义务教育小学自然教学中的观察与实验(四)──观察实验材料及其准备

义务教育小学自然教学中的观察与实验（四）──观察实验材料及其准备殷志杰一、小学自然教学需要哪些观察实验材料观察、实验活动必须有相应的材料，否则就无法进行。为了便于广大教师准备，现将自然教学中的观察实验所需的基本材料分类排列如下：１．专用仪器（１）物理...     

固体热胀冷缩演示器

固体热胀冷缩演示器徐正文，徐正礼（江苏省灌云县沂北小学）（图河中学）一、结构简图１．粗铀丝２．小铁钉３．指针４．标牌二、制作料材材料名称规格（ｃｍ）数量木板４０×８×０．６１３０×８×０．６１２０×５×０．６１粗铜条小０．２Ｘ２５１细铜丝４０．０５ｘ...     

丁达尔现象实验仪

1 装置图（如图1） 2 制作材料 4mm厚黑色有机玻璃1张（0．5m^2），4mm厚无色透明有机玻璃1张（0．25m^2），6cm长激光电笔1支，3cm长弹簧1根，玻璃棒1根，5mm厚黑橡胶2小块，三氯甲烷50mL。     

《广西广播电视大学学报》2001年要目

（总第４５期～４８期）条目顺序：期数页码题目作者１．３努力实践勇于探索将电大的开放教育不断推向前进（钟赛国）·远程教育研究·１．６建设具有广西特色的电大远程开放教育信息资源库（陈学建）１．１１在公用电话网（PSTN）上实现的交互式多媒体远程教学系统（林战平）２．３现代远程教育中的交互作用（裘伟廷）３．７网络教育对大学生学习活动的影响（蓝鹰）３．１２现代远程教育若干问题的探讨（李桂良）４．３边远地区开展远程教育的探索与实践（梁创勋）４．９地市级电大开放教育试点刍议（赵德元）４．１２抓住机遇迎接挑战加…     

势能演示实验的改进

势能演示实验的改进韦建明（广西天峨县中学５４７３００）初中物理第一册１８８页８—１１图弹簧具有势能演示装置的缺点是：不易找到合适的材料，操作不方便，演示时间长．木人用实验室原有的器材对这个实验装置进行改进，效果很好．取一支２８ｍｍ×２８ｍｍ的试管和一...     

趣味电磁跷板

趣味电磁跷板太原市南郊姚村学校（０３００４５）乔辉本教具是为讲授小学自然《电磁铁》一课而设计的，它取材方便，结构简单，趣味性好，且一具多用。笔者将它应用于教学中，收到良好效果。（一）教具简图如图１所示（二）制作材料：１．漆包线，直径０．９ｍｍ长３米２...     

自制环己烷构象模型

1制作材料 牛皮纸1张、红色导线1m（内部l根直径1．5mm铜线）、直径约0．75mm细铁丝3m、固体胶1瓶、直径约5mm小螺母15个（或环型小铁圈）、透明胶、棉花、氨纶布料、环型小磁铁1块、钳子。     

巧用鸡蛋做实验

巧用鸡蛋做实验教育部教学仪器研究所吴良莉编译＊一、鸡蛋撞“墙”（一）材料鸡蛋２个（备用若干）,布单１块,杯子１个,手绢（或纸巾）１块,橡皮筋（二）过程１．老师首先提出问题：“如果把鸡蛋扔到墙上,会怎么样？”在得到“鸡蛋会撞破”的答案后,在室外选一面易...     

自制光学综合实验器

一、制作材料铁片、木板、平面镜片、三棱镜两个（棱边长４０ｍｍ,宽２５ｍｍ）、玻璃砖（长２５ｍｍ,宽２５ｍｍ,厚２０ｍｍ左右）、万能胶、白纸、白漆、黑漆、固定螺丝、垫片、弹簧、金属杆（１２×４００ｍｍ）、三脚座。二、制作方法（如图１所示）图１１．观察...     

