编写教案方法刍议——兼答章文老师所问

<正> 教案也称课时教学计划。课前写好教案,是对体育教师的基本要求,其目的在于提高课的教学质量。在教学实践中,教案的编写以简明扼要、清楚实用为原则。根据多年的实践经验,我们认为编写教案可从实际出发,只要有利于教学的编写教案方法,均可在实践中采用。现谈     

浅谈体育课教案的改革

目前写教案的方法,由于受格式限制,每次都要重复许多固定的内容,浪费不少时间。写好教案的根本目的是指导自己的教学实践,是写给自己看的,自己用的。因此,只要便于完整,科学地积累教学经验,符合简练实用的原则,什么样的路子都可以试一试。在教改实践中,可采用文字式教材教案,根据单元教材和教学进度表,编写教案时,把每节课的开始部份,结束部份及器材场地等去掉,留下基本部份,使人们一看就知道是上什么教材、什么任务和采用的教学方法,这样有利于教学质量的提高和群众体育活动、业余训练工作的开展。相反,写教案很细,课的每一环节都写得很具体,在课上教师如果把自己注意力的大部份放在教案的回忆上,完全沉浸在教案中的回忆,那     

概念困惑:体育教学备课相关概念如何区分

<正>"备课"的概念是每一位体育教师都十分熟悉的,但当与教案、教学设计、教学计划等相关概念比较起来的话,并非人人都能说得很明白。比如备课是否就等于是写教案或教学设计?教学设计文本是否就是一份教案的全部呈现?教学设计与教学计划又有何不同?假如这些概念及概念之间的关系处于模糊状态的话,无论是做好备课工作还是提交一份完整的教案等都难以达到尽善尽美。因此,理清概念及其相互之间的关系十分必要。     

体育教案中书写“安全防范”的方法与要求

<正>一、安全防范内容书写在何处部分教师将"安全防范"写在教学设计部分,笔者以为,如果是展示课、公开课等教学设计,这样书写是可以的,但在常态课中,多数教师一般只写教案,不会去写体育教案前面的文字阐述,从实用的角度出发,笔者建议将"安全防范"写在体育教案中。具体有三种方法:1.教案中单独横向设置安全防范要素,这样设置便于书写,但安全预防措施与体育教学的过程相脱节,不     

论体育教师课堂教学设计技能的向题与应对-以全国第一届体育教师教学技能比赛为例

课时教学计划也称教案,它是广大体育教师所熟悉的内容,如何真正促进体育教师教案鳊写技能的发展一直是大家最为关注的问题之一。本期讨论的话题主要有四个方面：教案格式,如何体现教案特色与亮点、对教案中“教法与学法”的看法和青年教师教案设计技能培养-5训练。本期刊登的文章来自二个部分：一个部分是投稿系统的稿件;另一个部分是《体育教学》论坛（www．bbs．tyjx．net）讨论的观点摘抄和点评。特别提出的是来自网络论坛讨论的观点比较丰富,争鸣性的论点较多,收到了较好的预期效果。     

活页教案用法更活

<正>上学期开学初,体育组的一位教师像其他学科那样用活页来写本学期的教案,体育教师有专门的体育教案本,不像其他学科都是那种活页教案纸,如果用其他学科的教案纸反而会有很多不方便。     

"隐性教案",课堂教学取得成功的关键

写教案是每一个教师最必要也是最熟悉不过的工作。通常意义上的教案内容都是显在的，可以让人明确地感知和评判，笔称之为“显性教案”。但是，决定课堂教学成功的关键并不在于这些写在纸上面的内容，而更多的应该是蕴涵在教师思想和情感深处的“隐性教案”。     

编写教案的卡片组合法

<正> 目前编写教案的方法,由于受格式限制,每次都要重复许多固定的内容,浪费不少时间,实有改革之必要。在教学实践中,我摸索出一种卡片组合式编写教案的方法(以下称卡片组合法)。现将卡片组合式教案的编写方法介绍如下: 第一步:内容分类、编号、贮备卡片依据课的结构及教材内容分类如下: A类(开始部分) (一)课堂常规内容:A(一)。如整队、师生问好……处理见习生等,几乎课课如此,将其写在编号为“A(-)”的卡片上。编写教案     

前言

体育课课时计划(教案),是体育课课前准备的重要一环,是教师通过教学方法和组织措施以求实施教材的蓝图。据我们了解,目前有相当数量的中、小学体育教师,苦于不会写教案。其中,既包括刚踏上体育教学工作岗位的“新兵”,也包括一部分虽然具有一定的实践经验,但平时没有写教案习惯的老教师。还有的教师,虽然也在写教案,但由于缺乏写教案的基本知识,无论在形式上,还是在内容上,都存在一定的问题。这些,无疑对提高中、小学体育课教学质量是十分不利的。     

