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由原江苏省教委组织编写的五年制高职数学等五门文化基础课教材，是全国第一套五年制高职文化基础课教材。这套教材在编写过程中，从强化培养目标、开发课程大纲入手，并以课程大纲为依据组织教学内容，较好地体现了五年制高职教育中数学等公共课程的基础性和实用性。在内容的安排和取舍上，遵循“尊重学科，但不恪守学科性”的原则，删旧增新，减少理论推导，着重阐明实践应用价值，强调数学等公共课与相关学科之间的横向连接，注意与专门课程的接口，力求做到立足实践与应用，拓宽基础知识面，强化能力训练和迁移，使一般能力的培养和职业… 相似文献
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本文就中专数学教材怎样改革的问题,谈一点粗浅的看法。一、中专数学教材应适应专业的需要中专数学课程是文化课还是基础课?对这个问题的认识现在可能还有争论。但我认为中专数学课应是基础课而不是文化课。由于将数学课作为文化课,导致数学教材 相似文献
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中师数学教学,除应吃透教材和学生这两头以外,还要吃透小学现行课本和农村小学数学教学实际这一头。目前中师教学基础课教材与小学数学联系是不够的。在“集合与对应”里,集合表示法 相似文献
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处理基础课教材的三项要求吉林张振华，田贵霞现行的基础课教材．因过分注意本身的系统性，内容面面俱到，因而造成了各基础课教材间、基础课与专业课教材间内容多有重复．这些问题妨碍了学生实际能力的提高。为此．我校从１９９０年以来先后两次对基础课教材进行了处理。... 相似文献
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刘鸿基 《河南广播电视大学学报》2003,16(3):63-63,65
《高等数学》是高等院校理工科专业的重要基础课之一，对于培养学生的数学思维方法、提高学生分析、解决问题的能力举足轻重。本文结合教材，围绕课堂教学就有关数学思维能力的培养予以讨论。 相似文献
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通过对我院99级数学与应用数学专业毕业生的基础知识的测试与分析，来发现主干基础课教学中普遍存在的共性问题、从一个侧面，一个角度来反馈高校扩招对高师数学专业主干基础课教学的影响，以期为高师数学专业主干基础课的教学改革提供有益的帮助和指导． 相似文献
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大专计算机教材编委会专业基础课编审小组,根据电子工业部“高等学校、中等专业学校1986年—1990年工科电子类教材编审出版规划”,于1987年9月在苏州市召开了第二批投标的四门专业基础课的教材评选会。经有关院校教授和专家的审查和评议,评选出了《离散数学》、《计算方法》(由西北电讯工程学院出版社出版)、《数学电路与逻辑 相似文献
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教育是一国繁荣富强的保证,小学数学作为小学基础课中的重中之重,成为新课改中的重要主题.数学文化的研究是近几年来较为活跃的一个方向,要将小学数学的研究层面由理论的方向转向实际操作的层面,将数学教材与数学文化进行一个整合,加强小学数学的教学效果与学生的学习能力. 相似文献
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朱丹 《湖南第一师范学报》1999,(3)
《中师数学教学大纲》明确指出:中师数学教学要使学生切实学好作为合格的小学教师所必需的数学和小学数学教学的基础知识与基本技能,培养学生从事小学数学教学的能力。一直以来,《小学数学教材教法》课程是培养这一能力的主要途径。而在近几年的教学实践中,笔者发现如果在一些数学基础课的教学中适当地渗透教学法,也不失为一种行之有效地培养学生职业技能的方法。本文结合作者几年来的教学体会,初步探讨中师数学基础课教学中的小学数学教法渗透。 相似文献
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“线性代数”是高等学校的一门重要数学基础课 ,受到各高校的普遍重视。目前 ,经正式出版的“线性代数”教材几近百种 ,但谢国瑞教授主编的《线性代数及应用》 ,因主编者对该课程有长期而广泛的教学实践及教材编写的经验 ,对课程内容、教材体系有精深的钻研 ,以及对本科生、研究生教学(特别是各相关数学课程)的系统理解 ,并能很好地融入教材的体系、内容、乃至字里行间 ,使该书独具特色 ,最近荣获了2002年全国普通高校优秀教材一等奖。作为一本非数学专业本科生用数学基础课教材 ,该书具有许多值得称道之处 ,主要归纳如下 :一、恰当地为课程… 相似文献
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饶国清 《成都教育学院学报》2000,14(6):4-5
教育应适应社会的发展，适应市场经济的需要．中专教育应从培养目标的转变，教学对象的现实情况，来深化教材结构、教学内容和教学方法的改革．数学是中专学生必修的一门基础课，如何定位?如何施教? 相似文献
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袁征 《天津成人高等学校联合学报》2003,5(3):29-34
高职基础课教学改革，应在当前基础课教学存在问题的基础上，从转变教育理念、基础课教学定位、教学方法改革、考试方法改革及教材建设等基础课教学改革的5个关键问题入手，提出解决这些问题的方法与途径，以适应高职教育人才培养的需要。 相似文献
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《数学分析》是数学专业的一门很重要的基础课,作为教材必须内容准确,文字表达简捷易懂。对《数学分析》教材中的几个定理的证明方法进行了探讨,提出了一些看法。 相似文献
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胡颖 《试题与研究：高中理科综合》2021,(14)
概率论与数理统计是高等学校理工科类各专业的基础理论课程,是大学数学三大基础课之一,在人才培养中占有重要地位。随着大数据时代的到来和教育信息技术的发展,概率论与数理统计教材的内容和形式都需要进行升级。本文从四个方面介绍了理工科类适用的概率论与数理统计新形态教材的建设过程,最后分享了关于新形态教材的三点思考。 相似文献
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仇默 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
20世纪90年代以来,技工教育迅速发展,已成为社会关注的热点之一.随着课程的改革,数学教材也因此发生了变化,高等数学成为高级技工学校的基础课教材.高等数学的思维方法向各个学科和领域渗透,数学思想的应用越来越被社会所重视.那么如何在数学教学中培养学生的应用能力就成为每位数学教育工作者面临的一个非常重要的课题. 相似文献
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数学是中职阶段的文化基础课,目前中职学生由于学习积极性不高,数学课教材总是抽象的概括多于形象的描述,故中职学生对学数学普遍不感兴趣,因此在中职数学教学中如何培养和增强学生学习数学的兴趣,就显得尤为重要. 相似文献