从技术与教育整合角度谈网络教育

网络技术的发展,为教育新理念的应用提供了更广阔的空间,从而实现和加强了网络的教育功能,同样,教育也为技术注入了生生不息的活力和动力,从而促进了技术的不断更新和完善。技术和教育的整合推动了网络教育的蓬勃发展。     

略论网络化下的教育功能问题

互连网络（Internet）为教育铺设了一条前所未有的快车道，同时也给传统的教育系统功能提出了挑战与许多新的问题。教育只有通过与网络进行高度整合，才能使系统本身得到优化，从而依赖网络技术使教育的各种功能更好地得到发展与拓展。     

对多媒体网络教学及传统教学的再认识

一、引言 　　多媒体网络教学系统是多媒体技术与网络技术应用于教学的产物。它的出现为建立新型的教育方式提供了契机，为教育功能的全方位扩展创造了条件。随着计算机多媒体技术与网络技术的不断普及和应用，人们越来越感觉到传统教学模式实行改革的必要性。多媒体网络教学利用多媒体对信息载体处理的多样性，对信息媒体操作的交互性及对多种信息媒体处理的集成性的特点，能从根本上影响和改变传统教学的单一线性模式，从而大大提高了教学的直观性和趣味性，使寓教于乐成为现实。 　　多媒体技术的使用，使教材的思想性、科学性、艺术性充…     

网络课件制作初探

与计算机技术相关的各种技术的不断发展、伴随着教育模式深层次的改革，网络课件应运而生并被教育工作者采纳和应用，从而更加速了教育现代化的步伐。本文介绍了制作网络课件的常用工具及其特点，理论上分析了制作网络课件应遵循的原则及几个开发阶段。     

互联网对高校思想政治教育的影响及对策

随着科技的迅猛发展，网络已成为高校学生获取知识和信息的重要来源，从而也成为加强思想政治教育工作的重要阵地。高校思想政治教育者必须面对挑战，抓住机遇，将高校学生思想政治教育与网络技术的发展有机结合起来，开创高校网络思想政治教育的新局面：     

论现代教育技术在优化语文课堂教学中的作用

以计算机技术和网络技术为核心的现代化教育技术的开发与应用已成为二十一世纪教学的重要课题。运用现代教育技术辅助教学能提高教学内容的表现力和感染力，引起学生的注意和兴趣，促使学生在感情上和行为上都积极参与学习的全过程，从而优化课堂教学。     

课堂教学不能靠"盗版"

以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代信息技术在教育领域内的推广运用，为教育教学提供了新的物质手段。教育教学信息网络化的发展，为教育提供了丰富的网络信息资源。先进的教育教学手段和丰富的网络信息资源不仅为教育教学提供了极大的便利，而     

现代教育技术是整体优化教育的技术

本文揭示了技术、教育技术、多媒体技术和网络技术的本质属性,从而论证了现代教育技术是整体优化教育的技术。     

现代教育技术是整体优化教育的技术

本文揭示了技术、教育技术、多媒体技术和网络技术的本质属性,从而论证了现代教育技术是整体优化教育的技术。     

信息技术与地理学科整合初探

计算机及其网络是当今最先进的生产力，是信息时代的标志。网络教育正是基于计算机多媒体和因特网技术的一种现代教育手段。运用现代教育技术，有效增强学生的综合素质，把中小学教育提高到一个新的水平．是摆在所有教育工作者面前的一个亟待研究的问题，也是一个热点问题。本文以网络教育为基点，结合我校实际，对信息技术与地理学科的整合进行了研究与分析，旨在为推广网络教学、提高教学效果提供借鉴。从而真正提高我国教育教学的现代化水平。     

浅谈现代教育技术条件下教师角色的转变

随着高新技术的迅速发展，计算机网络和多媒体技术不断应用于教育教学领域，这不仅给教育带来了深刻的影响，也势必要求教师必须摒弃传统教育中不利的教育思想观念，学习和掌握现代教育技术，改进教育教学方法，不断更新知识，不断完善自我，真正实现教师角色的转变，从而适应新时期教育发展的要求。     

