在英语课堂教学中渗透素质教育

素质教育是以社会的发展和人的发展为依据,以发展人的全面素质,培养合格加特长的学生为目标,致力于提高国民整体素质的教育.就英语学科而言,实施素质教育主要应使学生的学习达到如下目标:掌握教学大纲所规定的英语语音、词汇和语法知识;具有用英语进行听、说、读、写的初步交际能力;具有自学英语的能力;培养对英语语言的注意力、观察力和记忆力,发展思维想像能力;发展交际能力,培养高尚情操和坚强意志.培养学生的这些素质和能力,势必要通过课堂教学来实现和完成.     

素质教育在初中英语教学中的实施

有些专家认为素质教育就是要培养学生主动学习、独立思考 ,培养学生实践能力和创造精神。英语教学上的素质教育就是要培养学生具有以英语为工具进行交际的能力。课堂教学改革是全面实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的主攻方向 ,是实施素质教育的关键。初中英语教学如何才能真正成为对学生施行全面素质教育的过程 ,关键在于转变观念 ,确立正确的教学指导思想 ,把素质教育的目标落实到每一节课、每一个教学环节。为此 ,必须树立学生为主体的意识 ,面向全体学生 ,变学生被动发展为生动、活泼的主动地发展 ,全面提高学生运用英语进…     

英语教学中素质教育的认识与实践

变应试教育为素质教育已经成为我国中小学教育以全新的姿态迈向21世纪的战略举措。素质教育的提出,对教育事业的改革和发展将带来深远的影响;素质教育的提出和实施,对外语教学,特别是对基础教育中的外语教学也将带来重大的影响。《新大纲》明确指出英语素质教学的目标是：培养学生“初步运用英语进行交际的能力。”根据这一目标,英语素质应指一个人对英语的相对稳定、内化的能力,即指一个人对英语交际的驾驭能力,英语听、说、读、写的能力,特别是听和说的能力。课堂教学是素质教育的主渠道,要实现由应试教育向素质教育的转轨,必须…     

报刊阅读辅助英语阅读教学

<正>新《英语课程标准》在新课程目标中强调,要"提高学生将英语语言作为交际工具和应用能力,即听、说、读、写的语言综合能力,同时在语言能力的培养中渗透文化教育和人文素质教育"。英语教学以培养和提高学生的英语阅读理解能力为重点。英语报刊阅读课摆脱了语音、语     

在英语教学中深入贯彻素质教育

素质教育是以促进学生的发展、素质的提高为主要目标,使学生的道德品质、科学文化知识,心理、劳技等各方面素质都得到提高,使学生获得主动的、生动活泼的发展。根据新课程标准和初中英语教学大纲的要求,初中阶段的英语素质教育主要体现在思想素质教育、潜在英语能力的培养、以及非智力因素的培养等几个方面。所以在日常英语教     

素质教育在高职英语教学中的实施

一、英语素质教育的内涵及特点 素质教育是指以提高人的素质为目的的教育,其根本目的是"培养能力,发展个性".而英语素质教学是素质教育的一个组成部分,它是指在向学生传授英语学科知识的同时,注重培养学生能力,发展学生个性,提高学生素质的一种教学活动.     

素质教育在高职英语教学中的实施

一、英语素质教育的内涵及特点素质教育是指以提高人的素质为目的的教育,其根本目的是“培养能力,发展个性”。而英语素质教学是素质教育的一个组成部分,它是指在向学生传授英语学科知识的同时,注重培养学生能力,发展学生个性,提高学生素质的一种教学活动。     

利用英语教材 提高学生素质

英语素质教育旨在对全体受教育者传授知识技能,培养学生具有运用和实际操作英语的能力,适应生活、生产,满足未来需要的实用型人才;是以尊重学生的主体地位,开发每个学生的智慧潜能,形成健全能力为根本特征的教育。新颁布的《高中英语课程标准》明确指出:“外语教育是全民素质教育的有机组成部分;高中英语是提高学生英语语言运用能力和人文素养的重要课程。”这就为英语素质教育指明了方向。     

突出英语教学中的素质教育

随着现代科学技术的飞速发展,21世纪对人的素质提出了更高的要求,尤其是人的心理素质、自学能力、利用信息的能力和创新能力。素质教育是我国当前教育的主体。在高中英语教学中,我们应当全面推进素质教育,努力提高学生的英语应用能力,帮助他们掌握外语进行交际,以不断提高学生的综合素质。因此,如何加强对学生的素质教育、培养高素质的人才,是摆在每位英语教师面前的一个重要课题。本文从英语素质教育的目标出发,提出了一些实施英语素质教育的探讨思路。     

更新观念突出主体促进学生全面发展——对高中英语阅读教学的理论和实践探索

英语,作为当今社会的一门重要的基础性和工具性学科,在我国高中以素质教育为目标的学生的全面发展过程中,已经越来越凸显其不可替代的功能与作用。由此推之,高中英语阅读教学的目标,不仅要求学生学习和掌握英语语言知识,而且还要指导学生培养阅读策略、培养语感,特别强调培养学生在具备综合阅读能力的基础上,在阅读过程中获取和处理信息的能力。如:语篇领悟能力和语言解码能力;强调多学科知识的贯通;注重培养学生的语篇分析能力、判断能力以及根据语义进行逻辑推理的能力;提高其阅读速度、增加其阅读量和扩大其词汇量等,促进学生的全面发展,…     

