埋在心底的故事

我是一名普通的幼儿教师，在这个岗位上已经干了十二年了。十多年来，有过很多的快乐与感动，也尝尽了不为人知的辛酸与无奈。今天，我想讲一个埋在我心里好久的真实的故事。     

贴纸乐园

汤姆布利柏都在家呢！拿出你的贴纸,让他们三个从小洞洞里探出头来吧！     

贴纸乐园

快看！是谁在叮叮车里蹦蹦跳呢？把你的贴纸贴在相应的位置上。     

保育妙招三则

多年来执教小班的工作中我发现，随着物质生活水平的提高，新入园幼儿中挑食、不受吃青菜，自理能力、动手能力差等问题越来越突出。为在短时间内解决这些问题，早日培养幼儿的各种良好习惯，我在实践中尝试使用一些看似简单的小方法，常常巧妙而轻快地帮我解决问题。     

贴纸乐园

把依古·比古的好朋友贴上来！你会把他们贴到哪里呢？     

贴纸乐园

依古·比古在找他花园里的朋友和宝贝，赶快把他们都贴到画面上来吧！     

起床操

建构游戏时,小班幼儿常把玩具乱丢,弄得桌上地上一片狼藉。我就把那些丢弃在地上的玩具都藏起来,连续几天,盒子里的玩具也就越来越少了。一天几个孩子焦急地跑来告诉我：“玩具跑掉了,我们不好玩了。”我就召集全班幼儿一起找,边找我边问：“你们知道玩具为什么要跑吗?”     

点名的学问

十月份．我来到了我们幼儿园在农村开发的一个新的附属园．孩子们对新的环境充满好奇，感到兴奋。一星期后，孩子的哭声渐渐远去，小脸上露出了微笑，不再到处疯跑，不再随地大小便了．我们也稍稍感到了一丝欣慰，可麻烦事接踵而至，孩了们对老师叫他们的名字都无动于衷，于是上厕所、喝水、排队都乱成一团。     

老师的“尾巴”

每次户外活动时，总有几个小调皮磨磨蹭蹭地不肯归队，虽然我试过很多方法，可总不奏效，有时真拿他们没办法。     

自我中心的阳阳

阳阳是个聪明伶俐、活泼可爱的孩子。从小就深受长辈们的宠爱。     

小班教育点滴体会

班级就像一个家庭，家庭里需要阳光和雨露。孩子从出生之日起，在家中一直处于中心地位，整天被成人关怀、宠爱。亲人的过分呵护导致孩子行为上对亲人过度依恋。而刚入园的孩子面对的又都是陌生面孔、陌生环境，会哭闹不止。对此，家长则又是心疼，又是     

小班主题探索活动:特别的我

一、主题来源本班幼儿大部分是3岁多未满4岁的幼儿,其中27人是原班跟上,4位幼儿是新插班的、从未到过幼儿园的孩子。原班跟上的幼儿经过上学年的学习与生活,基本能自己大小便,会穿衣服。但在整理、收拾杂物方面有待提高,自我意识薄弱,还不懂得自己与他人的不同,而且新学期开始由于新同学的加入,这些孩子的情绪还需要有个稳定的过程。因此,我们开展这个主题活动,目的是进一步培养孩子自己的事情自己做的能力,提高幼儿的自我意识,帮助幼儿了解、体验情绪的表现等,愿意向他人表达,做到日常情绪稳定。二、主题教育目标预设1.情感目标:喜欢了解自…     

帮孩子穿一半衣服

我们在课堂教学中,常将一定的问题或空间留给学生,让他们自己去思考,去解决.这样才能培养具有主观能动性的孩子.最近我发现,这条法则在幼儿保育方面也同样适用.     

谈小班幼儿健康饮食习惯的养成

刚入园的时候,我发现班里很多幼儿存在着偏食、挑食等不健康的饮食习惯.为了改变这一现状,我进行了一些尝试,取得了不错的效果.     

浅析小贴纸等激励符号在运用过程中存在的问题及其对策

小贴纸(小红花)等作为对幼儿表现出来的符合教育者所期望的认识或言行进行肯定性评价及表扬性奖励的激励符号,在各地幼儿园的教育教学活动中被广泛接受和采用,其在幼儿教育中发挥的积极作用受到普遍认同。但是,在小贴纸等激励符号的运用过程中,也反映出一些不容忽视的问题。本文对其中存在的问题进行了分析,并初步提出了一些对策,以期更好地发挥小贴纸等激励符号在促进幼儿健康成长中的正激励。     

明日之师 始于足下

四月，草长莺飞的季节。怀着激动、好奇甚至忐忑不安的心情，我们走进了幼儿园，开始自己为期两周的保育实习。第一次以老师的姿态走进幼儿园和孩子们亲密接触，我们体味到了很多在学校无法找寻的元素。曾经的对幼儿园的陌生；对幼儿教师的模糊；甚至对幼儿教育工作的误解，在那两周内都发生了或大或小的质的改变。我的思想和灵魂更是“承受”了一次前所未有的冲击和洗礼。     

以教研专题为抓手，促进小班保育工作

部分保教人员往往“重教轻保”,新老师不知道保育工作有哪些内容。小班是孩子进入集体生活的一个转折点．很多孩子会不适应．小班老师和保育员在日常活动中要注重保教结合．更细致地开展好保育工作。作者在小班阶段以“幼儿生活保育”为专题进行了研究．从教研学习、教研活动等方面促进保育工作的开展。     

道别拉拉手

小班幼儿是最让父母放心不下的。因此，还没到离园时间，门口便早早地聚集了很多家长。等我打开教室门，孩子们便一窝蜂地扑向自己的家人。我忙于和家长打招呼，忙于和孩子及家长说再见。有时实在人多，就有些疏忽，不能及时回应孩子与我的道别。     

托儿所的故事

我虽然从事幼教工作已经十多年了，但是带托儿所的孩子还是第一次。在与孩子朝夕相处的一学期里，孩子们许多稚拙的举动，给我的工作增添了许多乐趣，发生在孩子身上的许多故事，给我很多的沉思与启迪。