怎样指导学生做职业生涯规划

作为一名在校学生,要做一份职业生涯规划,难度是比较大的。原因有四:一是学生对职业理想缺乏明确目标;二是学生对职业生活缺乏感性认识;三是学生对职业环境缺乏全面了解;四是学生对职业能力缺乏针对性提高。指导学生做职业生涯规划,就是要在这四个"缺乏"上下功夫。以下本文围绕职业生涯规划的四个步骤具体谈一谈如何解决学生的这四个"缺乏"。     

职业理想——大学生职业生涯规划的导向标

大学生职业理想的作用,在于职业理想是个人成功的基石、职业理想是个人成功的导向标和职业理想的动力作用。大学生树立正确的职业理想的条件是全面自己认知,全面地了解社会职业环境,掌握基本的职业生涯规划决策技能。     

浅析影响当前青少年职业理想的因素

在二十多年改革开放的社会背景下,青少年一代的职业理想已有了现代性的新的内容.通过对6名青少年（20世纪70年代中期至80年代中期出生的）关于职业理想的半开放性访谈,了解其职业理想形成过程,从中归纳出影响职业理想形成的社会原因及非社会原因,影响青少年职业理想的因素图,并就影响受访者职业理想的共有社会因素提出简单的思考讨论.     

从作文课的功能看素质教育

一位名叫德优的女教师,面对班上的混乱局面,微笑着布置给同学们一道作文题:"找出自己希望从事的职业,并针对未来的职业写一份报告,而且每个人都要访问一个真正从事那个行业的人,做一份口头报告。"这道作文题,使十三四岁的孩子感到惊讶,但他们还是遵照老师的要求去努力完成。此种作文可以培养和锻炼5种能力:一、抉择能力,即经过慎重考虑,选择、确定自己未来的职业理想;二、思维能力,如确定何职     

师范生职业理想教育亟待加强

职业理想是个人理想的重要组成部分,是人们对自己未来职业的一种向往以及对所从事职业应达到目标的一种积极追求。职业理想对人们的职业活动有着重大的影响,是推动人在职业上获得成功的内在动力,也是实现人生理想的重要途径。一般说来,一个比较成熟的人会有自己比较确定的职业理想,但这并不意味着职业理想会自发地形成,实际上一个职业理想的真正形成,往往是接受社会教育和进行自我修养的结果。大学是师范生职业理想形成的关键期,适时地对他们进行科学的、有效的职业理想教育,不仅非常必要,而巨有着深远的意义。一、师范生职业理想…     

青少年职业价值观研究概述

对青少年职业价值观的研究不仅有助于澄清青少年的职业理想,更有助于对其职业生涯的发展与规划加以引导。在对职业价值观的概念、结构要素、测量工具与相关研究情况了解的基础上,可以找到对我国青少年职业价值观及其未来发展进行研究的方向。     

浅谈师范生的职业理想问题及教育对策

职业理想是师范生就业的思想基础和目标导向,是职业发展规划的动力因素.通过对职业理想问题追本溯源,以此对师范生展开相应的职业理想教育,有助于师范生树立正确的就业观,理性规划未来教师发展,努力学习,提高就业能力,使师范生改变观念,合理就业,缓解就业压力.     

师德：生命的体验与关怀——论高校辅导员的师德塑造

一、师德的内涵及其本质 1．师德的内涵 师德，即“教师的职业道德”，是教师践行的职业道德规范和追求的职业道德境界。它主要包括教师的职业理想、教师的职业作风、教师的职业良心等。其中，教师的职业理想是教师对所从事职业所要达到的作为和成就的设想和规划，是师德的基础；教师的职业作风是教师在从事职业时所表现出来的一贯的态度和行为，是师德的体现；教师的职业良心是教师在从事职业时对教师责任的自觉意识，是教师在履行教书育人过程中形成的道德观念、道德情感、道德意志和道德信念的统一，是师德的灵魂。     

浅谈师范生的职业理想问题及教育对策

职业理想是师范生就业的思想基础和目标导向,是职业发展规划的动力因素。通过对职业理想问题追本溯源,以此对师范生展开相应的职业理想教育,有助于师范生树立正确的就业观,理性规划未来教师发展,努力学习,提高就业能力,使师范生改变观念,合理就业,缓解就业压力。     

高职生职业理想的特点及对策

职业理想是在一定的人生观、世界观和价值观的指导下,一个人对自己在未来将要从事的职业和将要发展的目标作出的设计和想象.拥有正确的职业理想,是对一个在将来要正确处理选择职业问题和正确地对待职业生涯,在最大程度上发挥自已才能和实现自身价值的学生来说具有相当重要的意义.     

