素质文化教育背景下高校档案部门开设档案通识课的SWOT分析

高等教育的目标是培养综合素质全面的人才,使其不断致力于人类物质社会的改造,以及科学、艺术文学等精神文明的探索和提升。2015年,国家“十三五规划纲要”指出高等教育要“通识教育与专业教育并重”,建立两者相结合的培养制度,为高等教育改革指明了发展方向。[1]通识教育是对自由教育的现代化改造,通过以素质文化教育为主的通识课培养,提高学生知识结构的多元化和弹性,打通科学精神和人文精神“形而上”的沟通桥梁,协助学生们开阔视野,更好地发挥自身专业特长,适应社会需要的同时关注个体内在全方位的成长。档案通识课对提升大学生的档案意识及文化修养,促进档案文化宣传,推动高等教育事业发展均有着积极的影响。     

论档案学高等教育的建设与发展

新世纪的中国社会到底需要什么样的档案专业人才 ,这是档案学高等教育目标定位的指针 ,也是考虑档案学科建设与发展的出发点。为此 ,我们应该科学地预测未来社会发展的基本特征 ,立足我国档案事业发展对人才需求的实际 ,进一步深化档案学高等教育的改革 ,构建出一个新的档案学专业人才培养模式 ,以培养适应２１世纪档案工作现代化建设需要的社会主义新人。一、档案学高等教育面临的挑战。当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济化程度日趋加速 ,综合国力的竞争日益激烈 ,而我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化战略目标的关键时期…     

高校毕业生信息反馈档案建设研究

一、建立高校毕业生信息反馈档案的必要性毕业生信息反馈档案(或称毕业生质量评价档案)全面反映了毕业生的综合素质,是科学公正评价高校毕业生质量,了解教育产品是否适应社会发展需要的第一手参考资料,也是高校调整完善培养计划和专业方向及社会选拔人才的重要依据。建立高校毕业生信息反馈档案,通过有效的反馈机制,可以改革和完善高校人才培养模式,为社会培养更多“适销对路”的人才,有效缓解高校毕业生的就业压力。     

档案专业高等教育若干问题之管见

自1952年4月中国人民大学开办档案专业半个多世纪以来,档案专业高等教育事业取了极大的发展,但也存在着一些问题,本文着重就档案专业高等教育的评价问题、档案专业高等教育的培养目标问题、档案专业高等教育的改革问题等三方面进行分析。     

浙江省档案高级专业技术资格考评结合试点工作方案(试行)

为进一步深化我省职称制度改革,完善专业技术职务聘任制,探索建立科学、客观、公正、公平的档案高级专业技术资格评价办法,加快开发和培养适应社会主义市场经济发展需要、德才兼备的档案高级专业技术人才,提高档案专业人员素质,促进我省档案专业技术人员队伍建设,决定在我省档案高级专业技术资格评价中试行考试与评审相结合的办法(以下简称“考评结合”).     

公众参与型档案管理模式初探

公众参与型档案管理模式有助于树立和践行民本理念、增强档案部门管理水平和社会影响力、促进档案工作进入更高层次的改革,档案部门需要通过准确定位自身角色、加强能力建设和建立社会参与上下联动的绩效评估机制来构建该模式。     

做好高校档案编研工作的几点认识

高校档案编研工作是高校档案工作的重要组成部分,它是以满足高校及社会利用档案需要为目的,在研究高校档案内容的基础上．开发潜在的档案信息,加工生成编研产品,向用户提供档案信息服务的一项专业工作。在信息时代,高校档案编研工作显得越来越重要．如何适应社会主义市场经济的要求和高等教育改革新形势的需要,创新高校档案编研工作,是当前高校档案建设面临的重要课题。     

论档案高等教育 改革发展的模式

论档案高等教育改革发展的模式随着我国高等教育改革的深化,高等教育办学模式已朝着厚基础,宽口径,以内涵发展为主方向前进,高等教育讲求质量、规模、效益的观念已成共识。最近,国家教委对档案学科专业进行了调整,由现在的档案学专业、科技档案专业两个本科专业归并...     

论档案学专业创新人才培养的必要性

随着国家经济社会的快速发展,档案事业对档案学专业创新人才的需求日益增强。本文从国家经济社会发展,高等教育发展规律及档案工作和档案人才实际需求三个维度分析了档案学专业创新人才培养的必要性,提出顺应社会和档案事业发展需要进行档案学高等教育人才培养模式调整是高等教育和档案学学科发展的重要使命,其主要任务是探索构建档案学专业创新人才培养模式。     

云南档案高等教育的回顾与展望(二)

<正>二、面向21世纪的云南档案高等教育回顾云南档案高等教育发展的历程,我们可以看到,档案高等教育已基本上满足了云南档案事业建设与发展的需要,培养了大批人才,做出了重要贡献.然而,当我们即将步入新世纪的时候.不得不思考这样一个问题:云南档案高等教育怎样面向21世纪?云南档案高等教育如何适应社会主义市场经济体制的建立和社会经济飞速发展新形势下档案事业的需要?在世纪之交,云南档案高等教育面临着新的挑战,也充满了机遇,我们必须抓住机遇、深化改革,迎接挑战,为新世纪社会的发展与进步,为档案事业作出新的成就.     

