安徽省城乡物流一体化的测度及其评价

城乡物流一体化是实现城乡一体化的重要环节,文章从城乡经济发展一体化、城乡物流需求一体化、城乡物流信息一体化三个维度,运用2000—2014年间的数据对安徽省城乡物流进行测度和评价,并提出统筹城乡物流发展的政策建议'构建城乡物流政策支持体系、实现农产品网络信息化、培育农产品物流市场需求.     

科学发展观视阈下我国城乡教育统筹发展的路径选择

党中央提出的"五个统筹"发展战略中,统筹城乡发展居于首要地位.实现城乡统筹发展,涉及到城乡教育统筹、社会保障统筹、城乡规划统筹、公共服务设施以及城乡人力资源共享统筹等方面的内容.其中,城乡教育统筹发展是重中之重,是我国城乡统筹发展面临的首要任务.本文针对我国当前城乡教育发展现状及其存在问题的成因进行分析,阐释了优先统筹城乡教育发展的重要性,提出了构建城乡教育统筹发展长效机制和实施城乡"一盘棋"推动教育发展的对策.     

城乡统筹发展试验：成都“样本”考察

统筹城乡发展,推进城乡一体化是全面建设小康社会的内在要求.改革开放以来,我国实行了一系列旨在促进城乡统筹协调发展的改革举措和政策措施,全国各地把推进统筹城乡协调发展、推进城乡一体化作为保持经济社会持续健康发展的重要措施.但不可讳言的是,城乡差距扩大的趋势仍在继续发展,特别是城乡有别的管理体制、城乡分割的市场体制以及城乡不均的投入机制使城乡二元结构的矛盾依然存在.成都市作为全国城乡统筹综合配套改革试验区,自2003年以来深入实施城乡统筹、"四位一体"的科学发展总体战略,统筹实施"三个集中",推进"六个一体化"和农村工作"四大基础工程",实现了实验区经济社会平稳较快发展.尤其是在统筹城乡发展的管理体制、市场体制和投入体制方面的创新,使之成为中国在加快缩小城乡差距、解决城乡不平衡进程中"大城市带小农村"的典型"样本",为全国统筹城乡改革发展提供了经验.当然,改革是一个过程,成都试验还有较大的深化空间.     

农村职业教育在促进城乡统筹发展中的问题与对策

城乡统筹发展已成为全面建设小康社会的必然要求,农村职业教育在促进城乡统筹发展中具有重要作用.然而,当前农村职业教育在促进城乡统筹发展中出现了种种错位,如何纠正农村职业教育中的错位问题,以实现农村职业教育更好地促进城乡统筹发展,是目前亟待解决的问题.     

城乡统筹发展与农村职业教育转型

城乡统筹发展是当今我国社会改革和发展的主旋律.城乡统筹发展要求农村职业教育实现转型.然而,当前我国农村职业教育发展中存在的经费投入不足、培养目标定位不清、体系结构不完善、办学模式不适宜等突出问题,严重迟滞了农村职业教育的转型进程.为此,应以城乡统筹发展为指导,重点采取如下应对措施:以政府作为第一投资主体,增强农村职业教育的公共性;重新厘定培养目标,提升农村职业教育的服务功能;加强区域职业教育统筹,建立城乡一体化的职业教育体系;以办学模式改革为切入点,大力推进农村职业教育集团化办学.     

论统筹城乡职业教育发展的制度创新

统筹城乡职业教育发展是实现职业教育资源最大最优利用、保证城乡居民享受均等的职业教育服务权利、构建现代职业教育体系的重要途径;统筹城乡职业教育发展应遵循政府主导原则、补偿性原则、优势互补原则和以人为本原则.实现统筹城乡职业教育发展战略必须实施相应的制度创新,完善制度安排.制度创新的内容包括以区域统筹为重点,形成统筹城乡职业教育发展的总体政策框架与制度;以发展农村职业教育为重点,完善补偿性发展政策所对应的制度安排;以劳动力市场改革为抓手,形成公平的城乡一体化劳动力市场制度.     