卫校学生职业理想状况调查与研究

通过对南宁市卫生学校376名学生的职业理想状况进行调查,分析了学生存在的专业选择自主性差、学习状态消极、职业期望理想化等问题,并对卫校"职业生涯规划"任课教师加强学生职业理想教育提出了建议。     

大学生择业更趋于理性和现实

本文主要内容是关于职业心理和职业价值观的调查和分析.我们采用<霍兰德职业性向测验量表>,对南京理工大学三个学院的工科(材料类六个专业)、文科(国际贸易、英语专业)八个专业的一、二年级学生共500人进行了测试,回收问卷468份,回收率93.60%;有效问卷426份,有效比例91.03%.同时我们对毕业班12个专业的480名学生进行了职业价值观的问卷调查,回收问卷476份,回收率99.17%.通过测试主要了解南京理工大学低年级大学生的职业理想、职业兴趣和能力特长以及职业理想和能力特长之间的匹配情况,另外把一年级和毕业班学生的职业价值观进行对比分析,并针对调查结果提出一些建议.     

探索科学的职业生涯规划课

"凡事预则立,不预则废"。每个人要想使自己的一生过得有意义,就必须有自己的生涯规划。科学的生涯规划,对职业的选择及其今后的发展有着重要的意义。职业生涯规划作为德育的必修课,目标是"使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法。树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素     

大学生职业理想的确立与大学生话的设计

职业理想的确立与大学生活的安排是大学阶段的主要内容.大学生活的规划与职业理想密不可分,职业理想是旨向,大学生活的设计与规划是前提和基础,两者相辅相成.大学生应客观地认识、分析自我和市场需求,不断探索、确立符合自身志向与特点的职业理想,规划有针对性、条理清晰、有内涵的大学生活内容.     

大学，走过迷茫

一位毕业一年多一直为求一份心目中的理想工作而不得的大学生对笔者说,“我觉得在校大学生谈‘职业生涯规划’毫无意义。”这位家在外地的大学生克服了包括生计在内的种种困难,至今仍在北京的职场艰难打拼。她说,“职业生涯规划”这样的名词对于自己似乎显得过于冠冕堂皇,一年多颠簸的求职经历,自己真的越来越搞不懂如今的职场,越来越不懂这些用人单位了。但尽管如此,她依然没有放弃自己当初的职业理想。事实上,对于自己的职业发展她并不是没有想法,只是,在她看来,这样的想法或是规划在遇到社会现实的时候过于脆弱不堪了。然而不可否认的是,…     

幼师生职业理想调查与思考——以淮南师范学院为例

大学时期是一个人职业理想形成的重要时期,一个人在大学期间的职业理想如何,不仅关系着他们的未来事业的成败和人生道路的曲折,更是关系着国家事业是否有合格接班人的大事。本文通过对当前幼师大学生职业理想形成的时期、选择学前教育专业的动因、职业素养认同感及职业生涯前期规划方面的调查,从职业认知、职业情感、职业信念、职业生涯前期规划及课程设置几个方面提出思考与建议。     

提升职业素养在追寻职业理想中实现自我人生价值

正又是一年毕业时节。数百万大学毕业生们在圆满完成学业后,开始步入职场,登上追寻职业理想的新舞台,为实现人生理想、实现个人价值而努力奋斗。从近几年人才市场和就业形势反馈的信息看,在大学生求职就业过程当中,有一部分人能够迅速觅得适合的工作,并且按照自己设定的目标去实现职业梦想。但是,也有不少人在求职、工作等环节中撞得"头破血流",迷失于追寻职业理想的道路当中。笔者认为,缺乏对职业理想的规划以及岗位所需的职业素养,已成为影响大学生职场生涯的的主要因素。     

浅谈职业理想的培养

所谓职业理想是人们对未来的专业、工作部门、工作种类以及事业成就大小的向往和追求。它应该建立在个人的专业知识能力、兴趣和职业激情的基础上,只有三个圆重叠的部分,才可确立为自己的职业理想。简而言之,职业理想是指人们对未来职业目标和工作类别的向往选择,以及在事业上将达到何种成就的期盼,它是人们对未来职业生活的勾画。我作为一名中等卫生专业学校的教师,多年从事教书育人工作,在如何给学生们灌输正确的职业理想方面做了一些探索,也有一些体会。首先,通过教室文化和榜样的影响,让学生树立正确的职业理想。每一学期开学前我都要精…     

从美国作文课学到的

一位名叫德优的美国女教师,面对班上混乱的局面,微笑地布置给同学们一道作文题:"我们要来找出自己希望从事的职业,然后针对未来的职业写一份报告,而且每个人都要访问一个真正从事那个行业工作的人,作一份口头报告。"这道作文题,使十三四岁的孩子感到惊讶,但他们还是会遵照老师的要求去努力完成。这种作文可以培养和锻炼学生的五种能力:一是抉     

大学生应具备的职业素质有哪些

就整个社会实际而言,青年大学生对自己的成才渴望,对今后从事职业的憧憬是最富有想象力的,并且思考问题最多,动机最强,自觉性最高。基于这一年轻群体的现实背景,依据大学生个体人格特征、个性倾向性等要素分析,结合社会不同行业的职业素质要求,找到一个接合点,大家有必要了解有关职业设计的常识,这样才能对今后从事职业有一个好的规划。一、择业的先决问题㈠解剖自己所具有的条件,达到“知己”的目的1.研究自己的心理状态我们知道,人的心理状态对人从事职业有很大的影响。同时,各种职业工作内容各异,又决定其需要的工作职员要有适合于此种工…