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杨勇 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
站在三尺讲台上,我的理想就犹如彩虹一样,五彩缤纷。四年前,在师范学校读书时,我就对教育事业充满了真挚的热爱。但是现实并不如想象的那样美丽。一来到学校,我便成了40几个孩子的班主任,我遵循着“严师出高徒”的古训,对班级实行严格的管理。可结果却事与愿违,往往是我一进教室,学生便寂若寒蝉, 相似文献
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长期以来,不少教师一直遵循着这样一种教学模式:钻研教材教法,分析课文重点难点,集体面授解答,课后布置作业及辅导。我认为,这种教学模式忽略了一个最重要的因素——人的情感。人都是有感情的,在教学中,我们要充分重视学生的情感和教师的情感在教学中的作用,把关爱注入到整个教学活动中去。[第一段] 相似文献
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爱是人类永恒的主题.不变的基调:爱是不同民族、不同时代、不同年龄的人们共同向往的完全一样的心灵沐浴。法国教育家卢梭曾说:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不会充分自由地发展,只有真心实意地去爱学生,才能够精雕细刻地去雕琢他们的灵魂。”没有教师对学生的爱就没有教育。哪怕天底下所有的人都看不起你的学生。教师也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他,袒露自己的胸怀,用宽容、认同、信任去激励每一个学生,用最真挚的爱去开启他们的心灵之门。 相似文献
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刚从师范学院毕业分配到一所中学时,学校安排郑立老师带我。听郑老师的第一堂课时,我只记住了几个似乎"无关紧要"的细节。几十年过去,那些原以为无关紧要的细节并没有随着岁月的流逝而淡忘,反而越来越清晰…… 相似文献
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最喜芦苇。小城西郊有一条小河,河沿上尽是芦苇,成方连片。它们像翩跹的舞者,离开城镇的喧嚣,扎根在贫瘠的舞台,独守一分清高,用纤细的筋骨摇摆出一片又一片微笑,栉风沐雨,宁静落寞,显露出原始的单纯。芊芊芦苇,亭亭玉立,在阳光下,倩影婆娑,充满了蓬勃的张力,将天工之意,糅入生命的神奇。柔韧,使得芦苇诗情画意。谁又能说芦苇的柔韧的筋骨背后不是坚强?芦苇丛中演绎了多少苍凉悲壮的故事。“蒹葭苍苍,白露为霜”,少年水手弄篙荡舟,淑女在芦苇斑驳影子中若隐若现;“荆轲刺秦”,易水之滨的芦花在他身后满天轻扬“;霸王别姬”,雾茫茫的缟素中,… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(29)
<正>"骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。"做任何事,都必须坚持,坚持是走向成功的必由之路。坚持是坚定不移的信念。一个人的成功离不开他的信念,如若他没有坚定的信念,那么,成功就与他无缘。有了信念的人生才会有希望之火,才能有坚定的步伐,也才 相似文献
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邱裕华 《小作家选刊(小学)》2008,(10)
秃鹫又叫座山雕,也常被誉为神鹰,是高原上体格最大的猛兽。它们往往栖息在海拔2000-5000多米的高山和草原上,体重达到7-11公斤。秃鹫张开翅膀后,整个身体有2米多长,能长时间飞翔于空中。当它一旦发现猎物,它便如利箭一般俯冲而下,褐色的 相似文献
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鲍丽莎 《学生之友(初中版)(金视野)》2008,(6)
那泰山日出似的壮观,香山红叶般的火红,在人生的风景线上着实值得赞美;但黄果树瀑布般的跌宕,则更显风流。人生需要那荡气回肠的落差。有那兀起悬崖的瀑布般的落差,人生的图画才蔚为壮观。恬淡宁静,月明风清,不能不说是一种极为理想的境界;然而纷繁复杂的人生,远不是田园牧歌般的抒情和渔舟唱晚般的咏叹。我们正处在青春期,我们向往宁静的生活,可我们不该甘于平淡;我们渴望竞争,期待辉煌,但是我 相似文献
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