协调城乡教育资源优化配置--农村教育发展战略探讨

为了实现党的"十六大"提出的全面建设小康社会奋斗发展目标,农村具有重要的战略地位,国务院在2003年9月专门召开了全国农村教育工作会议,作出了<国务院关于进一步加强农村教育工作的决定>,如何解决好"三农"问题,统筹城乡协调发展,既要统筹城乡经济资源,也必须统筹城乡教育资源,城乡教育资源如何优化配置,是解决农村问题的根本出路.这关系到认识问题、资源重组问题和统筹运作机制等几方面.城乡教育资源优化配置主要表现在:     

"海西"视域下的农村公共文化服务体系构建

如何推进农村公共文化服务体系建设,这是社会主义新农村建设过程中的一个重要课题.构建农村公共文化服务体系,是落实科学发展观和海峡西岸经济区的内在要求,对于实现城乡统筹发展、推进"海西"建设的发展具有重大的意义.     

重庆市城乡统筹背景下发展农村职业教育的重要性及其对策

当前,重庆市正在进行统筹城乡综合配套改革试验,而实现城乡教育统筹发展的关键在于农村职业教育的开展.在现行的教育实践中,农村职业教育往往受社会认可度不高,在发展过程中存在专业设置不合理、办学形式单一、教育经费不足、教师整体素质不高等一系列的问题,使农村职业教育的发展处于一种尴尬的境地.而在城乡教育统筹背景才下促进农村职业教育的发展,必须深化改革办学结构,实现办学形式多元化,建设"双师型"的教师队伍.     

统筹城乡教育改革背景下的农村学校发展策略

统筹城乡发展是科学发展观的基本要求,而统筹城乡敦育发展义是统筹城乡发展的重中之重。问题在于,在统筹过程中开出的“药方”是否“对症”,能不能从根本上引导农村薄弱学校走出困境。这需要深入思考和实地调研。     

城乡统筹中农村社会保障体系建设研究

我国农村社会保障体系的现实困境主要体现在脆弱的农村合作医疗体制、滞后的农村最低生活保障制度、落后的农村救济体制三个方面,只有以科学发展观为理论基础,以社会统筹发展理论为具体的方法论,从健全城乡统筹农村社会保障制度体制、机制诸方面采取对策,才能最终建立城乡一体化的社会保障体系。     

强化统筹，推进城乡一体化发展——以江苏泰州为例

强化统筹,推进城乡一体化发展,是促进农村发展的必然要求,也是全面推进基本现代化和落实十八大精神的重要要求。强化统筹,推进城乡一体化发展,要强化政策调控,建立合理的财力投入机制和政力投入制度,发挥政府的政策推动力量。强化城乡衔接,在城乡布局、产业发展、社会发展和生态发展上构建城乡多位链接机制。要通过发展现代农业、构建新型农业经营体系、发展农村工业提升农业延伸效益．促进农村自身发展。     

统筹城乡发展战略指导下的职业教育改革

统筹城乡发展是我国跨入工业化、城市化的历史性变革阶段党和政府的重大战略决策,其重心必然要落实在农村人力资源的合理开发和有效利用上。职业教育是统筹城乡发展的关键之一,统筹城乡发展对职业教育提出了新的更高的要求。应遵循统筹城乡发展战略的指导方针,坚持大职业教育观,统筹面向农村的职业教育。要以需求取向为主,本着"离农"和"留农"两个方向,充分发挥城乡职业教育各自优势,合理配置,形成良好的培养培训体系。要进一步改革领导和管理体制,宜以地级市政府作为统筹面向农村职业教育发展的主体,辩证处理好在办学、教学和管理方面的各种关系,切实提高办学效益和培养质量,实现职业教育在新形势下的科学发展。     

城乡统筹下农村空间整合研究——以南京市郊县为例

城乡统筹下的乡村发展与建设是我国城市化进程中必须面对的重要现实任务,农村空间整合是我国当前及未来新农村建设的重要内容。作为南京都市圈中心城市的南京,强中心、弱边缘的地域空间特征非常明显,郊县城镇体系不完整,村镇规模小、数量多、布局分散。针对城乡空间特征和郊县村镇建设现状,南京市郊县农村空间整合应采取的主要策略:一是以“三城九镇”为重点,规划建设农村城市化三级平台——农村城市化策略;二是以村镇布点规划为抓手,重构农村生产与生活空间——农村空间整理策略;三是构建城乡统筹发展的社会保障体系——城乡一体化的社会发展策略。城乡统筹发展是农村空间整合的基本立足点和目标,建设农村城市化的核心载体是农民向城镇集中的前提和基础,整理与重构农村空间则是我国农业与农村现代化的客观需要,城乡统筹发展的社会保障体系是农村城市化和农村空间重构的主要保障。     

