高校图书馆读者阅读心理初探

读者工作是图书馆工作的中心，是图书馆一切工作的出发点和归宿，图书馆的一切工作都要通过读者工作体现它的社会效益和经济效益。高等院校图书馆的主要任务是为本院的教学、科研工作提供服务，其基本读者群是本院的师生员工。为了进一步做好高校图书馆的读者工作，我们对高校图书馆的读者群体——教师和学生的阅读心理作了一些分析，希望借此对他们的阅读心理、借阅特点有一个了解，进一步做好高校图书馆的读者工作。一、高校图书馆读者阅读特点高校图书馆的读者基本分成两大类：教师和学生，与公共图书馆的基本读者群相比，有它自身的特点…     

抓住高校特点 做好读者工作

读者工作是高校图书馆工作中的中心环节，读者工作是图书馆联系读者的纽带和桥梁，又是衡量图书馆工作质量的尺度。因此，做好读者工作，是高校图书馆工作的一件大事。高校图书馆的读者工作不同于公共图书馆读者工作，读者需求又有一定的规律性。一、高校的读者对象及阅读特点高校图书馆是为教学和科研服务的学术性机构，它的读者对象，主要是教师、学生、研究生以及其他工作人员，读者的阅读需求主要反映在学校教学和科研工作对文献的需求过程中，在这个过程中，读者的阅读需求有一定的特点和规律。1、教师读者的阅读特点高校教师担负着教…     

高校图书馆读者问卷调查与思考

针对某高校图书馆的读者调查数据,从读者使用图书馆情况及阅读倾向、图书馆服务评价、图书馆资源评价、读者意见建议四个方面进行综合分析,在此基础上,提出了高校图书馆改进学生服务工作的意见和建议。     

大数据时代图书馆读者行为研究

在大数据时代下,图书馆分析数据的方式得到改变,类分网络的信息资源方式得到改变,随之图书馆的竞争方式也变成海量数据的竞争。图书馆必须透过结构化的大数据信息去分析读者行为,对读者的阅读兴趣、阅读习惯和检索能力进行数据统计和分析,以便优化图书馆内的资源配置,为读者提供良好的阅读体验,真正地实现服务读者。     

浅谈图书馆对学生的阅读指导

阅读是社会精神生活的重要组成部分。图书馆是指导学生阅读的重要基地。随着知识更新速度的加快和人们终身教育需求的增长，图书馆组织指导阅读活动的责任将日益加重。图书馆的阅读指导是图书馆通过努力，利用自己特殊的条件与手段提高读者阅读修养的积极教育过程，它对培养全面发展的人才具有非常重要的意义。阅读指导的目的是提高读者的阅读修养。所谓阅读修养，系指人们在阅读活动中理解、掌握、利用文献的能力。图书馆的阅读活动是图书馆教育职能的一种体现，是对学生的积极教育过程，也就是一项教育工作。     

试谈高职图书馆利用大数据来为阅读推广服务——以南宁职业技术学院图书馆为例

高职图书馆运用大数据技术对读者阅读兴趣、阅读状况、阅读需求分析,得到读者借阅行为、阅读习惯、浏览历史、查找咨询的结果,从图书馆实际和读者需求出,有的放矢地开展阅读推广活动。     

营造课外阅读好氛围

学校图书馆应认真分析学生读者的特点和阅读心理，通过不断增强图书馆的服务意识，以丰富的馆藏、优质的服务和优美的环境，更好地为学生读者提供阅读、辅导阅读、组织阅读，使学生读者在课外阅读中不断完善自己的知识结构，开阔视野，陶冶情操，提高自学能力。     

做好教育学院图书馆读者工作之我见

教育学院图书馆要针对学生、教师读者的实际情况，对不同类别读者作出相应的服务，例如主动地从培养读者阅读兴趣入手，提供各种条件，以求最大限度地发挥图书馆为教学服务中的重要作用     