英语教学中素质教育与应试能力培养解析

高中英语教学中,应该将培养学生的能力素质、情感态度价值观与培养学生的应试能力结合在一起。 一、素质教育与应试能力培养并不矛盾 素质教育并不排斥考试,只是教育的目的不仅仅为了考试,而是为了实现学生的全面发展,培养学生解决实际问题的的能力。双基目标不再是唯一目标,但仍然是教学中必须实现的一个重要目标。应该认识到应试能力培养同样重要。学习英语的真正目的是让学生能够利用英语进行学习、工作和交流。     

英语教学中的素质教育之我见

英语素质教育的含义就是以尊重学生的主体位地，挖掘学生的潜在能力，发展学生的英语语言素养，培养和提高学生的英语语言运用能力为基本特征的教育。英语素质教育的提出使英语教学思想和教学模式发生了一场变革。首先，它突破了过去应试教育的压力，由原来注重考试结果，忽视实际运用能力的做法，转向着重培养学生的语言运用能力，发展和提高学生的综合素质的培养。其次，素质教育摒弃了束缚学生思维和个性发展的“注入式”、“满堂灌”的旧教学模式；素质教育强调以学生为中心，学生是学习的主人，使学生具备运用英语进行交际的能力；在知…     

初中英语口语教学之我见

一、前言 素质教育要求我们氡视学生全面索质的和谐发展，重视学生全体发展和个性发展，重视学生主动的生动活泼的发展。素质教育着眼培养受教育者实际应付生活的能力和实践能力。英语教学与素质教育的目标相一致，须将培养学生在现代生活中实际运用英语的能力，即用英语进行口、笔语交际的能力，作为根本宗旨。现行的中学英语新大纲和新教材充分体现丁教育部确定的英语课程标准制定的指导思想。新教材侧重培养学生的英语实践能力和运用英语进行交际的能力。随着新一轮课程改革的开展，新大纲和新教材的贯彻与实施。     

英语教学重在提高学生的语言交际能力

素质教育强调潜能开发、心理品质培养和社会文化素养训练,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,把人的自然属性和社会属性结合起来,以文化手段促进人的自然素质社会化。英语教学中的素质教育,应帮助学生树立正确的素质教育观,让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去提高英语语言应用能力,培养学生以提升交际能力为核心目标的英语素质。通过感受和体味凝固在语言材料中的丰富的欧美文化,在非智力因素方面熏陶学生,锻炼他们的创造性思维,引导他们构建自主探究的学习模式,从而促进素质的全面发展。一、转变传统教育思想,树立…     

小学英语课程目的分析与实施

小学英语课程目的以邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略指导思想为指针,立足于素质教育的高度,强调小学英语教学的重点要放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上,体现了以人为本,尤其是以人的持续发展为本的素质教育思想。1.情感教学目标——“激发学生学习英语的兴趣,     

初中英语教学中的素质教育探析

在初中英语教学过程中实施素质教育,是素质教育的组成部分,主要通过英语知识的传授和技能的培养提高学生的文化素质和生理、心理素质;以提高全体学生的英语水平、开发潜能、提高学生学习的积极性为主要目标;坚持从学生的实际出发,因材施教,使不同的学生发挥各自的特长,使个性发展和交际能力提升得到和谐的统一.那么,如何在英语教学中实施素质教育?     

浅谈新课标下的中学英语教学

以"素质教育、培养学生的创新精神和实践能力"为目标,发展自主学习和合作学习的能力,提高用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,探索出一条既符合新教材的要求又适合学生特点的新的教学模式。     

在英语教学中落实素质教育

初中阶段英语学科教育,是落实素质教育的一块阵地,在初中英语教学中充分落实素质教育是我们的责任。英语教学主要包括三个方面的主要内容：一是听、说、读、写的训练。使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,为进一步英语学习打好基础;二是德育渗透。培养良好品质、激发热爱生活、热爱祖国的情感;三是发展学生的思维能力和自学能力。初中英语《大纲》的教学要求包括听、说、读、写、语音、词汇、语法等七方面的内容,为了提升学生素质,《大纲》对各方面都提出了具体的目标要求。作为具有思想性和实用性的国际交往重要语言的英语,素质教育的首要任务是通过基本训练,培养学生运用英语进行沟通的能力。     

一部引导大学英语教师教育与教学的新专著——评《人文素质教育视阈下的大学英语教学研究》

在当今我国大学全面实施人文素质教育的前提下,高校英语教学就应该以先进的教育理论为指导,以超前的英语教育理念、多维互动的英语教学模式、富有文化和思想道德的教育创设任务情境,以先进有效的教学方法进行高校英语的教育教学,有效地实施大学英语教学中的素质教育,从而培养出具有综合素质与技能的高质量实用人才。大学英语教育在培养高素质综合型人才方面起到了不可低估的作用。教育部高教司颁布的《大学英语课程教学要求》就规定了大学英语的教学目标是培养大学生的英语综合应用能力,还要全面培养学生的人     

素质教育的探讨与实践

我校实施素质教育,以铁人精神为教材,以课堂教学为主渠道,以开展团队活动作补充,取得了明显的效果。一、课堂教学是素质教育的主渠道素质教育的关键是对学生进行能力培养。提高学生综合素质,课堂教学永远具有教育性,这是一条不以人的意志为转移的客观规律。只要教师按照学校要求,从知识传授、能力培养、个性发展、身心协调等方面出发,确定教学目标,在教学过程中注重运用灵活有效的方法和手段,激发学生学习兴趣,创造学生独立思考、自我发展的机会;建立平等友好、互相尊重和信任、相互合作的师生关系;形成教学相长、民主和谐的成长环境;培养学…