实习期班主任的工作要点

<正>在中职生的三年学习中,校内实习及企业实践是一个重要的组成部分。虽然有专业教师及企业师傅的指导,但班主任的工作不可忽视,需要时时刻刻关注学生的学习及生活状态。一、实习班主任工作特点及能力要求实习班主任是学校特有的岗位,是专门从事学生顶岗实习培养的专任教师,与校内班主任有较大区别:一是工作内容不同。实习班主任主要工作围绕如何培养学生的实习就业能力,使学生掌握某项技能。二是工作场地不同。实习班主任工作环境有别于一般的教学场所,大都在企业车间,现场讲授、示范、指导、管理。三是工作时间不同。实习班主任一般是24小时保持工作状态,动态处理学生实习中的各种问题。四是工作方式不同。实习班主     

学生实习巧安排

学生实习工作的好坏，直接关系到学生将来的就业，授认为应从以下几点做好学生的实习工作。     

实习指导教师的行为分析

本文针对教育实习工作,分析实习指导教师工作的性质,在协调荼、实习生的管理、指导与观察、写实习总结报告等方面,则实习指导教师工作的程序化和规范化进行探讨和研究。     

教育实习中应重视班主任工作的实习

班主任工作的实习是教育实习的重要组成部分。师范毕业生要提高班主任的工作能力必须从教育实习时抓起。这就需要在教育实习前充分认识到班主任工作实习的必要性,实习中具体做好实习班主任工作并完成好班主任工作实习总结。     

职校生的实习 想说爱你不容易北大核心

无论是教学实习,还是顶岗实习、生产实习,均属实习。按《现代汉语词典》（第6版）的解释,实习是“把学到的理论知识拿到实际工作中去应用和检验,以锻炼工作能力”。事实上,实习就是理论与实践相结合的过程。对于医学院和师范学院的学生来说,实习早已习以为常;职业院校学生的实习得到重视是从上个世纪90年代开始的,国家相关决策部门在出台的一些与职业教育有关的法律法规、政策文件中均会提到实习。     

"顶岗实习"——通向就业的捷径

职业教育“顶岗实习”的学生会有一些留在企业工作。而企业也有把“顶岗实习”的学生留在企业工作的愿望。笔者通过对所在学校学生“顶岗实习”促进“就业”途径一些做法的疏理,寻求一条中等职业学校学生由“顶岗实习”通向就业的捷径。     

制度化设计:中职实习工作规范有效的路径——基于教育部实习管理十二项措施的思考

针对标准缺失、责任主体缺位、学生权益得不到保障等职业学校学生实习管理的现实问题,2011年9月19日教育部在京召开了全国职业教育实习管理工作视频会议,明确提出十二项措施,力求切实加强职业学校学生实习管理工作。这是教育部第一次专门就实习管理召开工作会议,反映了新形势下教育部对实习工作的关注与期待。如何富有成效地贯彻会议精神,值得每位职教人思考与探索。我们的思考是:从制度化设计入手,让中职实习工作规范、有效。     

高等师范专业学生教育实习工作初探

教育实习是整个师范教育的重要组成部分,是师范专业学生贯彻理论联系实际重要手段,也是培养合格师资的一个重要环节。为此,作者从实习的前期准备工作,教学实习工作以及做好班主任指导工作入手,认真抓好高等师范专业学生实习工作。     

理工科研究生就业实习现状浅析——以北京大学信息科学技术学院为例

以北京大学信息科学技术学院2012届212名毕业研究生调查为例,探究理工科研究生的就业实习现状。调查发现就业实习在一定程度上和学业之间存在矛盾,实习信息的有效性缺乏保障,大学生实习权益受到潜在威胁,大学生在实习效果的预期和现实之间具有差距。针对这些实习现状的问题分析,提出高校就业指导工作建议。     

网申技巧谈

"你有相关工作经验么?"这几乎是HR们在招聘会上说得最多的一句话,相信没有人会傻乎乎地回一句:我就没有,你能咋地!一般的回答不外乎:我假期在××公司实习过半个月,收获很大云云。当然,牛人也有。在艳羡的单位实习,最后拿offer的也大有人在。抱着向牛人靠     

大学生实习“注水”谁之过

正每个寒暑假,不少大学生就为实习任务发愁,尤其是准备考研和考公务员的同学,都担心实习耽误自己复习备考。由此,网络上的"实习证明盖章""代写实习报告"等服务应运而生(。据《扬子晚报》报道)如今,越来越多的高校开始重视大学生实习工作,但很多学校的实习制度流于形式,很难取得理想的实习效果。目前,大学生实习经历造假已成"公开的秘密":谎报实习时间应付学校规定、一天也没去实习竟然能写出洋洋洒洒的实习报告,还有不少大学生觉得实习造假可以理解……     

