适应经济发展新常态 创新职教发展大逻辑(三)

策划人语:本刊于2015年一、二两期,在【本刊特别策划】中连续推出《适应经济发展新常态创新职教发展大逻辑》。令我们十分惊奇和兴奋的是,新年伊始,全国职业教育工作,从中央到地方,又有了许多突破性的成果。中共中央发布一号文件释放出的信号:积极发展、加快发展农业职业教育成为了"提升农村公共服务水平"的重要内容;李克强总理主持召开国务院常务会议:敲定普高和中职国家助学金标准按原标准提高三分之一以上;教育部部长袁贵仁     

提升职教人才培养质量必须掌控好利益相关者

教育部鲁昕副部长在《职业教育,加快适应经济新常态》一文中提出：创新驱动发展,不仅需要一大批拔尖创新人才,更需要职业教育培养的生产服务一线技术技能人才。加快适应经济新常态,全面提高职业教育人才培养质量,是当下职业教育改革发展的重大课题,而提升职业教育人才培养质量,必须加强职业教育内涵建设,高度重视并掌控好利益相关者。     

提升职教人才培养质量必须掌控好利益相关者

<正>教育部鲁昕副部长在《职业教育,加快适应经济新常态》一文中提出:创新驱动发展,不仅需要一大批拔尖创新人才,更需要职业教育培养的生产服务一线技术技能人才。加快适应经济新常态,全面提高职业教育人才培养质量,是当下职业教育改革发展的重大课题,而提升职业教育人才培养质量,必须加强职业教育内涵建设,高度重视并掌控好利益相关者。     

鲁昕:职业教育,加快适应经济新常态

党的十八大以来,党中央、国务院对发展现代职业教育做出了新的战略部署,为职业教育服务经济转型、结构调整、产业升级、提升人力资本素质指明了方向。近年来,职业教育为发展现代农牧业、现代制造业、现代服务业培养了数以亿计的各级各类技术技能人才。当前,在经济发展进入新常态的历史阶段,职业教育肩负着更加重大的历史使命,亟须为全面提升人力资本整体素质增强培养能力,为实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才保障。面对职业教育的新形势、新问题、新挑战、新机遇、新任务,鲁昕同志从为实现"两个一百年"奋斗目标提供坚实人才保障这个大局出发,撰写了《职业教育,加快适应经济新常态》一文。文章紧密联系职业教育工作实际,既脚踏实地又高屋建瓴地阐述了中国经济新常态的重大趋势性变化对职业教育必须准确认识新常态、主动适应新常态、全面服务新常态的客观要求,并从落细落实顶层设计、推动工作重点转型、健全相关制度标准、形成现代治理体系等10方面,提出了全面推进职业教育改革创新的新举措。本刊转发此文,希望对职教界研判职教新常态有大视野的深邃启发,对实践职教新常态有强有力的真实推动。     

论“新常态”下我国职业教育转型发展策略北大核心

鄂甜在《职业技术教育》2015年第22期中撰文,介绍了中国经济新常态的实质内涵,分析了中国经济新常态对职业教育的新挑战,并提出了职业教育转型发展的新策略。中国经济的新常态就是由过去经济超高速增长的“非常态”转入经济适度发展的“新常态”。在此新常态下经济发展速度是中高速的,但是结构要比过去更优化。高新技术产业在产业结构中比例更高。要实现“既适度增长,又结构优化”的新常态．需要进行技术创新和产业升级以提高劳动生产率水平,因此中国经济新常态对职业教育提出了许多新的挑战：一、“以人为本”成为职业教育核心价值观;     

质量的提升在于教学观念的转变

<正>2015年,教育部专门出台了《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[2015]6号),对深化职业教育教学改革,全面提高人才培养质量做了总体部署。因此,适应当前经济社会发展对技术技能人才层次、规格、知识和能力的新要求,把提高人才培养质量作为发展现代职业教育的核心任务,对于加快构建     

新常态下职业教育转型发展的创新探讨

新常态是中国经济新的发展阶段,与中国及世界经济形势息息相关.职业教育教育作为与经济发展密切相关的教育实践形式,为经济新常态下完成发展方式的转变提供高素质的劳动者和技术技能人才,也为完成发展方式的转变化解社会矛盾、创造人力资本红利发挥极其重要的作用.经济新常态下,发展方式的转变必然会拉动社会职业的升级,也势必催生职业教育的改良和重构.只有适应经济社会发展的需要加快职业教育的转型发展,才能适应新常态、引导新常态,助力中国经济健康稳定发展.     

职业教育肩负着助力现代服务业发展重任——职业教育助力现代服务业发展座谈会综述

纵观全球,服务业的增长正在成为世界经济复苏的新引擎。习近平总书记强调,要加快发展服务业。而助力现代服务业发展,职业教育肩负着重要职责。教育部8月27日在京召开职业教育助力现代服务业发展座谈会,贯彻落实中央决策部署,学习领会《服务业发展“十二五”规划》,加快发展现代职业教育,努力培养适应现代服务业发展的知识型、技术型、创新型应用技术技能人才。来自教育部、交通部、行业指导委员会、企业和多所职业院校的代表,围绕主题积极建言献策。     

建设现代职业教育体系 推动职业教育科学发展

2012年,是山东省职业教育年。 中共山东省委书记、省人大主任姜异康走进职业学校看望师生;山东省省长姜大明走进教育部研究省部共建潍坊国家职业教育创新发展试验区;山东省委常委、常务副省长孙伟深入基层,调研职业教育……山东省人民政府召开了山东省职业教育工作会议,印发《山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》,全面启动现代职业教育体系建设。     