网络教育:挑战传统的师生观

网络不仅作为一种技术文化因素影响着教育的过程，更作为一种社会文化因素影响着教育中人与人的关系，从而全方位引发教育领域的深刻变革。本文根据网络自身的特点，试探讨网络教育对传统师生观带来的变革作用。清楚地认识到，网络不仅改变了原有的“教师”和“学生”概念的内涵，还使教育中的权力权威资源得以重组，从而使师生间的人际交往更趋民主，实现了师生行为的根本变革。     

新型教学模式——网络与课堂有机的结合

现代教育技术特别是现代网络技术的发展为新教学模式的探索提供了条件，我校一直致力于课堂与网络整合的探索．提出了“超课堂”教学模式。它是指在备课、课堂教学和课后练习的三个主要环节中以校园网为依托．综合运用传统和现代的各种教学手段，从而使学生得到最优发展的一种教学模式。     

基于网络环境下的学习模式探讨

信息化已经成为社会发展最为重要的推动力，党的“十六大”也明确了信息建设的重要地位。以信息化为基础，推进教育创新，更新教育观念，改革教学内容、方法和手段，从而实现基础教育的跨越式发展是教育现代化的必由之路。以网络为核心的现代信息技术也必将成为影响学生学习方式的最重要因素。因此，对网络环境下学习模式的探讨是当今学校不可回避的课题。     

浅谈流媒体技术在校园网络教学中的优越性

流媒体是近年来新兴的一种网络多媒体形式，随着流媒体技术的发展，网络教学的形式也变得更加丰富多彩，利用先进的流媒体技术和日益成熟的校园网环境。可以轻松实现流媒体技术在校园网络教学中的多种应用，从而更好地挖掘校园网教育教学功能。本文对流媒体技术在校园网络教学中的优越性几个方面进行了阐述，并且对所存在的问题及解决策略作了进一步的探讨。     

大学英语多媒体网络教学模式设计探索

大学英语教学在本科院校中占据着举足轻重的位置，但单一的传统教学模式使得教学质量很难得到提高。文章通过分析多媒体网络教学的特点，探讨了如何利用现代教育技术，设计大学英语多媒体网络教学模式，从而为大学英语教学带来生机。     

网络学堂的体系结构

网络学堂是当今计算机网络技术和教育紧密结合的一个典型产物，它把网络技术应用在传统的教学活动中，使教育思想、教育方法发生了革命性的转变。网络学堂按其功能划分应该包括网络课程开发系统、网络教学支持系统、网络教务管理系统、网络教学资源管理系统。本文以其功能为主线，详细阐述了网络学堂的体系结构。     

加强教学网络建设 推进教育技术变革—校园网络的开发与应用

计算机网络技术的高速发展，为现代教育提供了一种全新高效的方式。正确认识教育技术及其发展与变革的特征，掌握网络教学系统的构成及其形式，抓住网络教学与教育技术变革的关系，是推进教育技术变革的关键。     

网络学习环境中情感教育初探

从20世纪90年代开始，多媒体与网络技术的迅速发展为教育注入了新的活力。网络教育作为一种全新的学习方式，以其无可比拟的优势，引发了一场新教育的革命。与传统的课堂教学相比，网络的强交互性增加了学习者交流的渠道，缩短了人际信息交流的时空距离：网络的虚拟性为学习者的角色扮演提供了可能，使学习者更容易张扬个性，打消“面对面”交流模式中的种种顾虑，从而能坦率地表达自己的思想；网络的开放性实现了自主学习、合作学习、     

构建网络学堂 优化语文教学

计算机网络技术的迅速发展，使教育模式产生了质的飞跃，探索并构建基于计算机网络环境下的教学模式，是教育界亟待解决的课题。为适应在校园网络环境和互联网环境下基础教育的新学习方式的开展，我校积极探索网络环境下的学科教学改革。下面笔者以语文网络学堂的教学实践为例，谈谈如何构建基于网络环境下小学语文的课堂教学模式，从而有效地优化小学语文教学，培养学生的创新思维、实践能力和良好的信息素养。