燃起太阳之火

在古代,人类把太阳比作“神”。随着科技的进步,人类得知“太阳神”不过是一颗普通的恒星,但是太阳之火是怎么燃烧的这个问题一直困扰着人们。如果太阳是个赤红的大“煤球”,只够烧2 500年,可是太阳已经“烧了”几十亿年了,尚在壮年。再说太阳内部温度极高,靠燃烧是达不到这个温度的。     

燃起“太阳之火”

大约在200年内，石油、煤和天然气资源都有枯竭的危险，200年后的能源问题，现在就该着手研究了。[编者按]     

红色评语燃起希望之火

“假如时光可以倒流,人生可以重新选择,我愿意把选择的权利交给我自己,那就是每三年留一次级,这样我就可以永远追随您,卡片是小了一点,可这是我最爱的一张,假如它有幸被压在您书桌的玻璃下,那它就是我,天天在远远地凝望着您。”每当我看到这张精美的贺卡,都被那滚烫的话语,诚挚     

以自己的火燃起別人的火

今年本省各县、市都先后在总結經驗的基础上,进行了評选优秀教师的工作。本刊为了便于教师們交流經驗、相互学习,打算就各地的材料中,选擇一些在刊物上发表庖黄?恰巧在全省中等和初等学校优秀教师代表会議开会期間出版,所以比较集中地介紹了优秀的小学教师和幼儿教育工作者的事迹和经验。这里所发表的17篇材料,当然不可能全面反映优秀教师們在工作中的全部成績,今后还要陸續选載。我們希望广大的教师虛心地学习和研究別人的經驗,积极地在自己的工作中創造新的經驗,以求优秀的經驗不断发展,优秀教师的队伍不断扩大,把提高教育質量的工作推向一个新的阶段。     

捧起关爱之情,燃起信心之火——我的教育故事

古人有云：＂家有五斗米,不做孩子王。＂做教师不容易,做好教师更加难。但是,当我选择了这份充满责任与使命的职业时,我也收获到了一份充满阳光的记忆,和学生在一起的时光是最令人难忘的。13年来的班主任工作,收获过成功的喜悦,也品尝过失败的苦涩,     

捧起关爱之情,燃起信心之火——我的教育故事

古人有云:“家有五斗米,不做孩子王.”做教师不容易,做好教师更加难.但是,当我选择了这份充满责任与使命的职业时,我也收获到了一份充满阳光的记忆,和学生在一起的时光是最令人难忘的.13年来的班主任工作,收获过成功的喜悦,也品尝过失败的苦涩．体会过令我欣慰与欣喜的感动,也感受过令我泄气沮丧的痛楚.回味起这平凡却又不平凡的13年,有辛酸、有苦涩、有幸福也有欣慰.在教育的同时,自己也在收获着、思考着、成熟着.     

燃起智慧之灯

我12岁，学习成绩不错．平时也比较听话，可就是有个坏毛病——不爱读课外书，什么小说，散．杂一概不感兴趣，基本上没读完过一本像样的书。     

新型秸秆气化炉,燃起熊熊致富火

张振联是浙江衢州人,和所有不甘平庸的年轻人一样,职高毕业后他先后开过店、经过商,但是由于没有找准好的项目,辛辛苦苦努力了几年却还是没有赚到什么钱。直到2004年,他偶然接触到了有关秸秆气化炉的信息,终于找到了一条致富的门道。     

燃起学困生的希望之火——帮扶学困生的实践与探讨

学困生的帮扶工作是学校教育工作的难点,是教育工作者一直在实践、探究的永恒性课题.如何让家庭、学校、社会看到学困生的希望?如何燃起学困生的希望之火?我校探索性地实施了以《希望手册》为载体的、针对学困生的帮扶工程.这一工程的实施促进了我校学困生的进步与转化,得到了家长、学生本人、社会的广泛认可,取得了较大面积的丰收.本文介绍的是在《希望手册》设置的框架下,就帮扶工程的实施过程、帮扶工程的实施方略以及对帮扶工程中的主要实施者--帮扶教师的要求做一阐述.     