简易制作大火酒精灯

（1）材料及用品 普通酒精灯、高型细径废铁皮筒（如“杏仁露”或“核桃仁露”的铁罐等）、0．1mm厚的薄锌皮或来自“易拉罐”的薄铝皮、脱脂棉、细铜丝（或铁丝）、砂纸、滤纸（φ7cm）等。锉刀、钳子、普通剪刀、钢剪等工具。     

锌（Ⅱ）离子印迹吸附剂的制备及其在固相萃取中的应用

以Zn^2＋离子为模板,以3-氨基丙基-三乙氧基硅烷为功能单体,应用表面离子印迹技术,在纳米TiO2/SiO2表面合成了锌离子印迹吸附剂。该研究系统研究了印迹吸附剂对Zn^2＋离子的吸附性和选择性,结果表明：在pH5.0,Zn^2＋离子印迹吸附剂能定量吸附Zn^2＋离子,10mL 0.25molL^-1盐酸作为解脱剂可使Zn^2＋离子定量脱附。建立了Zn^2＋离子印迹吸附剂分离富集测定痕量Zn^2＋离子的新方法,其检出限为0.27μgL^-1,对标准偏差为2.3%,并应用于环境和生物样品中的Zn^2＋离子的分析和测定,结果令人满意。     

pH值对聚甲苯胺蓝功能化有序介孔碳／离子液体凝胶修饰电极电化学性质的影响

制备了甲苯胺蓝（TBO）功能化的有序介孔碳（OMC）／离子液体（IL）凝胶（gel）纳米复合物．将TBO—OMC／ILgel修饰玻碳（GC）电极,然后进行电聚合,制备聚TBO（PTBO）-OMC／ILgel／GC电极．扫描电镜表征显示PTBO—OMC／ILgel复合物表面形貌均一、规则．最后探讨了pH值在4．0-9．0范围内,对PTBO—OMC／ILgel／GC电极电化学性质的影响．实验结果表明,随着溶液pH值的增大,PTBO的氧化峰和还原峰的峰电位均向负的方向移动．当pH〈7．0时,每改变1个pH值,E1/2改变76mV．然而当pH〉7．0时,每改变1个pH值,E1/2改变39mV．这是由于PTBO在酸性溶液中的电化学反应为有两个质子参与的过程,而在碱性溶液中为只有一个质子参与的过程．     

由随机发展方程调制的马氏过程的容度大偏差原理

给出了{（X^s（t）,Z^ε（t））;ε〉0,t∈[0,T]}的容度大偏差定理．其中X^ε（t）满足下面的随机微分方程：dX^ε（t）=（√εσ（t））dw（t）＋b（X^ε（t）,Z^ε（t））dt,Z^ε（t）为有限个状态的随机过程．     

带有变时滞的细胞神经网络模型概周期解的存在性和全局指数稳定性

应用不动点理论研究了如下的具有变时滞的细胞神经网络模型 其中xi（t）（i=1,2,…,n）是神经细胞的状态;n是细胞的数量;B（t）=（bij（t）max连续的矩阵函数,I（t）=（I1（t）,I2（t）…,In（t））r是连续的概周期函数,f（x）=（f1（x1）,f2（x2）,…,fn（xn））r是细胞活动函数,A（t）=diag（a1（t）,a2（t）…,an（t））,并且a1（t）〉0,（i=1,2,…,n）,时滞0≤τ1（t）≤τ（i=1,2,…,n）是有界函数,得出了其概周期解得存在性和全局指数稳定性的充分条件。     

英汉“V1＋N1（＋to）＋V2（＋N2）”结构比较分析

本文在最简方案框架下对比分析了英汉＂V1＋N1（＋to）＋V2（＋N2）＂结构,并探讨了英语该结构主动词V1后名词短语N1的句法生成位置及其特征,通过比较分析得出结论：汉语兼语句可分析为宾语控制结构和ECM结构。     

