“金手指”

来玩一个小游戏吧!试试看,用你的“Golden Touch”把下列每个英语单词变动一个字母,把它们变成各种小动物的名称。     

点石成金的“金手指”

传说“八仙”之一的吕洞宾,有一次见到一个非常穷苦的老人,心生怜悯,便用“点石成金”之术,把一块石头变成了一块金子送给老人。然而,老人竟然不收。这使吕洞宾大为意外．难道这世界上真有这样不贪恋金钱财物之人？这可是难得的修道之材啊。正当吕洞宾欲点化他得道成仙之时,     

点石成金的“金手指”

操行评语不仅是老师对学生在校期间的思想、学习、生活等方面的综合鉴定 ,而且还蕴含着丰富的德育教育功能。以往的评语写作多采用“该生”、“贵子弟”等第三人称形式 ,内容也往往是空空洞洞的套话 ,仿佛像一份冷冰冰的产品鉴定书 ,笔者对评语写作作过一些尝试 ,还真取得了比较好的效果。话得从１９９６年说起 ,有一位叫李佳佳的男学生 ,当年初升高分在我班 ,该生父母均在金融系统工作 ,三代单传 ,家庭条件优越 ,家长视若掌上明珠 ,望子成龙心切 ,长期以来家庭的百般呵护养成了唯我独尊、骄横懒散的性格 ,初中时在原学校就小有名气 ,是一个…     

传“点金术” 炼“金手指”

我校学生是从市由择优录取的，素质较好。但是通过教学“会诊”，发现有相当数量的学生是靠增加劳动强度获得良好学习成绩的，不会学习的现象相当普遍：一是跟着教师走，盲目使用自己的体力和智力。学种无重点，时间不核算；二是不肯或不会通过预习主动获得知识；三是不会或不肯看书，只死记知识，不会加工贮存知识；四是不会及时、经常复习，煮夹生饭；五是作业中不会自我评价和校正，常常“屡教不改”。我们引导教师从学生的失误中认识自己教学中的责任。从教学效果中认识教与学的优化匹配的重要性。把教师在各课、教课、作业布亚与批改、…     

给学生一个“金手指”

学习得法者事半而功倍 ,不得法者事倍而功半 ,教给学生学习的方法 ,送给他们一个点石成金的手指 ,是每一个教师的责任。下面是我在《历史与社会》日常教学中所做的一些尝试。1.阅读中的“三看”和“四边行”学生阅读往往是走马观花 ,效果不好 ,在学习中我提出了阅读的“三看”。一看标题 ,其目的是为了寻找线索 ,了解每一课的结构。如八年级《历史与社会》上册第十课 :从百工有籍到“计日受值”一目 ,从题目即可知道本目的简单内容。二看标题的提示 ,寻找课本中需要掌握的基础知识点。三看课内和课后思考题 ,寻找答案或者从课内得到一些启发…     

“风铃”又响了

我和李素环老师是在人教网小学语文论坛上认识的。我退休以后经常上人教社、北师大出版社的网站小语论坛,继续我所关心的新课程小学语文教学。后来在人教网小语论坛接触到李素环老师。李老师的网名叫"紫风铃响了",在论坛的时间长了,网友们干脆亲切地叫她"紫风     

友谊串起的“青春风铃”

我和她从幼儿园开始就形影不离了。我们有各自的小名,她叫砜,我叫凌,合起来是“风铃”的谐音,而且我们两个都特别喜欢风铃的,正因如此,我们顺理成章地成了好朋友。     

“四季风铃”（课本剧）

主持甲：殚精竭虑，融义理经传诗词歌赋，倡简、倡新、倡美，显教材风范：凝心聚力，抓字词句篇听说读写，求真、求实、求活，铸学子精神。铜山县小学生“四季风铃”大型语文综合性学习活动成果汇报现在开始！请欣赏舞蹈《春芽》和情景剧《找春天》。     

