无论我们爱的对象是谁。而且他认为,当你努力工作,获得成功,并且跨越了那扇机遇的大门之后,你不应该砰地一声关上身后的大门,你应该伸出援助之手,将成功的机会同样给予后来之人。  相似文献   

4.
数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,而不再是枯燥乏味的数字游戏。这样,学生学起来自然感到亲切、真实,也有利于培养学生用数学眼光观察周围事物的兴趣、态度和意识,对于学生更好地认识数学,学好数学,培养能力,发展智力,促进综合素质的提升,具有重要的意义。  相似文献   

5.
张岳 《少儿美术》2022,(7):9-11
“缓一缓,让中学生活更美好”,美术能在中学生活中起到积极的润滑作用。本文通过引导学生的内心认识以及责任意识,让他们重视美术的学习,并将其当成一项高尚的精神活动,学会在其中管理自己的课堂行为。通过教师的教学设计与引导,让学生大胆宣泄个人情感,释放学习压力,帮助学生感受美术生活,使美术学习成为学生的美好精神享受。  相似文献   

6.
北风和南风打赌,看谁的力量更强大。他们决定比试谁能把行人的大衣脱掉。 北风先来。他鼓起劲,呼呼地吹着,寒冷刺骨,可是越刮,为了抵御北风的侵袭,行人越把大衣裹得紧紧的。  相似文献   

7.
《幼儿教育》2010,(7):4-4
一年一度的暑假即将到来,小朋友们的心里一定会有多姿多彩的愿望,家长们也在为孩子的暑期安排煞费心思。本期特别策划聚集幼儿暑期生活安排,为广大读者解答幼儿假期容易出现的一些问题,为孩子过一个平安、快乐、有意思的善良提供参考。  相似文献   

8.
学生始终是在社会生活中不断学会、创造、享受生活的人.“生活”应该成为学生学习的根本。但长期以来.思想品德课堂因过于追求理性化.片面强调道德观念的灌输和道德行为的训练.而忽略了学生作为生命个体本身的情感需求.忽视了学生自由自觉的活动.割裂了思想品德与学生现实生活的联系。“听”、“背”、“练”成为学生基本的学习方式.思想品德课在学生的心中也就成了枯燥、抽象、空洞、说教的代名词。  相似文献   

9.
夜已深,女儿已进入甜蜜的梦乡,此时这静谧的时光便完全属于我了,多美好多温暖的冬日夜晚啊!偎着女儿,倚着床头,我又一次捧读《山东教育》,那样如饥似渴,那样如痴如醉……老公笑话我"装用功",他不知我能在这方天地里找到属于我的乐趣,真的是应了那句话:"世人笑我太疯癫,我笑世人看不穿。"  相似文献   

10.
邱广欣  徐东珍 《师道》2008,(7):29-30
五月份,受汶川地震的影响,出于安全的考虑,全国不少中小学校都放了假。我一位同事的女儿上小学一年级,也因此有了半天的休息时间。于是,她和我的同事有了以下的对话:“爸爸,如果地震不是那么严重的话,天天地震该有多好啊!”“为什么呢?”“地震了,就不用上学了。”  相似文献   

11.
成书于1280年的雅各·德安科纳《光明之城》,是一部比《马可·波罗游记》更全面展示中国的书。书中透过对泉州的观察,以管窥豹地向西方读者展示了南宋时期中国的面貌:商品经济的发达、社会生活的丰富、政治转型的端倪以及悠久的传统文化和学术思想。该书的价值超过了同一时期任何类似著作。  相似文献   

12.
赵春梅 《班主任》2014,(7):43-44
许多事情的主次只有在艰难的割舍中才能让人厘清,因为在割舍中人们才能真正学会对比和思考。与家长交流时,我感到不少家长十分关注孩子的学习成绩,却很少问及孩子在校其他方面的表现。难道在家长们心中,孩子的成绩真的重于一切吗?  相似文献   

13.
新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题.数学离不开生活,生活中处处有数学,让学生亲身经历参与特定的数学活动,获得一些体验,并且通过自主探索,合作交流,将实际问题抽象成数学模型,并对此进行解释和应用.因此,在数学教学中应重视学生的生活体验,把...  相似文献   

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