校长要形成自己的办学思想

学校要培养具有创新精神的人才,首先要求各级各类学校的校长形成一套具有创新性的办学思想。笔者认为,这种办学思想,应是国家教育方针、培养目标与相应学校教育实践相结合的产物,其内涵应具有地域性、实践性、连续性和前瞻性,相应地,校长的办学思想与学校所处的地域、学校的教育环境、传统优势和教育观念的更新等密不可分。     

论思想政治教育中情感育人的哲学基础

思想政治教育是教育者和教育对象之间的一种思想交流活动 ,是一种双方互动活动。教育者应以马克思主义为指导 ,以人的需要为出发点 ,以教育对象为目标 ,通过情感的交流 ,使教育双方得到沟通 ,使教育对象顺利地实现思想的转化和升华     

校长要有经营意识

在教育与市场经济缔结着日益密切关系的今天,校长应该用一点“经营”的意识来管理学校,特别是对学校的教育投入、校产、财务、人事等方面,要用一种全开放的思维方式来“经营”。这对全面提高教育教学质量,最大限度地发挥办学的效益,有着独特的时代意义。我们在办学实践中体会到,校长要有以下几个经营意识：一、教育投入的经营意识研究教育投入的比例关系。对学校而言,教育投入就是硬件（校舍、设备）和软件（教师培训。教学软件）的投入。校长就是要研究硬件（校舍、课桌椅、电教器材、音体美器材、自然劳技器材。图书资料、办公设备…     

用情感提升管理的效率

校长工作的主要任务是提高教育教学质量,要做到这一点,首先要提高学校的管理水平,使自己在师生中具有一定的影响力,这样,管理效率会更高,管理才会起到事半功倍的作用。     

语文课要有情感磁场

当今社会高科技的发展使语课远离了情感磁场，而语课的特殊意义，语学科存在的价值，语老师的潜在素质都决定了学生的情感是非常丰富的，关键在于怎样挖掘这一情感，本就这几方面提出了语课要有情感磁场这一发展倾向。     

校长要有反思意识

校长的反思意识即“吾日三省吾身”。有人对这种“事后诸葛亮”不以为然，其实“事后诸葛亮”对今后的工作也是非常有益的。人们做任何一项工作，尽管事前经过充分论证，事中认真谨慎运作，但由于主观和客观总是保持着一定的距离，难免有失误或不尽如人意的地方。通过反思，可以找出经验和教训，以作为今后工作的借鉴，正所谓“前事不忘，后事之师”。即使工作很出色、很成功，也有及时总结经验的必要，以使其上升为规律，以便更自觉地指导今后的工作。校长居于一校之首的地位，不容易听到教师和学生直言不讳的批评，很难听到逆耳之忠言，特…     

情感管理的校长定位及实施方法

管理心理学表明:每个人都生活在群体中,他对群体产生认同和依附的倾向,并由此而产生获得尊重、信任、支持的心理需要,当这些需要获得满足时,就会产生满意感,从而激发工作的热情和积极性。教师从事育人工作,他们所受的文化教育和工作特点造成了他们对成就的需要、自尊的需要、知识的需要,特别是我国教师受传统文化的影响,对育人活动的深层理解和为人师     

学校思想政治工作要打好基础

学校各方面的工作与思想政治工作的关系十分密切，要做好学校的思想政治工作，仅仅是高屋建瓴式地强调重视是不够的，必须对学校的各方面工作进行有效的调适和完善，为思想政治工作的展开打好基础。基础工作做好了，学校思想政治工作也就有所依托，取得事半功倍的效果。     

校长要敢于确立学校的管理思想

校长管理学校必须要有自己的思想,形成自己学校独到的办学思想,掌握科学的决策方法．这样才能促进学校各项工作的全面提高。本文就校长对学校的管理思想谈些见解。     

发挥“校长情感投入”的管理效能

校长作为学校的管理者，应以人为本，要善于运用“校长情感投入”来激励教职工的积极性，校长通过建立平等的，同志式的关系，与教职工既要“共事业”，又要“交朋友”，竭诚为教职工办实事，以身作则，为人师表，充分发挥自己的非权力影响的作用等方式来发挥“校长情感投入”的管理效能。     

情感管理与校长之道

情感管理是建立在制度管理和文化管理基础之上的一种新型管理,渗透于学校管理的各个方面,具有普遍的持久的影响力。当前,学校管理中工具理性与价值理性严重背离,教师主体地位缺失,情感管理是变革学校管理的自觉选择。通过零距离沟通,建立信任文化,打造教练型领导,构筑心理契约,以教师为导向,实践生命教育,是提升校长管理效能的活力源泉。教师工作超负荷、生存压力大等现状呼唤情感管理,它是激发教师潜能的有效途径,借助情绪识别、情感调动和状态激发等策略,可以有效地提升学校管理效果,促进教师发展。     

情感:思想政治工作的基础

影响思想政治工作效果的因素很多,但最根本的取决于个体在接受思想影响时的心理前提--情感因素.也就是说并不是真理性的东西就一定是被人们所欢迎和接受的,人们态度的形成与改变,必须服务于人格的需要.因此,在适应新军事变革的探索中,不断加强我军思想政治建设,必须高度重视情感在思想政治工作的作用.     

从老蜥蜴想到的——班主任情感管理的误区

这是发生在日本的一个真实故事。日本式住宅的墙壁多是木式结构，里面是空的。有一家为了装修房屋而拆开了墙壁。结果，主人惊奇地发现：在盖房子时被钉子钉住了尾巴的一只壁虎竟然还活着，这只壁虎在黑暗的墙壁里整整活了10年。它是怎样活下来的呢?原来，为了养活这     

校长要做教师思想的管理者

校长如何管理好学校,是一门科学,也是一门艺术。校长管理学校最头疼的是担心教师不服从管理,工作不积极。尽管有时校长对此作出不懈努力,不断完善着规章制度,但还是不可避免与教师发生这样那样的矛盾,出现越管越不会管的困惑。