在经济新常态下全面提高技术技能人才培养质量的目标任务、政策措施——教育部召开全国视频会议精神综述

2014年12月19日下午,教育部在北京召开全面提高职业教育人才培养质量工作会议,总结交流了近年来各地深化职业教育教学改革,提高人才培养质量的经验和做法;分析研究了经济新常态下职业教育面对的新形势、新问题、新要求;全面部署了提高技术技能人才培养质量的目标任务和政策措施。教育部副部长鲁昕出席会议并讲话。来自教育部有关负责同志及相关司局、直属单位负责人,行业职业教育教学指导委员会、教育     

浅谈行业在职业教育中的指导作用——机械工业职业教育工作的改革与实践

2011年6月,教育部颁发了《关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》(教职成[2011]6号),旨在落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的"建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制",进一步确立行业在职业教育发展和构建现代职业教育体系中的重要作用,明确行业在职业教育中的职责和任务,推动职业教育更好地适应经济发展方式转变和产业结构调整的新要求,为经济和社会发展培养高素质的     

职业教育大发展 有了四大支撑点

2010年3月4日,教育部举行新闻发布会,请参与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》研制工作的有关专家和教育部相关司局负责人解读《规划纲要》中有关职业教育的内容。与会者认为,《规划纲要》为职业教育的大力发展提出了四大新的支撑点。     

职业教育大发展有了四大支撑点

2010年3月4日,教育部举行新闻发布会,请参与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》研制工作的有关专家和教育部相关司局负责人解读《规划纲要》中有关职业教育的内容。与会者认为,《规划纲要》为职业教育的大力发展提出了四大新的支撑点。     

高职院校内涵质量发展的要素构成及其路径——基于教育部2015年6号文件的解读

基于《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教育部2006年16号文)》与《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见(教育部2015年6号文)》的比较分析,提出了在经济新常态下如何打造升级版现代高职教育的五个主要抓手:即注重学校改革的整体设计、注重人才培养"职业性"与"高等性"的兼顾、注重产教的深度融合、注重高职教育国际化建设、注重教学管理的强化,同时结合目前高职院校质量发展的实际,就其实施路径进行分析与思考,以求为今后几年高职教育的内涵建设能有所启发和借鉴。     

国家民委 教育部联合发出《关于加快少数民族和民族地区职业教育改革和发展的意见》

本刊讯：（记者大漠）为贯彻落实第三次全国教育工作会议、中央民族工作会议精神,实施《职业教育法》,加快少数民族和民族地区职业教育的发展,２０００年７月２８日,国家民委和教育部联合发出《关于加快少数民族和民族地区职业教育改革和发展的意见》,摘要如下：一、充分认识职业教育在民族地区经济社会发展中的战略地位和作用改革开放以来,少数民族和民族地区的职业教育有了长足的发展。但由于各种原因,民族职业教育还不能适应民族地区经济社会发展的需要,与东部发达地区相比差距还很大。西部是众多民族聚居的地区,要顺利地进行西…     

我国经济新常态与职业教育发展研究综述

纵观近年来我国经济新常态与职业教育发展的研究现状,发现学者们主要从经济新常态对职业教育影响与挑战、职业教育适应经济新常态的理念与思路、定位与目标、经济新常态下职业教育发展的方向与路径等多个主题进行研究,但由于起步较晚,现有研究还存在着研究视角过窄、研究方法单一、研究深度不够、研究队伍松散等问题和不足,有待在今后的研究中加以完善。     

春天里的铿锵脚步声——各地贯彻落实2014年全国职业教育工作会议纪实

2014年,这个中国职业教育发展历史上不平凡的一年,以国务院召开的新世纪以来第三次全国职业教育工作会议,传达贯彻落实习近平总书记关于"必须高度重视、加快发展"职业教育的重要指示和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等重要文件为契机,吹响了划时代职业教育改革的动员令,拉开了升级版职业教育发展的新序幕,呈现了新形势下职业教育的新常态。细心的专家学者们从中看到会议精神与以往有若干新变化:从"大力发展"到"加快发展"、从"政府主导"到     

解读《关于加快发展面向农村的职业教育的意见》

日前,教育部、国家发改委、科技部、财政部、人力资源和社会保障部、水利部、农业部、国家林业局、国家粮食局等九部门联合出台了《关于加快发展面向农村的职业教育的意见》(以下简称《意见》),提出要进一步明确农村职业教育改革发展的目标任务,深化农村职业教育改革创新,提升农村职业教育支撑现代农业发展能力.为此本刊采访了教育部发展规划司规划处处长秦昌威,对《意见》进行了详细解读.     

试论新常态与非常态下中国会展业发展与趋势

2014年至2015年上半年,中国经济出现了新常态发展,会展业的发展则步入了新常态与非常态的并轨道路,出现了多种变化。2015年下半年中国会展经济将会保持新常态与非常态的特征,在国务院出台的《关于促进展览业发展的意见政策》的政策指引下,展览业、城市之间会展竞争、民营会展等将会发生新变化。     

准确把握和落实高等职业教育创新发展行动计划

2015年10月,教育部印发《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》(简称《行动计划》),这是高职战线深入总结"十二五"发展经验,面向"十三五"布局改革任务,引导和推动高职院校制定和执行好"十三五"规划的重要行动指南,也是迄今为止,教育部第一个专门针对高职教育全面系统规划改革发展的指导文件。《行动计划》定位为2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(简称《决定》)的配套文件和对全国人大职教法执法检查的积极回应,