河北软件职业技术学院数字传媒系

河北软件职业技术学院数字传媒系是学院重点发展的系部之一,现有动漫设计与制作（包括二维动画、三维动画、游戏美工三个专业方向）、软件技术（游戏软件开发方向）、计算机多媒体技术、产品造型设计（动漫与游戏产品开发方向）、建筑装饰工程技术、图形图像制作等八个专业（方向）,其中动漫设计与制作专业和游戏软件开发专业是学院工学结合试点专业,动漫设计与制作专业被学院推荐参与河北省示范专业遴选。     

动漫与艺术设计系影视动画专业

影视动画专业于2003年与当时全国最大的动漫企业、《蓝猫淘气3000问》的制作单位——湖南三辰卡通节目有限责任公司联合创办。该专业主要培养能手绘创作和熟练应用动画软件从事二维原动画制作、三维动画制作、场景设计、后期合成等工作的高素质技能型专门人才。     

深圳职业技术学院动画学院

深圳职业技术学院动画学院成立于2005年4月,现设有影视动画、多媒体设计与制作、影视制作、游戏设计与制作四个专业,全日制在校生近1300人,教职工71人。学院瞄准数字内容产业,拥有一支由国内行业资深专家及实际工作经验丰富的高学历,美、英、澳、日等归国人才组成的师资队伍;现已建成涵盖数字动漫音画、动漫娱乐游戏、数字影视、数字媒体应用等领域的国内一流数字创意技术装备实训中心。     

动画学院

深圳职业技术学院动画学院前身为动画系,成立于2003年3月。学院现设有影视动画、多媒体设计与制作、图形图像制作3个专业,下设艺术动画、计算机动画、影视后期、动漫设计与制作、多媒体制作、游戏制作、游戏编程7个专业方向。现有教师54人,其中,副教授7人,讲师19人,他们大多是来自国内知名动画公司的资深动画设计师、原画师、导演、制作主任、培训讲师、高级动画师,且有留学美国、英国、澳大利亚、日本等国的经历。     

探索中职动漫与游戏制作专业教学方法

动漫游戏产业是21世纪的朝阳产业,动漫与游戏制作专业是改革创新专业,如何面对目前的中职生源办好中职动漫与游戏制作专业,在教学中实施有效的教学方法,完成技能型人才的培养目标,需要我们中职教师在教学中思考、探索与实践。     

长沙师范学校专业介绍（六）

动漫设计与制作专业（包括卡通动画和三维动画两个方向） 该专业是湖南省成立时间最早、设施最全、师资力量雄厚、规模较大的重点专业,系湖南省普通高等学校首批特色专业。招收高中毕业生,学制三年。主要培养从事动漫、游戏设计与制作的高等创新应用型人才。     

先进的教育理念 自主的学习环境广州大学华软软件学院

广州大学华软软件学院是广东省内最早的专业性软件学院，专业设置以数码设计，游戏，动漫，软件，网络等社会急需的热门专业为显著特色，获得了“全国教育网络系统示范单位”的称号。学院建立了“华软软件研究所”等3个研究机构，现有在校学生近7000人。     

法力无边的新动漫：

新动漫不限于传统的影视动画，它是以网络及通讯为依托．是网络卡通(flash)、移动通迅(手机彩信)、新漫画(四格、绘本)和QQ卡通(即时通讯上的卡通图标)及网络游戏等的载体创新。我们将闪客、超级网友、动漫迷、游戏玩家、手机短信的拇指族等统称为“新动漫族”。     

高职动漫专业人才“1+X”培养模式研究

我国在对于高职动漫专业人才培养模式与社会需求的研究不是很多,随着动漫产业的蓬勃发展,动漫已涵盖了动画制作、游戏开发、漫画设计等多个产业,所需相关技术人才需求量也是大幅增加。利用湘西地区职业院校现有资源有效培养动漫专业高职生,提高专业素质,适应社会需求,提高本专业学生就业率,进而承接发达地区动漫产业梯度转移,都有重要的意义。     

人体结构在动漫造型中的重要作用

随着动漫游戏创意产业的飞速发展,我国动漫游戏产业的起步相对较慢,动漫游戏角色的制作水平也与欧美、日本等发达国家具有较大差距,人体结构理论在动漫游戏角色制作过程中的运用也缺乏实际操作经验。本文首先介绍了三维动漫游戏造型艺术创作的意义,以及与人体结构理论相互影响的关系,最后,提出了人体结构在三维动漫游戏造型制作中的应用原则。     

