培养学生主动性学习的探索

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，学会学习已成为新世纪人类素质的基本要求。我们在长期的中学教学实践中，不断探索实现学生“主动性学习”的途径和方法，注重培养学生的创新意识与实践能力，取得了较好的效果。     

如何培养学生学习英语的主动性

孩子为什么不喜欢学习英语?这是一个很值得思考的问题。可以说学习语言是非常枯燥的。尤其对于小学生学习来说,它没有音乐那样动听的旋律,也没有美术那样美丽的画面,因此如何让学生主动学习是我们值得研究的问题。作为教师我们就要多动脑、勤思考。想方设法为学生创造良好的英语学习氛围。使学生感受到学习英语的乐趣,主动英语学习。     

如何培养学生英语学习的主动性

进入WTO，各行各业急需大量高素质的英语人才。如何在英语教学中进行素质教育，培养高素质的英语人才，成为当前教育改革的重要问题。这就要求教师要充分发挥学生的主体作用，使不同层次的学生保持学习的积极性和主动性，培养学生初步运用英语进行交际的能力，促进听、说、读、写四种技能的协调发展。     

如何培养学生学习英语的主动性

英语教学中,应从学习的兴趣、习惯、方法目的等方面,引导学生主动学习,培养适应将来社会发展的人才,为学生终身学习奠定坚实的基础.     

如何培养学生学习英语的主动性

孩子为什么不喜欢学习英语？这是一个很值得思考的问题。可以说学习语言是非常枯燥的。尤其对于小学生学习来说,它没有音乐那样动听的旋律,也没有美术那样美丽的画面,因此如何让学生主动学习是我们值得研究的问题。作为教师我们就要多动脑、勤思考。想方设法为学生创造良好的英语学习氛围。使学生感受到学习英语的乐趣,主动英语学习。     

如何培养学生学习英语的主动性

<正>作为一名初中英语教师,我一直把培养学生学习的主动性放在首位,每节课堂教学力求做到充分调动学生学习英语的主观能动性,消除学生在学习过程中的恐惧、紧张、烦躁和抵触心理,树立积极向上的学习态度,变要我学为我要学,变厌学为乐学、勤学,真正实现教学相长。下面,笔者就自己通过教学实践感悟出的体会,与各位同仁共勉。一、密切师生关系是培养学生学习英语主动性的前提     

如何培养学生学习英语的主动性

新课改强调要充分调动学生的学习自主性,让学生主动学习,在教学过程中,采取多种形式,创设各种情境,精心准备各种问题,给每一位学生学习空间与机会,让学生在课堂上充分发挥。我主要是从学习兴趣、学习方法及习惯和合作学习三个方面探讨如何培养学生学习英语的主动性,成就精彩高效课堂,达到预期的教学效果。     

如何培养学生英语学习的主动性

<新课标英语>充分体现了以学生为中心,以人为本的教学理念.教师教学旨在充分调动学生的积极性,以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式,发挥其自身的认知能力,在实践中感知、认识、应用目标语,在"用"中学,使学生在学习过程中由被动变为主动.     

如何培养学生学习英语的主动性

在当今英语教学改革中,培养学生主动性十分重要。教师应从学习兴趣、学习习惯、学习方法、学习目的等方面培养适应将来社会发展的人才,为学生终身学习奠定坚实的基础。     

调动学生的主动性 培养英语学习兴趣

爱因斯坦曾经说过,“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣可以使人集中注意力,深入思考。如果让学生去做一件他并不感兴趣的事。根本无法做好,英语学习也不例外。有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣,有些兴趣并非与生俱来,而是后天培养的。可以通过各种有趣的方式来学习英语,如有人喜欢音乐,就听英文歌曲;有人喜欢看录像带,可以看英语原声电影……     

浅谈培养初中学生英语学习的主动性

新课程改革要求我们在英语教学中务必以学生为主体,确立为学而教的指导思想,以充分调动学生学习的积极性为前提,以教给学生学习方法为重点,以促进学生智能为核心,使学生逐步形成具有较强的再生能力的基本素质,从而更加主动地学习,主动地发展。培养和发展学生英语学习的主动性,由“要我学”变成“我要学”,努力实施由学生的被动学习向主动学习的转化。     