为学困生燃起希望之光

教师如果在平凡的工作中,在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心、倾听沟通的耐心和工作的信心,就为做好教学工作储备了较为充足的能量。     

让字词教学燃起生命之花

中学生普遍存在这种现象：学过很多字词,读过很多优美文句,但到关键时候却不会运用,作文语言平淡无奇,空洞乏力;经常写错别字,且多是重复性错误,如“在、再”“既、即”“崇、祟”等混淆;不能根据具体的语境分析词语含义,只会望文生义,死记硬背;平时口若悬河,滔滔不绝,一旦要求他将要表达的意思写下来,就抓耳挠腮,下笔无字。面对这些情况,教师常感困惑：平时的字词教学抓得很紧,练习做得不少,为什么还存在这些情况？     

直击核心,燃起思维之火——例谈阅读教学中学生思维能力的发展与提升

<正>2022年版课标中指出:“语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展。”义务教育语文课程培养的核心素养,主要包括“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”四个方面,这四个方面是一个整体,是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是课程育人价值的集中体现。     

用雷锋精神燃起思想教育之火——枣阳市第一实验小学少先大队学雷锋活动侧记

枣阳市第一实验小学,是该市一所窗口学校、示范学 校。几年来,他们始终把学雷锋活动作为少先队工作的主旋律,用雷锋精神燃起思想教育的熊熊之火。学校少先队先后被评为“全国学雷锋先进集体”、全省“少先队工作示范学校”。 学校根据“三统一”(活动时间统一、活动内容统一、活动地点统一)的原则,规定每周的星期四下午为学雷锋日,每学年的三月和八月为学雷锋月;有特殊意义的清明节、“六·一”等为学雷锋节。为加强学雷锋活动的激励监督机制,他们建立了《学雷锋检查制度》、《学雷锋先进集体评比办法及标准》、《先进个人评比办     

太阳之美

我们知道,美的现象是非常具体的,我们在分析太阳的美时,一定要从太阳非常具体的形态出发。所谓具体,并不只是在分析中保留了对象的形体(如太阳是个发光发热的球体)就行了,而是要涉及到诸多方面的因素。我们在对太阳进行审美时,面对者的绝不是一个抽象的太阳,而是一个处在特定时刻、特定季节等具体条件下的太阳。例如,从时刻上看,我们可将太阳分为朝阳、夕阳和白日(白昼的太阳没有特定的称谓,我姑且这样称呼它)三种形态,这三种形态中,人们以审美眼光看待的是朝阳与夕阳,而白日,人们并不以审美的眼光看待它,所以没有它特定的名称。朝阳与夕阳由于所处的时刻不一样,给人的美也是不同的;即使同是朝阳,也会因为诸多方面的情况、条件不同,而表现出不同的美。     

太阳之歌

我看见你那纯洁的笑脸。‘ 你的桨划在天空中「那蓝色的海水里、 嘴里还哼着欢快的小调。 太阳，你是一个跳舞的小女孩， 风儿为你沉醉不醒， 云儿为你轻枉飘动， 拭黑 不同凡响的舞姿。 韶一汀产 少儡瓣太阳之歌@鑫钰$成都市崇州道明镇中心小学三(2)班~~     

太阳之歌

太阳．能够驱走黑暗．为我们带来生机和活力,带来关爱与温暖。太阳．是至上的尊者．是崇高的化身,是可敬的爱神,是万物的主宰。让我们阅读下面一组文章,来领略太阳的无私、伟大以及带给我们的人生启迪。     

太阳之光

沈阳市铁西区太阳小学坐落于铁西广场南端,现有32个教学班、近1400名学生、40余名省、市、区级骨干教师。该校自2001年建校时起。即以“办精品学校,育特色人才“为宗旨,开设了英语外教课、乒乓球课、游泳课,组建了合唱队、舞蹈队、乐器队、篮球队、三棋队和乒乓球队,为广大学生开辟出五彩的天地。