重庆正大软件职业技术学院

重庆正大软件职业技术学院是重庆市人民政府批准,教育部备案的全日制普通高校、国家级示范性软件职业技术学院和全国计算机应用与软件技术专业领域紧缺型人才培养基地。主要培养国内外急需的软件开发、游戏动漫设计、互联网开发、电子商务与IT信息服务等紧缺型高技能人才。     

适应动漫产业发展 改革创新动漫专业教学

动漫产业是我国重点扶持的文化创意产业,适应动漫产业快速发展和动漫设计行业的特点,动漫设计与制作专业拟围绕培养提高学生的动漫艺术与动漫技术两方面的素质与能力设计人才培养和专业教学目标,并根据这一目标和动漫产品的制作流程、动漫艺术设计与制作工作岗位及其能力特点要求,构建动漫设计与制作专业课程体系。     

建筑类高职院校动漫设计与制作专业课程体系构建与实施

课程体系是实现专业培养教学目标的重要保证。文章以动漫设计与制作专业(建筑动漫方向)的培养目标和工作任务分析为基础,构建了该专业方向课程体系,并结合广西建设职业技术学院实际情况探讨了课程体系的运行情况。     

加强高职院校动漫设计与制作专业建设的对策

通过对高职院校动漫设计与制作专业教育现状的研究,分析了我国动漫行业对人才的需求及培养目标,探索出高职院校动漫设计与制作专业的能力模块划分及知识结构,开发出高职院校动漫设计与制作专业教学模式并优化课程体系的设置。     

国内外动漫游戏博物馆比较分析

博物馆是人类社会对文明保护与研究的空间载体。任何一种文明内容都可以成为博物馆的建设动力,动漫游戏也是其中之一。但是,国内对动漫游戏博物馆的建设与设计方法的研究尚属空白。对比我国、日本、欧美等国家的动漫游戏历史和动漫博物馆进行对比研究,可以为一套完整科学的专业博物馆设计方法提供借鉴。     

3D女性头像建模要点分析

动漫游戏制作是一个新兴产业,现在国内很多学校开设游戏动漫专业,对游戏动漫制作人才进行培养.女性角色模型,是三维人物制作基础入门的钥匙,对将来制作男性、老人、魔兽和怪物的模型可以起到一个推动性作用.对制作中的几个原则和3D女性头部建模中眼睛、嘴巴、鼻子和头形的四个关键点进行分析.     

武汉职业技术学院艺术设计学院

武汉职业技术学院艺术设计学院现设有环境艺术设计、景观设计、动漫设计与制作、电脑艺术设计、产品造型设计、摄影、数字传媒艺术七个专业。学院现有教职工36人，楚天名师1人，其中专任教师31人，高级职称4人，中级职称17人，在校生规模988人。     

低年级美术课堂教学浅谈

教师的教育教学态度,不但在课堂教学上影响学生的学习情绪,而且教师的内心信息还会通过言行举止表现出来并贯穿在教学的整个过程中,从而影响课堂教学效果.所以教师要有高度的责任心,以专业、乐观自信的心态去进行课堂教学,给学生创造良好的学习环境. 一、融入卡通角色,巧设游戏方案 根据学生的总体性格特征,遵守纪律的水平,他们的绘画基础、兴趣爱好等,结合低年级学生性格天真幼稚,喜欢幻想等特点,融人卡通角色,设计游戏方案.很多孩子喜欢卡通动画,对卡通角色如数家珍,甚至以为动漫世界里的事物,都是真实存在的.     

高职动漫游戏专业工作室制教学模式

随着我国动漫游戏产业的不断发展和壮大,高职院校对动漫游戏相关专业人才培养也越来越重视。本文结合动漫游戏专业教学的需要,对课程设置、教学内容整合、教学模式设计等问题进行分析,对以学生为主体的工作室制教学模式进行了深入探索与实践。     

基于麦克斯调查的高职动漫设计与制作教学调控探索——以无锡工艺职业技术学院为例

作者基于麦克斯的调查数据,对无锡工艺技术学院动漫设计与制作专业在人才培养、课程设置、教学环节安排等方面进行了分析研究。并提出了对课程的调整、实习实践教学环节调整等有针对性的调控措施。