档案专业高等教育的人才培养方向

档案专业高等教育担负着为21世纪档案工作培养人才的重任,其教育质量、人才培养方向都直接关系到档案事业的发展。面对当今社会对档案专业需求提出的多元化和高素质要求,档案专业高等教育要想生存和发展,就必须加快改革的步伐,把握好人才的培养方向。一、档案专业高等教育的缺憾我国的档案专业高等教育虽然起步较晚,但发展很快,从教育层次、课程设置、教学内容和手段等方面都初步形成了一个较为完整的体系,也为档案事业培     

档案专业高等教育的人才培养方向

档案专业高等教育担负着为21世纪档案工作培养人才的重任,其教育质量、人才培养方向都直接关系到档案事业的发展。面对当今社会对档案专业需求提出的多元化和高素质,档案专业高等教育欲生存和发展,就必须加快改革的步伐,把握好人才的培养方向。     

基于电子公务环境的档案学专业高等教育改革研究

在电子公务、政府信息公开化与我国加入WTO组织等多重因素作用下,传统的档案学专业高等教育应根据变化了的环境进行改革。本文提出应采用学习产出来评价档案高等教育,建立起知识、能力和人格组成的素质教育质量评估体系。     

档案专业高等教育的人才培养方向

档案专业高等教育担负着为21世纪档案工作培养人才的重任，其教育质量、人才培养方向都直接关系到档案事业的发展。面对当今社会对档案专业需求提出的多元化和高素质要求，档案专业高等教育要想生存和发展，就必须加快改革的步伐，把握好人才的培养方向。     

对档案学专业课程改革与建设的思考

受社会信息环境变化、教育部专业目录调整、现代高等教育理念、社会对档案专业人才需求变化的影响 ,我们必须加强档案学专业课程的改革与建设 :精心设计档案学专业课程体系 ,精炼档案学课程课堂教学内容 ,丰富教学环节和手段 ,打造档案学专业精品课程     

大数据时代档案学专业高等教育的变革与创新

大数据时代,档案数据急剧增长,档案类型复杂多样,社会信息需求广泛多元,对档案工作理念、档案资源体系、档案管理模式和服务方式带来巨大冲击。作为向社会和档案部门输送人才的档案学专业高等教育,同样也面临着转变教育观念、改革教学内容和课程体系、创新教学方式和培养机制、改善教育生态等方面的挑战与变革。     

谈高校档案信息的数字化、网络化

一、实现高校档案信息数字化、网络化的必要性 1、目前,高速的数字信息网络成为社会信息交流的主要工具,它将来自社会各方面的信息汇集、加工、传递,达到社会各领域相互交流的目的.由于高等学校一直是科学发展的前沿领域,在接触新知识、获取新信息方面,高校档案部门有着得天独厚的优越条件.为此,高校档案部门必须采取相应的对策,朝着现代化的方向发展,建立高校档案信息数字化、网络化,否则就不能适应社会发展的需要.     

档案专业技术职务应大力推行以考代评制度

经过20多年发展,档案专业技术职务评聘工作不断发展、完善,为档案事业的发展评聘出一大批专业技术人才,对提高档案专业人员的工作积极性、创造性起到了很好的促进作用。但随着社会的发展,这种评聘制度已不适应社会发展的需要,上海、杭州、北京、安徽等省市的档案系列初、中级专业技术职务任职资格陆续实行统一考试,不再实行档案系列初、中级专业技术资格的评审制度,这是为适应社会发展需要而作出的一项重大改革,为此,笔者认为专业技术职务资格的以考代评制度应在全国大力推行。一、评聘制度存在的问题随着社会的不断发展,档案系列评聘制度存…     

“图书馆事业技术人员考核”指标体系设计和实施的研究

为了建设一支适应我国社会经济和高等教育改革及发展需要的跨世纪图书馆专业队伍,探索培养、优化图书馆专业技术人员管理机制,设立了"图书馆专业技术人员考核指标体系",旨在使专业技术人员必须根据体系的要求和自身发展的需要,全面、系统、客观地评估自身工作现状、水平和功能作用及其对用户(读者)的实际贡献,为自身发展指明方向,为专业技术人员管理提高依据.     

"图书馆专业技术人员考核"指标体系设计和实施的研究

为了建设一支适应我国社会经济和高等教育改革及发展需要的跨世纪图书馆专业队伍,探索培养、优化图书馆专业技术人员管理机制,设立了"图书馆专业技术人员考核指标体系",旨在使专业技术人员必须根据体系的要求和自身发展的需要,全面、系统、客观地评估自身工作现状、水平和功能作用及其对用户(读者)的实际贡献,为自身发展指明方向,为专业技术人员管理提高依据.