要不断优化学生的角色意识

在社会中生活,人们总是自觉不自觉地扮演着某种角色,时间长了,不但习惯于某一特定的角色,并且根据这一角色的要求去思考、去规范自己的行动,形成了某种心理定势。这就是角色意识。同样,学生在校里学习生活,也有意无意地扮演着某种角色。班干部有班干部的思想以及行动,普通学生有普通学生的意识以及活动。积极进取的学生会想我一贯如此,这次不要例外;不守纪律的会想反正我的形象在别人     

职业院校实习学生角色意识及优化路径

岗位实习作为大学生进入职场的第一站,不仅可以培养大学生的职业能力,还可以缩短大学生的职场适应期。鉴于当前大学生向职业人的角色转换过程中遭遇的角色身份困扰,应加强角色认知学习,强化实习角色收益,缓解实习角色冲突,增强实习角色适应,助力实习生在角色转换中增强社会适应性。     

副校长要有角色意识

副校长要有角色意识○张可言什么是副校长的角色意识呢？我觉得简单说来就是：要有全局意识、参谋意识、团结意识和求精的意识。下面我谈几点体会：一、全局意识在一个校级领导班子中，除校长外，还有若干个副校长及其它成员。这几个人的关系如同一支乐队的几个成员，他们...     

淡化学生的角色意识

这里所说的“淡化学生角色意识”,是指在轻松和谐的课堂气氛中,使学生忘记自己是被教育者的角色,自然地进入学习情境,在不知不觉中掌握各种知识和技能,达到“得意”而“忘形”的境界。在思想品德课中运用这一方法进行教学,效果很好。现以三年级的《做妈妈的小帮手》...     

青年教师要不断增强五种意识

我们所处的时代是知识经济的时代，是国际化与信息化的时代，是科学精神与人文精神相融合的时代。强国兴邦的关键在教育，教育改革的关键在教师，教师在素质教育中有着举足轻重的作用，在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。青年教师的整体素质如何，直接影响着未来公民的素质，决定着课程改革能否顺利实施。     

增强角色意识优化班级管理

增强角色意识优化班级管理●乔文杰美国俄亥俄州立大学的卡曼（Ｋａｒｍａｎ）提出了领导生命周期理论，其基本观点是：领导者的行为要与被领导者的成熟度相适应，随着被领导者成熟度的提高，领导方式也要作相适应的改变。每一个人的发展都要经过“不成熟——初步成熟——...     

学生保卫干部角色意识初探

学生参加校园治安管理是实行社会治安综合治理的具体措施之一。本文试从社会学的角度探讨角色意识对学生保卫干部素质的影响,以增强学生保卫干部的角色意识,培养学生保卫干部的社会工作能力,发挥学生保卫干部在校园治安管理中的作用。     

班主任如何强化学生的角色意识

从文化人类学家米特所创立的角色理论的角度分析,培养学生全面发展的过程就是逐渐强化学生角色意识的过程。所谓学生角色,是指某个学生在团体(班集体、家庭、社会)中占有的适当的位置,以及被团体规定了的行为模式。这里讲的位置,是指学生个人在德智体美劳各方面发展的程度和在团体中的地位。实践证明,要强化学生的角色意识,使每个学生角色都能达到团体所规定的地位,班主任就必须: 第一,对每个学生角色都应有积极的期待。米特认为,在一个团体中,多数成员一致期望站在团体内某个地位上的人应有的社会规     

如何培养学生的秘书角色意识

角色意识是做好秘书工作的关键,培养秘书专业学生的正确的角色意识是我们教育工作的一项重要任务.探讨角色意识的培养方法也就成了秘书专业教师的必修课.本文着重分析了如何树立正确角色意识及培养途径和方法.     

教师要不断优化课堂教学语言

教师作为文化知识的传播者、学生心灵的净化者,在自身语言修养方面应不断加强,尤其是在课堂教学过程中,为了收到理想的教学效果,优化教学语言非常重要。本文分别从教学语言要形象直观、要言简意赅、要有感染力、要幽默有趣、要有激励性等方面对教师优化课堂教学语言进行论述。     

教师要不断优化课堂教学语言

教师作为文化知识的传播者、学生心灵的净化者,在自身语言修养方面应不断加强,尤其是在课堂教学过程中,为了收到理想的教学效果,优化教学语言非常重要。本文分别从教学语言要形象直观、要言简意赅、要有感染力、要幽默有趣、要有激励性等方面对教师优化课堂教学语言进行论述。     

