享受幸福的教师生活

幸福是一种心理体验。在教学中品尝那点点滴滴的甘与苦、寻找到幸福,是每一位教师一生渴望追求的最高精神境界。一位伟人曾经说过:"想发财,就别来当老师。"从古至今有谁听说过教书教出个百万富翁?如果教师把教育当成一种谋生的手段,那就大错特错了。如何在教学中体验自己的幸福,相信我们每一位教师都会有不同的心理感受。1987年毕业后,我被分配到了贺兰山脚下的一所化工厂小学。当时我看着破破烂烂的校舍,心里凉到了极点。我的女朋友搭着拉煤的卡车来看我,她看到这一切心中充满了无限的伤感与抱怨,无奈中半年后只好和我分手了。孤独、失望、无助使我流下了伤心的泪水,这也影响了我从教时的情绪。有一次,一名学生因为没完成作业我动手打了他一巴掌,还责令他去请家长。这位学生因害怕请家长直接离校出走了。为此学校发动所有教师连夜寻找,直到     

爱在深处

人生可以品尝到许多种幸福,但有一种幸福,是独特的,是值得我们一辈子珍惜的,那就是做家长的幸福。那是一种藏在深处的爱,疏而不漏,掷地有声。作为一名家长,读完了丘吉尔的《我的早年生活》,我更加坚信“每一个孩子都是一朵花,每一朵花都会开放”。     

用爱抚慰受伤的心灵

诚然，爱每一位学生是我们做教师的天职。然而当教师的要真正的做到这一点，谈何容易。有的学生是老师眼中的红人，倍加关注，时时赞许；而有的学生则令老师感到头痛，让家长无计可施，要么漠然置之，要么横眉冷对。[第一段]     

争当爱心天使型教师

有人说教师是天底下最光辉的职业,也有人说教师是自我幸福的把握者,更是学生幸福的引路人。25前,我选择了教师这一职业,在实践中,我爱上了这一职业。去年,我刚送走一届毕业班,这届学生我教了6年,师生间建立了深厚的情谊。在与他们的和谐相处中,我谨记：教师人格修养的道德标准是师爱,爱学生是教师的天职。     

渴望理解

在现实生活中,有的人渴望腰缠万贯,有的人渴望平步青云,有的人渴望一夜成名,也有的人渴望——。而我,一名普通的人民教师,我的要求不高,我只渴望得到理解。渴望学生的理解。"传道、授业、解惑"是教师的天职,教育好每一个学生,我们责无旁贷。作为教师,我们夜     

毕业滨河是一种幸福

<正>教育工作者的天职就是影响他人。我们滨河人用真情与童心,走进了学生丰富多彩的内心世界,带领学生共同经历教育,孩子们六年的成长和优异的成绩证明毕业滨河是幸福的,我们的努力和付出也是幸福的。我要和亲爱的同仁们分享滨河大家庭一起幸福走过的毕业之路。一、激活教师的工作状态我校是2008年新建校。专用教师短缺较多,正式在职教职工73人,聘用教师14人,个别教师课堂教学连达标都很难,更     

让每一个孩子拥有幸福人生

在来北京做校长之前,我在山东的两个城市之间行走,同时领导和管理着9所学校。20多年的教育生涯告诉我,只有建设一所伟大的学校,才能让我们的教师拥有一份幸福的生活;而只有幸福的教师才能把幸福传递给孩子,让每一个孩子拥有幸福童年和幸福人生。     

当好班级的大家长——班主任工作之我见

<正>家长,是一个家庭的核心,他必须为家庭和谐、幸福付出努力和心血,更要付出爱。冰心说:"有了爱便有了一切。"家长是如此,一个班级的班主任更是如此。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任,要努力做到能像一个真正的朋友一样,欣赏学生。被尊     

帮助学生实现飞翔的梦薤

爱学生是教师的天职,但爱优秀学生易,爱问题学生难。我要求自己对问题生要给予更多的关爱。5年前的一天,我得知,一名刚入学的新生在校门口打架,我立即冲了出去制止,家长到来后,第一句话就是：“我们真管不了,他从初中就这样,经常打架,希望你们能够帮助、教育他,使他能够转变过来,学好技术,将来能养活自己,我们也就放心了。”说完,家长紧紧握着我的手,     

塑造孩子美的心灵

热爱孩子是我的天职我做教师三十年来一直担任低年级班主任和语文教学工作。每当我送走一批又一批孩子升入高一年级学习,迎来—批又一批刚入学的小朋友的时候,心中总是充满了无限的喜悦。在长期的教学实践中,我深深地体会到,热爱学生是教师的天职。而教师的爱又和父母的爱不一样,它是一种自觉的,纯真的,有原则的爱。教师要把爱分配给每一     

“备”出教学的幸福——备课是怎么回事？

一、每一位教师都应该营造幸福教学“今天上学你觉得幸福吗？”很少有家长这样问自己的孩子,家长一般只关注孩子考多少分、排名多少和身体状况。“今天上课你觉得幸福吗？”同样,很少有人这样问教师。教学的进程其实就是教师和学生分享人类精神财富的过程,就是分享各自学习体验、生活经验和价值观的过程。学生在交流中分享教师的情感,教师在对话中感受学生的心跳。     

