基于远程培训的高中教师专业状态分析——以生物学科为例

"广东省2009年普通高中教师职务培训"远程网络平台,网罗了大量原始数据,为研究教师教育问题提供了难得的素材.结合SPSS13.0软件对网络平台数据的统计分析,就3528名高中生物教师的培训参与度、关注热点、专业素质和培训绩效等进行了较为系统的量的分析和质的研究.研究认为,整体上学员对培训学习的关注度和参与度属于中等略偏低水平,但地区之间、学员个体之间存在极明显的差异;大部分学员具备良好的实施新课程所需的本体性知识、策略性知识和实践性知识,但部分学员的知识结构和课程执行力亟待改善,尤其是在探究实验教学和生物专业知识系统性方面;培训取得较好的成效,但学员个体之间存在极明显差异;教材教法研究、专业知识与技能、教师专业发展是学员关注的热点;提高远程培训的实效性,关键在于加强学与导双方的过程性管理与质量监控.     

对拓展培训的认识与思考

拓展培训以学员为中心,以学员的感受为主体,强调户外自然活动的亲身参与、体验,从中得到享受与感悟,是一种对学员深层次的心理施加影响的培训方式。拓展训练能够有效地拓展企业人员的潜能,提升和强化个人心理素质,帮助企业人员建立高尚而有尊严的人格;同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间,下级与上级之间,员工与员工之间唇齿相依的关系,从而激发出团队更高昂的工作热情和拼搏创新的动力,使团队更富凝聚力。     

基础教育课程改革背景下中小学骨干教师培训研究与实践

与过去教师培训的不同在于,我们的培训是将现代教育理念的传授渗透到对基础教育课程改革的解读中;以学员的需求为导向,构建融理论与实践为一体的"3:3:4"培训体系;着眼于学员的个体发展,构建"四自"培训模式;变传统意义上的"培训"为以融任务驱动、主题组合、现场诊断、案例教学、参与分享为一体的互动式参与研修;建立能适应不同学员需求的主题研修基地,提供学员持续发展的平台;以师德提升为本,让学员在充满进取精神和人文关怀的研修环境中进发出学习热情,开发潜能.     

企业开展一线员工培训的现状、问题及对策 ——基于宁波市的实证研究

企业职工培训对于提升职工的技能水平乃至推进我国终身职业技能培训体系的构建具有重要意义.研究以宁波市为例对企业一线员工培训进行实证探究.在对宁波市企业一线员工和中高层管理者开展数据调查的基础上,着重从培训的发起、内容和形式、效果及评价、阻碍因素及期望等方面分析宁波市企业培训的现状及特点,进而发现其在培训组织实施、员工终身职业发展、企业培训考核与评估等方面存在问题.基于此,对宁波市企业培训提出研究建议:加强培训需求分析,改进企业培训的制度设计;加强以员工职业生涯为导向的培训;改善企业培训评估方式,形成"企业组织—员工参加—绩效反馈—改进培训"的闭环模式.     

企业开展一线员工培训的现状、问题及对策 ——基于宁波市的实证研究

企业职工培训对于提升职工的技能水平乃至推进我国终身职业技能培训体系的构建具有重要意义.研究以宁波市为例对企业一线员工培训进行实证探究.在对宁波市企业一线员工和中高层管理者开展数据调查的基础上,着重从培训的发起、内容和形式、效果及评价、阻碍因素及期望等方面分析宁波市企业培训的现状及特点,进而发现其在培训组织实施、员工终身职业发展、企业培训考核与评估等方面存在问题.基于此,对宁波市企业培训提出研究建议:加强培训需求分析,改进企业培训的制度设计;加强以员工职业生涯为导向的培训;改善企业培训评估方式,形成"企业组织—员工参加—绩效反馈—改进培训"的闭环模式.     

微培训下的中小学教师混合培训模式

微培训以"微"为主要表现形式,利用网络便捷地进行培训者与学员及学员间的交流互动;微培训关注教学小现象、小问题,通过微课程等方式增强教师培训实效性,实现线上与线下全新"混合式培训"模式。     

员工培训面临的难题与对策

一、企业员工培训面临的难题 1、企业员工培训依然存在着重视不够、经费投入不足的问题。随着经济社会的迅猛发展,企业对员工培训地位和作用的认识已有了前所未有的高度,但目前仍有一些企业未能将员工培训工作摆在应有的位置。有些基层一线单位的办学条件落后,有些仍然停留在一块黑板、几支粉笔、教师照本宣科,学员左耳进右耳出,缺乏必要的实训基地和起码的教学设施,培训质量受到严重影响,自然也就影响到了员工队伍素质的提高。     

对新形势下员工培训中组织教学的思考

现代企业培训特别强调学员的主体性,致使许多教师要么重复传统教学讲解为主的模式,要么仅通过学员活动推进教学展开,忽视了教师主导作用的发挥,忽视了组织教学的问题。本文围绕新形势下企业员工培训中的组织教学问题提出了一些自己的看法。     

关于企业员工培训中存在的问题分析

当前,企业员工培训中仍存在很多问题,比如中小企业对员工培训工作重视不足,员工培训忽视在岗多年的老员工,员工培训脱离企业实际等等。要解决员工培训中存在的种种问题,就要从如下几个方面入手：第一,通过对企业高层进行培训,解决企业不重视员工培训的问题;第二,充分借助于社会服务机构为中小企业提供员工培训,减轻中小企业的负担;第三,选择合格的培训师与符合中国企业实际的培训教材。     