《体育与健康》课程"平台递进式"单元与课时教学计划(示例)--以单元教学为基础的课时计划构建说明

1)把单元教学计划和课时教学计划(教案)合二为一。这一创新备课教学模式的目的是，为了构建以单元教学为基础的体育课程实施途径，彻底改变以往教材所规定的每一项内容，分散出现在各个学年或学期中。     

规范设计 提升教学有效性

<正>课时计划(教案)是教师根据学科课程标准的精神和内容要求,按照学年教学计划以及学期进度表,结合学校教学实际情况,为实施体育教学而精心设计与编写的教学方案,它是实施体育教学的重要保证。教案是教师上课之前精心设计的教     

体育教师教学行为“五”规范

<正>一、做好课前规划,规范教学内容《教师职业道德规范》中明确规定,无教案不准上课,也就是说,不论老教师还是新教师,都应在课前备好课、写好教案,否则就违背了教师职业道德规范。因此,作为一名体育教师,首先要制订一套规范的教学计划,如各水平、学年、学期、单元和课时教学计     

如何编写教案

<正> 教案(亦称课时计划)是最基本的教学文件,是教师组织和进行课堂教学的依据。教案是根据教学进度或单元教学计划以及教学实际编写的。一份教案,往往可以反映一个教师的思想和业务水平。无论哪种类型体育课的教案,均应包括下列几个方面的内容。 1.本次课的主要任务和要求; 2·本次课的教学内容及各项教材的教学     

如何制订体育单元教学计划(二)

<正>在上一期,笔者就单元计划制订的意义、要素与内容、注意的问题等进行了相关讨论。其中谈到单元教学计划是教师在制订《体育教学工作计划》和《教学设计》中不可或缺的重要教学文件,也是我们编写教案的重要依据。本篇我们将一起从教学设计的角度,对单元教学计划的重要作用做进一步讨论。     

试论教案的特性

一、教案的实用性有的人写一篇教案有几千字,加上图示,起码也有几页纸,什么技术动作要领、规则等都写进去了,让人看了发晕,这样的教案,就显得累赘。即使是用电子备课也要花费不少时间。其实,教案是课堂教学的一个缩写,反映出教师的逻辑性,条理性。教案应该是让他人一目了然,自己能够根据教案写的内容,从中方便于实施或更新。对于一些必要的地方,要进行详细的说明,如教学目标、重点、难点、学练方法、练习     

对初中田径类教材“度”的思考——由赵宏斌老师的教案所想到的

<正>作为体育教研员看课评课议课是本职工作,但是针对"教案"写点评还是第一次。看教案写点评,是从"文字"到"文字"的过程,这个过程与真实的看课评课有着较大的不同。教案所体现出来的是教师对教材的理解,对学情的感知,对教学过程的预设,所以笔者的点评也从这几个方面来展开。本节课是初中八年级的一节《蹲踞式跳远——助跑起跳》课,针对这个内容,执教教师安排了5个课时的单元计划,设计了第2次课的课时教案。     

浅谈体育教学实习教案的编写与指导

在体育实习中,教案是实习教师上课的主要依据,课前编写教案是实习教师备课的一项重要任务,有了教案他们才能根据自己准备的内容进一步做好充分的准备.但由于实习教师都是初次尝试学习写教案,缺乏备案的经验,写出的教案大都较"一般化",抓不住重点.     

关于体育课教案若干问题的思考

问题一、教案为谁而写,是写详案还是简案教案到底为谁而写,是关于教案的一个最本质的问题,即教案到底是干什么的问题。长期以来,往往把教案的作用简化为二种,一是教师上课时的依据,     

休育课教案设计若干问题研究

教案也称为课时计划,是根据学期教学计划和单元教学计划以及学生特点和场地器材等教学实际情况预先设计的一堂体育课的教学方案,是教师完成一堂体育课的具体行动计划.体育课教案的质量,直接关系到体育教学的效果.在实践层面,体育教师们编写的教案可谓是五花八门,各有特色,也无统一、固定的格式.但教案的核心要素是什么?应关注的重点要素是什么?各重点要素如何设计?这些问题较少有人探讨,需从理论上进一步梳理.     

怎样编写体育课的教案

<正> 编写教案是为了充分准备和全面安排一堂课的教学工作,以便有目的、有步骤、有系统地进行教学,做到心中有数,有的放矢,以利于提高教学效果。一、编写教案和备课的关系课前的充分准备,是上好课的重要环节。编写教案是备课过程中的重要组成部分,也是备课的最后结果。编写教案要根据下列情况来写: (一)了解教学对象的情况。包括学生的思想、纪律、体质、技术基础和人数等。 (二)按照教学计划所安排的教材,深入钻研,明确教材的性质、作用、技术重点和难点,及与其他教材的纵横关系。然后根据主教材的性质、特点,选配好辅