重庆职业教育城乡统筹发展理论研究——经济学的视角

职业教育城乡统筹发展,是基于城乡二元经济结构矛盾的现实困境而提出的教育发展战略,其目标是建立起城乡职业教育协调发展的有机统一的共生循环系统.在重庆职业教育城乡统筹发展中,城乡人力资本的统筹发展是其根本的内在动力,而坚持共赢性博弈理念则是其决策选择的价值理性,在此基础上,实现城乡职业教育的规模经济、范围经济以及聚集经济,是重庆职业教育城乡统筹发展的应然实践样式.     

城乡统筹社会保障法律制度构建的正当性研究——以河北省为视角

城乡统筹社会保障是指把城市和农村的社会保障基金统一起来,以社会全体成员为保障对象,逐步实现全体国民均享有一定的社会保障的发展方式。河北省是人口大省、经济大省,社会保障法律制度的发展受制于国家社会保障法的立法现状,但可以结合本省经济发展状况探索社会保障的运行模式。该文试图以此为视角,通过分析河北省现行社会保障法律制度存在的主要问题,研究城乡统筹社会保障法律制度建设的困境,进而论证在河北省构建城乡统筹的社会保障法律制度的必要性和可行性。     

创新教师教育培养模式 服务重庆城乡统筹发展

按照中央的部署,"国家城乡统筹发展综合改革试验区"将通过做大城市,由城市反哺农村,最后消除城乡差距,实现共同富裕.为此,重庆开展了"五个方面的统筹",即统筹城乡劳动就业;统筹推进进城务工经商农民向城镇居民转化;     

农村职业教育发展的新路径:城乡统筹发展职业教育

要改变农村职业教育的落后状况,必须城乡统筹发展职业教育。城乡统筹发展职业教育是一种新型职业教育发展观。城乡统筹发展职业教育是促进农村持续健康发展的需要,是实现教育公平及社会和谐发展的需要,是农村人力资源开发和积累的需要,是实现农村发展方式转变的需要。要城乡统筹发展职业教育,必须着力推进城乡统筹发展职业教育的制度安排,着力推进城乡统筹发展职业教育的基础能力建设计划,着力建立推进城乡统筹发展职业教育的公益体制,着力完善推进城乡统筹发展职业教育的政策保障。     

城乡统筹背景下重庆市农村职业教育发展探索

在实施城乡统筹发展战略中,研究和实施农村职业教育具有重要的意义。农民对职业教育的认识不足,政府农村职业教育目标不明确,农村职业教育资源严重不足,制约了农村职业教育发展。政府和农民都要转变观念,重新认识农村职业教育的作用,加大政府投入和吸引社会资金,创新教育教学方式,选择适合农民学习的教学课程和教学内容,构建农村终身学习体系,这是实现农村职业教育健康发展的重要途径。     

城乡统筹发展评价指标体系构建及其应用——以重庆市区县统筹为例

城乡统筹发展涉及城乡经济统筹发展、城乡社会文化和生态环境统筹发展、城乡公共基础设施统筹发展和农村经济社会统筹发展等。构建城乡统筹发展评价体系应坚持协调、全面、系统和多元化的原则。重庆是“大农村”、“大城市”、“大库区”和民族区相结合的特殊直辖市,经济、人口、资源、环境的约束力较强,城乡差距相对严重,城乡统筹发展的任务比较繁重。本文拟以重庆市区县统筹为例,应用因子分析法尝试构建城乡统筹发展评价指标体系,并以此对重庆城乡统筹发展存在差异的关键问题和原因进行分析和研究,进而揭示出影响城乡统筹发展水平的主要因素及其重庆城乡统筹发展的特点和存在的主要问题。