浅议高职院校学前专业学生实习初期存在的问题

学前专业学生的幼儿园实习,是学生培养工作中的重要环节,它既是对学生在校期间各方面学习情况的一个检验,又是学生由学校到工作的一个重要过渡阶段。学生实习前的心理状态对随后的实习工作具有非常重要的影响,一方面有助于推进实习工作的顺利开展,另一方面对学生将来能够较快地胜任幼儿园的工作具有巨大的促进作用。     

职业院校学生实习模式创新:从“顶岗实习”到“认识实习”

目前,职业院校学生顶岗实习工作中存在着企业无法或不愿接受学生实习、学生不愿或难以完成实习任务、学校片面理解顶岗实习和缺少完善的实习模式等问题,使得职业院校专业实习工作难保质量。"认识实习"模式作为"专业实习"的实现形式之一,其与"顶岗实习"具有本质上的区别,不以实习后的留岗就业为目的,具有专业面向广泛、周期短、安排灵活等特点,可以加速职业教育学生身份转变过程,进而帮助学生为下一阶段的学习做准备。     

推进素质教育必须加快改革高师教育实习工作

本文在深入分析当前高师教育实习工作基本状况、存在的问题及其产生原因的基础上,着重提出了推动素质教育,必须采取多方举措改革教育实习工作的观点。认为进行这一改革,必须使教育主体提高认识,转变观念,端正思想;建立合理稳定的实习网络;建立建全高师教育实习制度;多方筹措资金,解决经费不足问题。     

提高高师院校英语非师范专业实习效度的探索——谈在英国大学工作本位实习

专业实习是在工作场合进行的,以知识技能运用和锻炼为目的的综合性实践课程。针对师范院校英语非师范专业实习存在的问题,借鉴英国大学工作本位实习的运作和经验,从制订多样、具体的实习目标,拓展实习形式、途径和开展多方参与的实习管理等方面,提高专业实习的效度。     

旅游专业酒店实习指导教师工作模式研究

旅游专业的学生实习是高校旅游教育不可缺少的环节。实习指导教师既是学生实习的管理者,更是业务上的指导者,其科学、完善的工作方式是学生实习成功与否的重要条件。本文在分析旅游专业实习指导教师工作的必要性和其工作中存在的问题的基础上,提出行之有效的实习指导教师工作的模式。     

保障实习安全是个管理问题

<正>最令人痛心的是,实习安全事故大多是人为造成的,实习专业不对口、异地实习、安全教育与管理流于形式等因素,无一不与管理相关。因此,只有健全制度,落实责任,才能切实保障实习工作安全。首先,教育部2007年6月颁布了《中等职业学校学生实习管理办法》,共有17条,对学校、实习企业和学生都有一定的要求,但总体来说还很原则,     

三次实习找对行

正大一大二时我特别羡慕找到实习的学长学姐,觉得可以说说公司聊聊同事很炫。到了大四才明白,实习对于快要毕业的人来说不只是新鲜好玩:要出国的,好的实习会给申请学校加分;要考研的,对口的实习会增加进入复试的机会;而对于我这种要就业的,实习可以搭建一个展示真实工作环境的平台,接触到不同的领域和工作模式,从而更加清晰地选择自己的职业道路。从大三下决定找工作时的迷茫到大四上与理想公司签约,三份找实习的经验让我很快分辨出了热爱的行业,也帮我逐渐认清了自己。     

实习支教学生的工作交接探析

为了使实习支教学生的支教工作有连续性,在每一批学生回校前后要有交接工作,而交接工作的好坏可能直接影响到当地学校的教学效果,文章通过对实习支教学生在回校时的交接工作进行阐述,使实习支教学生在工作交接中有章可循,对当地学生及家长等情况提前了解,能更好地完成支教工作。     

历史迷失何处

大学生就业问题成为今年全国两会的热门话题,一点也不让人感到意外。代表委员就破解这一难题献计献策,亮点多多。我以为其中最有新意的一点,是会内会外的很多人都不约而同地呼吁重视大学生的实习工作。以学科专业调整来解决大学生就业难,当然更有治本的色彩,但恐怕也有一个过程。而且,即便大学生都“适销对路”,实习环节也不可或缺。实践证明,加强大学生的实习工作,有助于增强大学生的就业竞争力,有助于缩短大学生融入社会的不适期。