5-溴吡啶甲酸二丁基锡配合物的合成和结构表征

5-溴吡啶甲酸与二丁基氧化锡反应,制得新配合物[n-Bu2Sn（OCOC3H3N-3-Br-5）2]n＋．通过元素分析、红外光谱对其结构进行了表征,用X-射线单晶衍射测定了配合物的晶体结构．该配合物晶体属于三斜晶系,空间群为Pi,晶胞参数a=8．068（2）A,b=10．044（3）A,c=15．158（4）A,0[=76．001（4）°,B=80．659（4）°,1=79．932（4）°,V=1164．2（6）A^3,Z=2,μ=4．557mm^-1,Dc=1．811Mg·m^-3,F（000）=620,R=0．0350,wR=0．0831,GOF=1．001．测试结果表明,该化合物中每个5-溴吡啶甲酸分子通过两个羧基氧原子与锡原子配位,其中一个吡啶环氮原子与相邻锡原子配位使整个化合物呈一维链状结构。而另一吡啶环氮原子与周围锡原子不配住．     

我国优秀大学生女篮运动员身体成分及VO2max状况分析

为了解我国优秀大学生女子篮球运动员身体成分以及最大摄氧量的状况,运用测试法、实验法、对比分析法,数理统计法对我国优秀女子篮球队30名队员身体不同部位的体成分指标和最大摄氧量进行了测试,并和国内外不同相关群体的指标进行了对比分析。主要结论：体成分方面,我国大学高水平女篮运动员的大部分指标都明显优于普通大学生,且平均数要优于日本2005年的全国高中女篮冠军球队。最大摄氧量的绝对值为：4.51±0.46（ml/kg/min）;相对值为：54.4±6.07（ml/kg/min）;绝对值低于前法国国家队、2005年日本全国高中冠军女篮运动员和2006年日本全国女篮联赛的优秀运动员。     

一类二阶迭代泛函微分方程的解析解的存在性

在复域C内研究一类含有未知函数迭代的二阶微分方程λ2x″（z）＋λ1x′（z）＋λ0x（z）=f（z）xm（z）＋g（z）的解析解的存在性.讨论了双曲型情形0〈｜α｜〈1和共振的情形,还在Brjuno条件下讨论了在共振点附近的情形.     

二(2-吡啶甲酸)合铜(Ⅱ)配合物的合成及结构测定

水合醋酸铜与2-吡啶甲酸在无水乙醇中反应,制得了二(2-吡啶甲酸)合铜(Ⅱ)新配合物,利用元素分析、红外光谱等方法对其结构进行了表征.用X-射线单晶衍射方法测定了该配合物的结构.该物质的晶体结构属三斜晶系,空间群Pī,a=0.5117(5)nm,b=0.7616(7)nm,c=0.9213(10)nm,α=74.807(15)o,β=84.265(18)o,γ=71.276(16)o,Z=1,V=0.3285(8)nm3,Dc=1.737mg/m3,μ=1.696mm-1,F(000)=177,R1=0.0633,wR2=0.1368.在该配合物中铜原子与两个羰基氧原子和两个吡啶环上的氮原子配位,呈四配位的平面方形构型,配合物分子通过羧基中另外一个氧原子与铜原子间的弱相互作用使整个分子呈一维链状结构.     

6周有氧训练对高温环境下运动大鼠自由基水平的影响

探讨有氧训练对机体运动热应激下自由基代谢的影响及其可能机制。方法：健康雄性SD大鼠51只,随机选取45只分为对照组（A组）、热应激组（B组）、6周有氧训练组（C组）、1次有氧运动加热应激组（D组）与6周有氧训练末次加热应激组（E组）,其余6只用于乳酸阈强度的测定。各组实验后取血清测定SOD、MDA水平。结果：（1）B、D、E组经高温暴露后,大鼠肛温迅速至39.65±0.25℃、41.02±0.14℃与39.97±0.29℃,均表现出呼吸急促、流汗、烦躁不安等,为典型的热应激症候。（2）B组血清SOD、SOD/MDA均显著低于A组,MDA高于A组;D组血清SOD、SOD/MDA均显著低于A组（P〈0.01）与B组（P〈0.05）,MDA显著高于A组（P〈0.01）与B组（P〈0.05）。（3）C组血清SOD、SOD/MDA均显著高于A组,MDA显著低于A组;血清SOD、SOD/MDA均显著高于D组,MDA显著低于D组。结论：运动热应激可导致自由基生成增多,损害组织细胞膜的结构与功能,阻断温度调节的信号通路,使体温失衡,导致热损伤;有氧训练可通过降低血MDA水平,提高SOD等活性,拮抗运动热应激对机体的损伤。