利用问卷调查做好家长工作

我园在实施“生存”课程中,课题组设计了对每一个子课题的家长问卷,以了解孩子的各种情况。作为一所寄宿制幼儿园,我们平时与家长的交往机会较少。问卷调查便成为我们做好家长工作、争取家长配合的好途径。教师拿到问卷后的第一件事就是家访,把问卷送到幼儿家长手中。家长填写问卷就是参与教育的第一步。家长的参与对教师有很大的作用:第一,有利于教师了解幼儿,以便因材施教。每个幼儿有各自不同的个性、经历和行为方式,每个家庭也有各自不同的物质环境和     

班级管理中的“四突出”

我从事教师工作至今已经20年了,在长期的班级管理中,我深深体会到:在学校工作,只有当了班主任,才能真正体会到当教师的乐趣和幸福。班主任担负着对学生进行全面教育的重任。如何当好班主任呢?笔者认为应在班级管理中牢记四突出。一、突出一个爱字有人说:爱是教育的润滑剂。热爱学生是人民教师的天职。我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象     

提高安全意识 做幼儿生命的守护神——浅谈幼儿园后勤安全管理工作

从家长满怀信任和期待地把孩子交给我们的那一刻起,可以说就是把一个家庭的幸福和未来交给了我们。幼儿园的安全工作、安全教育事关每一个孩子的健康和生命,事关每一个家庭的幸福和安宁,所以孩子们在园的每一天我们都不能掉以轻心,     

为了每一个孩子的成功

为了每一个孩子的成功刘京海三、营造成功氛围，帮助学生成功是校长的天职我们在学校提出了以“超越自我、超越他人”为中心的“人人争当成功之星”的活动，并对教师和家长提出了“把每一个孩子当天才来欣赏、当天才来培养”的要求，在墙上写出了“成功别怕困难，老师在你...     

用爱抚慰受伤的心灵

诚然，爱每一位学生是我们做教师的天职。然而当教师的要真正做到这一点，谈何容易。有的学生是老师眼中的红人，倍加关注、时时赞许；而有的学生则令老师感到头痛，让家长无计可施，要么漠然置之、要么横眉冷对。殊不知正是由于我们总是戴着这副“变色镜”而伤害着那一颗颗一度受伤的心灵。怎样去评价、去对待我们心中的差生呢？这就要靠我们用爱、去抚慰受伤的心灵。     

种下幸福的种子

<正>幸福是什么?对于我们幼儿园老师来说,幸福就是孩子脸上甜甜的微笑,幸福就是家长眼里赞许的目光,幸福就是我们教育生活中留下的一串串成长的脚印,就是共同耕耘着一方教育的沃土,种下幸福的种子,收获每一点进步与欢笑,每一份天真与童趣。一、种下幸福的种子,用爱心灌溉,滋润每一颗美好的种子!幼儿教育是爱的事业,幼儿教师是爱的     

《面对共同的困惑》之八 架起一座理解之桥

有一首百集电视连续剧的插曲告诉我们:“人与人之间有条河,此岸有你,彼岸有我……”这熟悉的旋律,总令我们想起家长与教师在理解孩子方面的沟通问题。我常常听见幼儿园老师和家长在不同场合对同一个孩子的评价。比方说,一个母亲笑咪咪地夸赞孩子聪明、领悟力强,而老师则在另一情境中评价孩子智力一般,反应不快。每遇到这种情况,我就     

欢声笑语一路飞扬──记大班南通文峰公园亲子活动

十月的金秋，格外绚丽迷人，我园大班开展了一次父母与幼儿、教师一同参与的亲子远足活动。一路欢声笑语，歌声飞扬，兴奋、激动、亲情融洽的幸福荡漾在每一位孩子、家长和教师心中。活动是成功的。现在把整个活动的准备、设计及所有的组织过程介绍给大家。因为这其中的每一个环节都是必不可缺的，都是成功的关键。活动的准备一、家长动员会1.“各位家长：你们好!星期六，我园准备和各位家长一起进行文峰公园的亲子活动。亲子活动就是父母跟自己的孩子在一起参加集体活动，做游戏，营造快乐的情感和气氛。亲子活动有助于增加亲子之间的血肉…     

当心学校教育对孩子的伤害

学校和老师怎么会伤害孩子?根据我的亲身经历,学校教育对孩子的伤害是常有的事。学校是教书育人的地方,教师以育人为天职,学校教育和家庭教育总体上是不矛盾的。但是,也是有区别的。比如:学校教育更注重孩子的当下,家庭教育更注重孩子的未来;学校教育更注重孩子的成绩,家庭教育更注重孩子的幸福;学校教育的执行者是老师,家庭教育的执行者是家长,老师和学生是师生关系,家长和孩子是亲情关系、血缘关系……那么