问题探究式任务驱动培训模式的实践探索

创新培训模式,提高培训质量是党和国家对教育培训工作提出的基本要求。我们在幼师国培计划项目实施中,根据"国培计划"课程标准和幼儿园教师实际需要,借鉴"英特尔未来教育项目"的经验和启示,积极探索以解决问题为导向的任务驱动式培训模式,通过专家引领、问题探究、合作交流与信息技术应用,采取目标任务驱动式培训方式,引领学员探究基础问题和工作实践中的困惑问题,实现了学员自我发展动力的激发和反思实践、协作共享能力的增强,有效解决了培训中存在的教师和学员之间存在的"两张皮"现象,收到良好的培训效果。     

关于企业员工陪训中存在的问题分析

当前,企业员工培训中仍存在很多问题,比如中小企业对员工培训工作重视不足,员工培训忽视在岗多年的老员工,员工培训脱离企业实际等等。要解决员工培训中存在的种种问题,就要从如下几个方面入手：第一,通过对企业高层进行培训,解决企业不重视员工培训的问题;第二,充分借助于社会服务机构为中小企业提供员工培训,减轻中小企业的负担;第三,选择合格的培训师与符合中国企业实际的培训教材。     

企业内部培训教师队伍的建设

一、内部培训教师作用利弊分析对员工及基层人员的培训,尤其是传播企业文化、传播业务流程、技能的培训,企业一般从内部开发教师资源。内部培训教师与外部培训教师相比,有着很大的优势。1、培训针对性强。内部培训教师由于长期在企业内部工作,他们更清楚企业存在的问题及所要达成的目标,也更清楚受训人员的培训需求,从而能够更好地理解学员所处的环境及所存在的问题。因而他们能把工作中积累的素材,有效地传达给学员,使培训更具有针对性,更有利于提高培训的效果。2、培训相对易于控制。内部培训教师与培训对象相互熟识,能保证培训中交流的顺…     

基于培训有效性的企业员工培训问题与对策探讨——以核电企业为例

培训是改变企业员工思想观念,提高工作技能的重要手段.如何提高培训的有效性是企业员工培训的难题之一.从培训相关理论入手,以核电企业员工培训实践为例,解剖了企业员工培训管理中存在的误区与问题,寻找解决之道.     

浅析企业人力资源管理中的员工培训问题

企业的发展,人才是关键。对企业来说,企业人力资源的质量与水平决定着企业的生存与发展,企业持续发展的根本动力在于人力资源的培养与使用。目前越来越多的企业重视培训,但在培训中依然存在着问题。本论文主要分为三部分进行概述:一是有效认识员工培训的重要性;二是分析在培训过程中存在的问题及原因;三是探讨如何做好员工培训的对策。     

美国夏威夷大学沉浸式汉语师资培训模式分析——兼谈国际汉语教师培训

美国夏威夷大学沉浸式汉语师资培训教学模式注重师资培训与夏令营相结合,学员全程参与教学与学习;以任务型教学法为主要教学方法,强调以学生为中心;注意语言、文化与内容的结合;以"基于表现的评估方式"对学员进行评估;管理方式强调灵活性。这种培训模式值得我们国内对外汉语师资培训项目,特别是志愿者汉语教师培训项目学习和借鉴。     

职工教育培训工作中的问题及对策思考

随着新技术的快速发展和竞争的日趋激烈,做好基础员工培训工作,已经成为打造企业核心竞争力的重要手段,如何提高基层员工培训质效,提升员工综合素质,已经成为当今人力资源工作的一个重要课题。本文从基层员工培训的重要性入手,分析基层员工培训存在的问题与不足,提出相应的建议,以供大家参考。     

职业技能培训课程改革探索

以学员为中心,以职业技能为基础,是职业技能培训课程改革的基本指导思想.这要求职业院校必须树立校企交流与合作的意识,搭建合作平台;根据工种开发专业能力教学模块,满足不同层次培训学员的需求;注重培训时间的灵活,强调教师"双师"素质考核;建立职业技能培训课程评价和评估体系,保障培训效果.     

互动式教学在企业培训中的优势与应用策略

企业培训大都针对成人进行的,这些学员有一定的工作经验、善于分析问题,是为了自身发展的需求,为了解决在工作中的问题而学习。以讲授为主的教学方法难以激发成人学习的兴趣,互动式教学可以充分发挥学员的长处。本文通过分析企业培训学员的特点,阐述了互动式教学在企业培训中的作用,然后详细列举了互动式教学在企业培训中的应用策略。以期提高培训教学的效果。     

企业文化视阈下员工培训与开发

员工培训与开发是企业发展的永恒话题。面对当前员工培训与开发所出现的问题,从企业文化的角度去认识员工培训与开发是企业增强竞争力的需要,是员工自身职业发展的需要,是企业"青春永驻"的关键。为促进企业文化与员工培训的有机契合,提高员工培训与开发的针对性和实效性,可以从树立新的培训理念、建立员工培训体系、强化培训力量、定制培训内容等方面着手,从而提高员工的个人素养和企业的综合实力。     

“十字方针”创新班组长培训

莱钢培训中心在开展企业班组长培训中,以"服务企业发展需要、服务员工成长需求"为培训工作的第一要务,提炼出"拉近、落地、启发性、指导性"的培训落地"十字方针",并以此作为衡量培训项目开发、培训授课质量及学员满意度测评的要求和方针,有效提升了培训质量。