英语教学要强化学生意识

当前,在英语教改中,如何改变以教师为中心的传统教学模式,强化学生意识,确立以学生为主体的教学指导思想,是实施素质教育,提高英语教学质量的一个不容忽视的问题。教学是由教师的教与学生的学所组成的双边活动,教师要努力改进教学方法,提高自己的教学水平;学生要发挥主观能动性,积极主动地学,这样教学质量才能提高。长期以来,我国英语教学习惯于以教师为主体的灌输式教学,“教师讲,学生听”,课堂教学的大部分时间由教师占着,学生的学习主动性和积极性受到限制,语言运用能力得不到提高,双边活动变成单向行为。由此培养的学…     

河北师大：增强学生职业角色意识

河北师大商学院在加强和改善大学生思想政治工作中，紧紧瞄准市场，以就业为导向，第一课堂融入职业角色内涵，第二课堂突出职业角色体验．社会实践强化职业角色锻炼，让学生在学习期间实现由学生角色到职业角色的转变，为就业奠定良好的基础。     

高校新生学生干部角色意识研究

高校学生干部队伍是数量庞大的特殊群体,既是高校教育管理工作的培养对象,又是高校开展日常管理工作的重要依托力量。近年来,随着社会和时代的发展,高校学生干部的构成也发生了改变,学生干部队伍的建设也出现了许多新情况,特别是随着90后学生进入大学,新生学生干部的选拔和培养也面临着越来越多的挑战。一新生的角色意识角色意识指的是生物个体或团队根据自己的身份所折射出来的能够感知的特征总和以及相关的感知处理活动。大一     

立足于学生成才注重角色意识转换

教师角色意识的转变,要学会换位思考,设身处地地从学生的角度出发,经常反思自己的教学行为,适应现代职校教育的发展要求,作为教师必须意识到职校学生在校学习对一生的影响,努力培养他们成才。     

强化辅导员角色意识培育学生健全人格

随着时代的发展,在高校建立与知识学习体系并重的人格培育体系,培养学生健全的人格,是新时期对高校思想政治工作的新的要求。高校辅导员队伍,是营造校园文化环境的重要力量,培育学生健全的人格是其主要工作内容,自身素质和人格力量对学生有着较大的示范作用,他们是人格培育体系的主要承担者,必须强化其角色意识和工作定位,更好地促进学生健全人格的形成。     

浅析加强高职学生角色意识培养

近年来,高等职业院校的就业率稳步提升,为社会发展和稳定做出了突出贡献,但是部分毕业生过于频繁地跳槽也严重影响了就业质量和社会稳定。文章通过分析毕业生频频跳槽的主要原因,对提高学生的综合素质,培养学生岗位角色意识,锻炼学生尽快适应新角色的能力提出了对策和建议。     

要培养学生的商品意识

让学生适时、适量、适度地熟悉商品世界与党和国家的教育方针不仅不相抵触,而且是马克思主义教育与生产劳动早期结合理论的具体体现。学点商品经济,还有助于落实劳动教育,要看到,商品能体现劳动的价值,市场也是劳动的一种表现形式。进行商品知识、商品意识教育的方法和途径很多。第一,组织中学生搞市场经济调查,是接触市场、接触商品的极好方法,让学生与各类企业家、个体劳动     

英语教学要注重学生的角色参与

在好多情况下,旧的应试教育使普遍的中学生在中学几年的英语学习中,很难真正获得运用英语的能力,即使是中考,高考中的高分者,在实际中,也大多是“聋、哑”病患者。更令人可惜的是,有好大一部分学生,只是部分优等生的陪读。究其原因,很重要的一点,就是在平时的教学中没有充分发挥学生的角色作用。课堂教学是教学成功的关键。现代教育理论要求,在教学中要注意让学生唱主角。如果把一堂课比作一幕戏,教师就是导演,学生就是演员。所不同的是,导演有选择演员的权利,而教师却没有选择学生的权利。因为教好每一个学生是教师的职责。…     

要增强学生的环保意识

自然环境指的是人们赖以生存和发展的必要物质条件,是人类周围各种自然因素的总和。凡是造成环境发生人类无法适应的变化的因素,人们称之谓环境污染因素,它包括物理因素,化学因素和生物因素。可以给学生举许多事实,像水土流失、水和空气污染、食物中的农药残毒……都说明当今环境污染对人类生存已造成威胁。且这是一个世界性的问题,地球上的每一个公民都有保护环境的义务。要有效的防止污染、优化人类赖以生存的环境,不仅要靠政策管理,更要靠科学技术。因此教师让学生懂得当好一个环境卫士,必须认真学好文化科学知识。科学防污治污的事例很多,如最近,有的科学工作者研究获得了一种“超级菌”,它能在原油中迅速生长,高效地消除水中的石油。据说“超级菌”几小时