图书馆两大"馆读"关系刍议

高校图书馆要处理好馆员与各类读者的关系，一、图书馆工作人员与学生读者的关系。要努力为学生为读者创造好阅读条件，与他们沟通感情，使读者了解图书馆，在经费紧缺的条件下，尽量满足学生读者所提出的各种要求，达到服务育人的目的。二、图书馆与教职工读者的关系。要提高咨询和信息全方位服务。     

大学生阅读心理与需求初探

通过对高校图书馆学生读者阅读心理与需求及特点的分析与探讨，更准确地了解他们的阅读需求，从而提高高校图书馆的服务质量。     

公共图书馆:提升服务境界推动全民阅读——基于重庆市主城九区读者阅读状况的实证调查

从公共图书馆的视角全面系统地对重庆市主城区读者的阅读现状进行实证调查,在掌握读者阅读基本情况的基础上对数据进行统计分析,以期从中发现社会阅读普遍存在的现象,了解读者的阅读需求,探讨图书馆、读者与阅读行为之间的关系,旨在充分发挥图书馆在构建和谐社会、书香中国行动中的文化资源优势,促进全民阅读。     

高职生不良阅读心理分析及对策

对高职院校图书馆学生读者群体存在着盲目趋新等不良阅读心理，不利于学生健康成长，因此要丰富馆藏资源、净化环境、加强导读，以克服学生不良阅读心理。     

中学图书馆学生阅读指导工作刍议

目前,在减轻中学生课业负担的同时,要积极引导学生多进图书馆,图书馆要多对学生进行阅读指导,充分发挥图书馆的作用。本文拟就中学生阅读指导谈点粗浅意见,望同行专家不吝赐教。 一、阅读指导的必要性和可行性 所谓“阅读指导”,是指在读者阅读过程中对读者加以指导,也就是在怎样利用图书馆、如何检索文     

学生阅读动向刍议

本文就工科中专学校学生的阅读动向作了调查和分析，并阐述了工科中专学生读者的心理特征，阅读动向及图书馆管理人员如何引导学生读书，中专校图书馆应如何发挥第二课堂作用。     

浅议高职院校学生阅读倾向与图书馆服务对策

高职院校图书馆作为学校的文献信息中心,除担负着为教学、科研提供文献保障的职责外,还肩负着＂第二课堂＂的重任。本文主要以铁岭师专图书馆为例,通过读者调查数据,对该校学生读者的阅读倾向进行分析并提出解决的对策。     

读者信用积分制对高职学生阅读成长的激励作用——以晋城职业技术学院为例

以晋城职业技术学院图书馆读者信用积分制建设对高职院校学生阅读成长的激励措施为实证案例,阐述目前高职院校图书馆管理方式存在的问题,从读者信用积分制管理正向激励与负向激励两方面对学生阅读成长的激励作用进行研究,并对图书馆读者激励工作做出展望。     

高校图书馆学生读者阅读心理研究

通过对高校图书馆学生读者阅读情况的调查分析,了解了高校学生读者的阅读动机,总结了高校学生读者的阅读特点,提出了对不良阅读心理的引导策略。     

谈如何利用图书馆培养学生良好的阅读习惯

本文通过学生阅读习惯的调查,指出图书馆应该对读者养成良好的阅读习惯进行帮助,并提出利用图书馆的条件培养学生的阅读习惯的有效途径。     

论高职院校图书馆嵌入式学生读者服务体系构建

从软硬件投入、学生读者阅读需求偏好、图情服务、知识再造服务体系等方面分析广西高职院校图书馆馆藏资源使用率不高的原因，并提出高职院校图书馆嵌入式学生读者服务体系构建思路。     

基于图书馆流通数据的读者行为分析——以阿坝师范学院图书馆为例

读者阅读行为的分析是图书馆业务的新动态,是提升服务的基础。本文基于读者借阅数据的分析、挖掘,分析出我校读者的阅读行为,客观反映我校读者的阅读现状;基于分析结果,提出应对阅读量下滑、阅读面有限的问题,同时也为图书馆建设提出一些有益的建议。