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现行的人教版七年级（下）语文第五单元,有四篇课文：《伟大的悲剧》《在沙漠中心》《登上地球之巅》《真正的英雄》,都是描述人类的探险活动。在单元提示里这样写道：探险,既是人类对未知的探寻,也是人类对自身的挑战。从高峻的山峰到深邃的海底,从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙,哪里有奥秘,哪里就有人类的足迹。期间有成功的欣喜,也有失败的悲壮。探险过程中的任何艰难险阻,都遏制不住人类探索未知世界的激情,阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。本单元学习几篇有关探险的课文,愿激起你探索自然奥秘的壮志豪情。 相似文献
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《河中石兽》是初中统编版教材七年级下册的第六单元的最后一篇课文,也是本单元唯一一篇文言文课文。本单元主要选取探险和科幻方面的文章,重点在于激发探索自然世界和科学领域的兴趣和想象力,还要在阅读文章的基础上,有所质疑和思考。学习这篇课文,要培养学生的科学兴趣和思辨能力,还要能从作者的寄托和情感出发,体会求真的思想内容,学会辩证分析问题。 相似文献
3.
“探险”这一综合性学习是第七册（下）第五单元的内容，这一单元课文主要选编了人类第一次登上南极的事迹报告《伟大的悲剧》，我国登山运动员第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的记录《登上地球之巅》，还有迪福的《鲁滨逊漂流记》选段．美国“挑战者号”航天飞机爆炸的有关报道《真正的英雄》。在这些课文的学习中，同学们已被人类征服自然的雄心壮志所折服，更被人类所表现出的坚韧不拔、团结协作、顽强拼搏、不惜牺牲的精神所震撼，可以说每个同学内心已对探险事业充满了敬意，同时也产生了跃跃欲试的冲动。趁着这种热情，我结合单元综合性学习要求举行了一系列活动，此活动分为四个阶段。[第一段] 相似文献
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课文背景:《维生素C的故事》是苏教版小学语文四上第五单元的一篇课文,文章记叙了维生素C的发现经过——哥伦布带领船队在大西洋探险中遇到了"海上凶神"的怪病,被留在荒岛上的病重船员靠吃野果子存活了下来,人们因此发现了人体不可缺少的维生素C。 相似文献
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“探险”这一综合性学习是第七册(下)第五单元的内容,这一单元课文主要选编了人类第一次登上南极的事迹报告《伟大的悲剧》,我国登山运动员第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的记录《登上地球之巅》,还有迪福的《鲁滨逊漂流记》选段,美国“挑战者号”航天飞机爆炸的有关报道 相似文献
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<正>教学实录一设计意图小学语文五年级下册第六单元以“思维的火花”为主题,语文要素为“了解人物思维过程,加深对课文的理解;根据情境编故事,把事情发展变化的过程写具体”。《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇文章体现了人物思维过程,习作“神奇的探险之旅”,要求学生编写惊险刺激的探险故事。 相似文献
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李小军 《语文月刊(学术综合版)》2012,(11):46-47
《苏武传》是人教版必修四第四单元中的一篇重要课文，该单元学习的重点是古代人物传记，分别选取了《史记》中的《廉颇蔺相如列传》、《汉书》中的《苏武传》及《后汉书》中的《张衡传》。其中《苏武传》是整个单元中篇幅最长、文言现象和人物关系相对复杂的一篇课文。可就是这样一篇重要的课文，笔者在教学过程中却发现教材在注释此文的时候有多... 相似文献
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《卖火柴的小女孩》和《凡卡》是六年级下学期的两篇课文,选自第四单元外国文学名著选读,该单元以“阅读外国经典,了解多样文化”为主题展开。两篇课文都是传统经典篇目,教材提示学习本组课文,重点是“要把握课文主要内容, 相似文献
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《赤壁之战》是根据名著《三国演义》的有关情节改写而成的一篇课文。小语十册第五单元的阅读训练重点是"简要复述课文",此文被用作该单元的首篇,可见编者的用意所在。 相似文献
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钱成 《中国小学语文教学论坛》1991,(1)
一、整体性原则——要求明确教材在单元教学中的地位和作用,体现语文教学的整体性。单篇教材的处理首先要研究它与前后课文的关系,正确认识它在该单元教学中的独特地位和作用。例如,《飞向太平洋》是初中第二册第二单元中的第二篇讲读课文。它介于首篇讲读课文《新闻二则》 相似文献
