比赛教学法在排球教学中的实验研究

本文对高校排球选修课的教学进行实验研究,本着高校体育教学＂以人为本＂＂健康第一＂＂终身体育＂的指导思想,探析比赛教学法在高校公共体育教学中对提高教学效果和学生学习成绩的作用,进一步论证了比赛教学方法在高校排球教学中的积极作用。     

优秀排球运动队教练员综合能力评价体系的构建

通过文献资料法、专家访谈法和问卷调查法等方法,建立了我国优秀排球运动队教练员综合能力评价体系,并运用Saaty 相关重要程度的计算方法,确定了各项评价指标的权重,从而运用模糊数学的方法构建我国优秀排球运动队教练员综合能力评价体系,为体育管理部门科学、客观、合理评价优秀排球运动队教练员的综合能力提供参考.     

我国优秀大学生女子排球运动员专项身体素质结构特征及评价模型的建立

以我国优秀女子大学生排球运动员为研究对象,利用问卷调查法、数理统计法、测量法分析我国大学生女子排球运动员专项身体素质结构特征,建立了我国大学生女子排球运动员专项身体素质评价模型.研究结果表明:我国大学生优秀女子排球运动员专项身体素质由五大素质因子组成,从五大因子中选取各因子代表指标并建立评价模型y =0.322 X1 +0.233 X3 +0.155 X13+0.148 X4 +0.135 X9.     

高校排球项目分组教学分类评价的实验研究

运用教学评价的基本原理和方法,结合排球运动的特点,在普通高校的排球教学中进行了分组教学、分类评价的实验研究,结果表明:在实验班和对照班之间存在显著性差异,实验班的教学效果优于对照班.     

甘肃省排球运动发展现状调查及对策研究

近年来,甘肃省排球运动的发展与以往相比已经落后,究其原因,体制因素是制约甘肃排球运动发展的关键.因此,分析传统的排球后备人才管理体制所存在的弊端.提出排球后备人才管理的科学方法,有着重要意义.只有在国家政策宏观调控下,把排球运动的开展充分与体育市场结合起来,才能遏止甘肃省排球运动急速下滑的局面.促进甘肃省排球运动的发展.     

高校高水平排球运动员专项心理能力评价模型的研究

根据排球运动本身的特点和高校运动员的自身特点，采用德尔菲法和AHP层次分析建立了普通高校高水平排球专项心理能力评价的指标体系及模型。旨为客观评价排球运动员专项心理能力和科学选材提供参考。     

论高水平排球运动员的"排球运动意识"

对高水平排球运动员“排球运动意识”的内容和特征表现进行了研究，认为对排球运动方法与规律的认识及对胜利时机把握是构成“排球运动意识”的主体。建立了在对运动规律的认识和取胜时机把握的强烈意识基础上的场上自我控制行为与意识是“排球运动意识”的深层次内涵，并对排球运动意识的培养进行了有意的探索。     

安徽省高校软式排球教学现状调查与分析

通过对安徽省高校软式排球教学现状的调查与分析表明:安徽省高校"软式排球"开课率较低,目前所有学校只向女生开设软式排球选修课.高校没有统一教学大纲和教材,教学内容过于偏重基本技术.师资和场地、器材等教学条件也制约软式排球在安徽省高校的发展.     

浅谈对排球运动中意识培养的再认识

随着排球运动的快速发展,当今排球比赛已不再局限于身体素质、技战术的较量。运动员临场意识、心理素质和应变能力,也是取胜的重要因素。特别是在势均力敌的对抗中,哪个队能稳定、合理、灵活地运用技术,就可能获得先机。因此,排球意识是排球运动的灵魂,必须把它贯穿到整个的教学与训练过程中,从细小的环节开始,一点一滴的培养,并不断地总结、提高、丰富,才能逐步形成较高的排球意识,提高排球运动水平。     

我国排球高级教练员胜任力水平评价体系研究

运用文献资料法、专家访谈法、特尔菲法、因子分析法和逻辑分析法,结合教练员专业能力特点、岗位培训特点和实际工作需求,构建了我国排球高级教练员胜任力水平评价体系,并运用satty评判方法,确定了各项指标的权重,为体育相关部门科学、合理评价我国排球高级教练员胜任力水平提供参考,同时也为我国排球高级教练员岗位培训课程改革提供理论依据。