香港教育改革须改变“金手指”文化

教育关乎每个人的利益。雇主希望教育能培养出增值的人才,家长望子成龙,教师希望桃李满天下,学生希望前途似锦,政府希望教育能提升毕业生的素质和竞争能力。故此,大家都希望搞好教育,但是大家又都希望教育能按自己的想法发展,都认为自己是“专家”。可是事与愿违,香港的教育并没有满足各方的期     

拔响高考语文的“风铃”

一、吃透命题依据,明确复习范围,保持平稳状态教育部考试中心颁布的《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲（语文）》和湖北省所作的《补充说明》,是2008年高考语文湖北卷的命题依据。综合分析这两份文件,以下几点非常重要：     

金手指

有两位年轻人,都是园艺方面的好手.一天,报纸上的一则消息:重金悬赏黑色郁金香.郁金香是金黄色或者红色的.黑色?怎么可能?可是两位年轻人都想试试. 一位年轻人开始撒下种子,精心侍弄,当花开了,他在中间挑选了一朵颜色很深的花,任其自然枯萎,以取得最好的种子,第二年把它们栽种下去,然后再从中选颜色更深的.如此一年又一年的循环往复.他相信,只要坚持,一定能够成功.     

实施“金手指”工程 学生学习体会选登

实施“金手指”工程学生学习体会选登编者按：长春市十一中学在实施“金手指”工程中，取得了很大的成效。随着这一“工程”的实施和纵深发展，学生们越来越清楚地认识到这一“工程”对于自身的作用。下面是几位同学的经验和体会，很值得思考。实施“金手指”工程　学生学...     

金手指

有两位年轻人都是园艺方面的好手。他们看到报纸上重金悬赏能培育黑色郁金香的人,都想试一试。因为郁金香只有金黄色和红色的,根本没见过黑色的。     

金手指

寒假里,机灵鼠和笨笨猫过得可快活啦!特别是过大年那段日子,整日大鱼大肉,吃的是油嘴滑舌、脑满肥肠。尤其是那笨笨猫,大圆脸吃得越发鼓拨楞噔,走路到像个大笨熊。更甭说放花炮、挣红包了。这一日,小哥俩玩得精疲力竭,便胡乱翻起书来。一则故事吸     

金手指

去年国庆,妈妈买回了一个有趣的盆栽,她告诉我这叫“金手指”,是仙人掌一类的植物。小巧别致的花盆里长着两个绿肉球,一个圆圆的像地球仪,一个直直的像手指,合起来像个“6”字。     

风铃

每个女孩都有自己心爱的物品,我最珍爱的是一串精致的金属风铃。这串金属风铃是我在圣诞节时收到的一份礼物,神秘的节日色彩更为它增添了几分美丽和柔和。简单即美。这串风铃的构造十分简单:它的长度约30厘米,主体是由四根圆柱形的金属棒组成的,上面镂刻着精致的呈螺旋状上升的银白色花纹,散发出金属光泽,犹如繁星一般。金属链上面系着一块深褐色的圆木,散发出一     

风铃

记不起是儿时哪一次生病了,去很多家医院看过,也没有好转的迹象。一天妈妈抱我到很远的一个医院去,乘车回来的途中我咳个不停。后排的一位叔叔见我病得辛苦,从随身背的大帆布袋中摸出一个盒子,递到我跟前,说:“小朋友,送给你。”     

风铃

观察与记录“娃娃家”门口挂着一串白色的贝壳风铃。受到外力作用,风铃就会晃动起来,发出“哗啦哗啦”的声音。一天早上,托班有几个孩子对风铃发生了兴趣。首先是甜甜,她踮起小脚,举起手臂,使劲一跳,手指刚好拍到风铃,风铃随着她的拍击而“哗啦哗啦”来回摆动(图一)。成成也学着甜甜的样子去拍风铃,可是他个子没有甜甜高,怎么也够不着风铃。可能甜甜意识到成成拍不着风铃是因为手臂伸得不够长,就想帮成成把手臂拉长一些。于是,她对成成说:“我教你。”便用双手握着成成的右手腕使劲往上拔。虽然甜甜很用力,但是她的帮助并不能真的使成成的手…