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<正>【设计理念】五年级下册第六单元的习作话题是“神奇的探险之旅”,要求学生结合实际发挥想象创编一个探险故事。根据单元主题,这节群文阅读课选了三个探险故事：《被困山洞》《小艇巡航》《豪猪与梦撞出的火花》。这些探险故事情节跌宕起伏,惊心动魄。将这几个曲折离奇的故事放在一起进行比较、 相似文献
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一、设计理念人教版小学语文三年级下册共有32篇课文,设计了八个专题。第一个单元由精读课文《燕子》《古诗两首》《荷花》,略读课文《珍珠泉》和"语文园地一"组成,主题是感受大自然的美好。教材在编排上强化了导语的导学功能,加强了单元内精读课文与略读课文的整合性,所以,我采取"小学语文单元整组主题教学"的模式,将全组课文放在单元主 相似文献
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黄忠顺 《中学语文(读写新空间)》1987,(3)
通用教材高中《语文》第一册第三单元的单元练习中,有这样一句话: 这个单元的几篇课文都是记叙文,所记叙的内容比较复杂,但都紧紧围绕中心选材,恰当地安排了记叙的线索和顺序,并综合运用记叙、议论、说明、抒情多种表达方式。我认为,这句对该单元几篇课文文体所作的判断不妥。第三单元共五篇课文,《记念刘和珍君》、《包身工》《为了六十一个阶级弟兄》、《为了周总理的嘱 相似文献
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郑文华 《中学语文(读写新空间)》2004,(5)
这个单元主要学习几篇有关探险的课文,并围绕探险进行相关语文实践活动。教学重点主要有:1.引导学生感受人类探索未知、挑战自我的大智和大勇,激发学生探索自然奥秘的壮志和豪情。2.指导学生通过快速默读课文,摄取主要信息,概括内容要点。3.结合课文阅读,以探险为话题进行口语和书 相似文献
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【单元描述】亲爱的同学们,新的一单元学习又开始啦!这一个单元主题是"用心感受生活的乐趣",共有五篇课文,三篇精读课文:《养花》《古诗二首》《山中杂记》,两篇略读课文:《爸爸带我去爬树》《美猴王》。这五篇课文涵盖劳动之趣、田园之趣、动物之趣、山间 相似文献
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<正>统编教材六年级上册第八单元围绕鲁迅先生编排课文,是小学阶段唯一一个以人物为主题的单元,承载着独特的育人任务。小学阶段学习鲁迅单元,该用怎样的方式读,读到什么程度,怎么才能让学生亲近鲁迅、喜欢鲁迅、喜欢鲁迅的作品,都是需要研究的问题。下面谈谈我们的设计思路和实践思考。一、在大单元设计中凸显核心素养价值意义本单元编排了两篇精读课文《少年闰土》《好的故事》,两篇略读课文《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》, 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1999,(4)
初二册经五单元：记叙文初中单元课文知识点比较与课外配套阅读训练初中单元课文比较研究单元课文］《荔枝蜜》《小麻雀》《海滨仲夏夜》《桃花源记》（下面比较时均以课题首字代之）［知识点比较］１．题型比较。《荔》是物品式,比较客观简练;《小》是对象式,以“小”... 相似文献
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缩写是一一种很重要的语文能力,也是小学语文习作训练的一个重要内容。人教版小语教材有个“中国古典名著之旅”的单元,该单元的四篇课文为《将相和》《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》,单元习作与主题紧密相连,内容为缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》。 相似文献
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一、本单元教材处理方案: 初中语文第六册第四单元共有五篇课文。其中有讲读课文两篇:《白毛女》、《龙须沟》;有课内自读课文一篇:《陈毅市长》;有课外自读课文两篇:《林则徐》和《高山下的花环》。五篇课文之后安排了“单元知识”《谈谈戏剧》。本单元为戏剧单元。 相似文献
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同单元课文的比较教学 课文的单元组合，是由专家精心设计的。同单元的课文一般体裁是相同的。有的在内容上是同类的。将单元里的课文进行比较，常常能起到事半功倍的教学效果。如：《故宫博物院》、《雄伟的人民大会堂》，这两篇均属课内自读课，我就先引导学生阅读这两篇课文的“自读提示”，然后辅导学生 相似文献