培养学生学习主动性

在素质教育的今天,教师不是要教给学生知识而是要教会学生怎样学习,"授之以鱼不如授之以渔"。所以在课堂上学生主动性调动得怎样,也就可以看出学生是否会学习。学生学习的主动性主要表现在对课堂活动的积极参与,对问题的积极思维和主动探索。苏霍姆林斯基说过,"在人的心灵处,有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。"课堂教学只有让学生成为发现者、探索者,才能发挥学生学习的主动性,才能     

运用建构主义理论培养学生英语学习的主动性

本文以建构主义理论为依据,着重阐述了该理论的英语教学观,强调以学生为中心,激发学生自觉学习的潜能,帮助学 生建构知识;并结合教学实际,提出了培养学生英语学习主动性的有效途径.     

如何调动和培养学生学习英语的主动性

培养学生学习英语的兴趣,充分调动学生学习英语的主动性,应引起英语教师的足够重视。学生的学习主动性增强了,课堂教学变得生动活泼了,学生在教师的引导下,就会学得轻松自如,会获得意想不到的效果。下面谈谈我的几点尝试。一、把课堂教学安排得生动活泼,充分调动学生学习的主动性富有魅力的教学应在生动活泼、令人愉悦的课堂气氛中进行。课堂教学生动活泼、充满友好合作的气氛,学生就会心情舒畅地参与教学活动,因而使他们注意力集中、思路开阔、思维敏捷,取得良好学习效果。在教学中,教师要精心设计教学活动,努力创设轻松、愉快的氛围,使双边活动和谐、自然,师生之间密切配合,在愉悦的气氛中实现教与学的共振。学生是教学的主体,课堂上的一切活动都应围绕学生而进行,教师应为学生的学习创造条件。学生的学习是主动的,课堂上不再是教师怎样把学习内容讲全讲透,而是要引导学生如何去理解,去自己弄清所学内容。学生在课堂上看书、思考、讨论、实践、练习,始终处于积极的、主动的状态。要想达到如此效果,就要做到充分利用实物、图片教具或简笔画,诱导学生动口、动耳、动     

英语学科学生学习主动性的培养之研究

自主学习过程，蕴含着个体的主动性、主体性和自觉性等非智力成分，同时体现为个体思维的若干智力行为。培养学生学习的主动性，不应只是智力行为的训练，更不只是智力因素的教化，在课堂教学中找到这两方面协作的默契。     

如何调动和培养学生学习英语的主动性

培养学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的主动性，应引起英语教师的足够重视。学生的学习主动性增强了，课堂教学变得生动活泼了，学生在教师的引导下，就会学得轻松自如，会获得意想不到的效果。下面谈谈我的几点尝试。     

培养学生的学习主动性

培养学生的学习主动性,确是教学上的好方法,好途径。记得一年前,听过一位小学六年级语文教师讲《小英雄雨来》一课。这位教师在全课的教学过程中,从范读课文,抄写词解,谈话提问到文章体裁,主题思想,差不多每个活动都是另起炉灶,平     

学生学习主动性的培养

在新课程标准下，使学生由被动性学习转变为主动性学习尤为重要。那么，如何培养学生学习的主动性呢？ 一、主动学习．必须具备四个方面的条件。 1、有兴趣兴趣是自信与勇气的源泉，是创造的基础，任何创造与发明往往都首先来自对问题的深厚兴趣，对某个问题感兴趣，学生学习积极性就高。有的化学课可利用与实际问题相关的录像或趣味性实验导入新课，如学习碱金属的焰色反应可用国庆焰火的录像来调动学生，通过学生对五彩缤纷的焰火使其对碱金属性质的探究产生了深厚的兴趣；[第一段]     

发挥学生学习英语的主动性

<正>《英语课程标准》指出,在教学过程中,要始终注意体现学生的主体地位。那么在中学英语教学活动中,如何强化学生的主体地位呢?