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一九六一年秋,著名数学家华罗庚先生在中国科技大学的开学典礼上,向青年学生们介绍自己的学习经验对说:“……在学习书本上的每一个问题、每一章节的时候,首先应该不只看到面上,而且还要看到书背后的东西。”这是谈的学生读书应注意的问题。那么,老师怎么使学生注意好这个问题呢?回答是:应教会学生“看到书背后的东西”。“书背后的东西”是多方面的,本文只谈谈有关教师把教材“背后”的“求知方法”教给学生的问题。对于这个问题,教师中有不同的见解,现略举两例。书本知识是人类智慧的结晶,人类直接经验的总结,无需后人再探索,只需拿来即可。这样,省时省力效率高。这是一种人的见解。另一种人则认为,书 相似文献
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李尚浩 《济南职业学院学报》2000,(4)
阅读教学是语文教学的主要内容 ,阅读教学的主要目的在于提高学生的阅读能力。阅读能力是一种综合的语言能力 ,提高阅读能力的方法很多 ,注意引导学生抓住典型句段挖掘书背后的东西 ,不失为一种好方法。有一则匈牙利小故事 :佩佳过生日的时候得了一只哨子、一个小鼓和一个喇叭 ,小家伙要把这三样东西挂在墙上。佩佳的妈妈不愿意让他在墙上钉那么多钉子。佩佳说 :“干嘛要钉进去呢 ,我不需要钉到墙里的那半截钉子 ,只要露在墙外的那半截就足够了。”实际上 ,假如没有钉在墙里的这半截钉子 ,露在外面的那半截是挂不住东西的。当我们阅读的时候… 相似文献
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张宁静 《中学生数理化(高中版)》2006,(4)
人类每天都在用无数双眼睛注视着大千世界.人之所以能看到外界影像,全依赖于一双明亮的眼睛.人的眼睛是怎样看到东西的呢?包括孩子在内的许多人, 总是提出这样的发问.为探索眼睛的奥秘,无数科学家通过大量实验已经为我们留下了丰富的珍贵资料. 相似文献
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人之所以能看到外界影像,全依赖于一双明亮的眼睛。人的眼睛是怎样看到东西的呢?很多人,包括孩子,总是提出这样的发问。为了探索眼睛的奥秘,无数科学家通过大量实验已经为我们留下了丰富的珍贵资料。 相似文献
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公元一九三○年,二十出头的华罗庚在上海《科学》杂志第二期发表了《论苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》。当中国的数学泰斗熊庆来了解到作者只是一个念过初中的小店员时,说;“真不简单,真不简单,应当请他到清华来,”于是,华罗庚当了清华大学数学系的助理员兼旁听生。 华罗庚仅用了一年半时间就攻下了数学专业的全部课程,而解决实际问题的能力却远远超出大学毕业生的水准。华罗庚一次寄出三篇论文,全都在国外刊物上发表了,这在当时的清华是创历史纪录 相似文献
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在“教育与生产劳动相结合展览会”上,小学方面展览品虽然不及高、中等学校那样多,但也是很突出的。使人看到小学在贯彻教育与生产劳动相结合的方针中,也出现了一片新气象。你一走进综合馆的大门,就可以看到一个太阳灶,那是天津唐口新村小学15个五年级学生制成的。这个太阳灶放在阳光下,只要7到15分钟,就能烧开3磅水。 相似文献
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那年期末考试,班级成绩非常理想,均分在学区排名第一,我心情自然格外好。
誊写成绩单时,我意外发现小玉居然只考了六十来分,有点不太相信。这孩子,平时考试没低过八十五分,怎么这次考成这样了?本来想去查分,但想想还是算了,第一是查分手续非常复杂,第二是班级均分已经第一了,再查也没多大意义。 相似文献
誊写成绩单时,我意外发现小玉居然只考了六十来分,有点不太相信。这孩子,平时考试没低过八十五分,怎么这次考成这样了?本来想去查分,但想想还是算了,第一是查分手续非常复杂,第二是班级均分已经第一了,再查也没多大意义。 相似文献
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那年期末考试,班级成绩非常理想,均分在学区排名第一,我心情自然格外好。誊写成绩单时,我意外发现小玉居然只考了六十来分,有点不太相信。这孩子,平时考试没低过八十五分,怎么这次考成这样了?本来想去查分,但想想还是算了,第一是查分手续非常复杂,第二是班级均分已经第一了,再查也没多大意义。一份份成绩单发下,一张张笑脸绽开。孩子们三五成群聚在一起叽叽喳喳兴奋地相互比较着成绩。只有一个孩子例外,那就是小玉。 相似文献
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人类经常会碰到类似的问题:假如杀死一个人可以挽救4个人的死亡,那么,这是否被允许?来看一个故事。18世纪,在一艘由英国开往美洲大陆的船上,一共有5个人。船上的粮食已经吃完,而他们还看不到美洲大陆的海岸线。一个痛苦的现实摆在了这5个人的眼前:或者杀死其中的一个人,把他拿来充饥,从而让其中的4个人活到上岸, 相似文献
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