萧一山与“新史学”

萧一山是"新史学"流派的承继者和开拓者,治学深受梁启超影响,形成博通的风格,不仅在融合中西文化基础上将"新史学"理论向前推进一步,于历史观和史学功能等方面提出独到见解,而且将其贯彻到清史编纂的实践中,撰成气象博大、新意迭出、风格独特的《清代通史》。他不仅为清史研究开辟了新的局面,而且为历史编纂的现代转型作出卓越贡献。     

李鸿章研究中的“范式”问题

李鸿章在晚清政坛活跃近40年,与当时的内政、外交息息相关,是晚清史上一个关键人物,也是学术界关注的一个焦点。但是对李鸿章的研究存在着"范式"问题,"革命史范式"和"现代化范式"下的李鸿章的形象相差很大,这影响了对历史人物真实性的探究。     

浅谈“改革开放”教学中思想解放问题——兼谈历史理解的一些认识

从中学历史教学角度来看,"改革开放"是现代中国史教学的重点,也是各种统考检测的常考知识点。"改革开放"不仅是一个名词,是一个口号,是一个历史概念,而且是一段历史,是一段中国特色社会主义现代化建设道路探索取得成功的历史。然而由于种种原因,对于"改革开放"这一教学内容的理解与把握存在着一些不足,或理解不深入,过于浅显,就事论事;或价值导向有偏     

柯文教授的清史研究

柯对历史科学和中国历史研究有执着的探索精神，坚持不懈，从善如流，顺应时势，知不足就调整：他的“中国中心观”的形成和发展和他及时、准确地观察和分析美国中国学发展状况和趋势有关，当然也和整个美国中国学与国际局势发展大背景有关；他由反对西方中心主义到“中国中心观”，再到对人类明共性问题的探索，这一历程与他受到史华兹的影响分不开；他不主张两种化的一般比较，而主张一种化在两个时间点内的研究．注重历史变迁中比较敏感问题的研究方法。这几点，不仅反映了柯本人的清史研究特点，某种程度上也反映了当代美国清史和中国近代史研究的特色和现状。     

关注叛逆的心灵

开学之初,我们班来了一位"奇特"的孩子,奇特的原因是他的怪异:刚上初一就染了鲜明的黄头发,穿拖鞋,走路还摇摇晃晃,唯恐别人不知道他的与众不同。学生们见到他躲着走,老师看到他都说:"这是个叛逆的孩子。"如何教育这颗叛逆的心灵成了老师们共同的话题。对此我查阅了很多资料,制定出一套交心的方法。首先要明确青春期孩子的逆反会给孩子们带来一定的危险,但是从科学的角度来看,逆反实际上是孩子心理成长的必要阶段。如果孩子不经历逆反期,他们就无法长成一个有独立思维能力的成年人。青春期之前,孩子是没有自我意识和     

评刘泽华先生的《中国政治思想史集》及其王权主义研究

历史研究需要有一个宏观解释的框架,需要一套能够把文化观念、思想理论与社会现象融为一体的整体性研究方法。而这一直是刘泽华先生学术研究的志向和目标。他曾这样写道:"尽管智有所不逮,我们还是尽可能地     

曹谨及其墓志铭新考

曹谨是我国历史上一位杰出的地方官吏。一他廉政爱民,尤其对保护和开发台湾做出重要贡献。文章从探究《曹公墓志》的角度出发,对其外交、廉政及官宦生涯进行介绍,为研究清史,尤其是鸦片战争及台湾地方史提供了宝贵的第一手资料。     

被"埋没"的大器之才

提起晚清的历史,我们就不得不想起李鸿章.然而.人们往往将他与一大堆不平等条约紧密联系起来,使他成为"委曲求全"的代名词.其实,换个角度来看,他的的确确是一个不可多得的栋梁之材.作者讲述了心目中的李鸿章-国之大器.     

2017年国内晚清政治史研究述评

从学科建设的角度看,晚清政治史既是中国近代史政治史学科的一个重要分支,同时也是广义清史的重要组成部分。2017年的国内史学界借助清史资料建设"黄金时代"的东风,运用马克思主义史学方法,从多个视角对晚清制度史、晚清历史事件与人物、晚清中外政治关系史等进行了更为充分、细致和深入的研究。其中,晚清制度史和事件史,仍旧是晚清政治史研究领域的重心。晚清史的整体研究仍在成熟、稳健的学科发展中继续保持旺盛的活力。     

对中职语文《项链》一文中路瓦栽先生的新认识

本文看似把焦点集中到路瓦栽夫人—马蒂尔德的身上,其实,在我看来路瓦栽在整篇文章中看似是一个小角色,其实是一个不简单的人物,他执着、坚强、勤俭、耐劳、诚实、守信,从角色来看似乎是"小角色",但从做人来看他是"大人物"。本文从不同的角度分析《项链》一文中的路瓦栽这一人物形象,以期待通过教师引导,使中职生对路瓦栽先生的形成一种全新的认识。     

论黄炎培职业道德教育思想

作为我国职业教育的奠基者和开拓者,黄炎培基于"职业是天职"的职业观和"自动自治才是真教育"的教育观,提出了其职业道德教育思想.从职业道德教育理论的角度来看,这一思想特色鲜明,独树一帜,在一些问题上,超越了一般看法.从实践的角度来看,这一思想对当今的职业道德教育实践具有重要启示.     

谈性善论的德育模式

孔子是儒家学派的创始者,而后孟子又一次推进了儒家学说的发展,孟子提出一个新的理论"性善论"。他这一理论观点成为了儒家学派发展的一个思想基础。通过阅读《孟子》这一书,本文将从孟子主张的性善论角度来论述人性本善这一观点。     

再看“中庸”

在现实生活语境中,"中庸"一词往往被视作"保守",甚至有"骑墙"的意味。至少,我们在课本上读到的"中庸",是一个不太好的词。就如我,中学时代也曾认为"中庸"是比较负面的。实际上,无论是从历史的角度来看,还是从当今的社会事实来看,"中庸"都不是我们所认为的那么简单。在相当长的一个历史时期中,中国统治者用儒家思想治世,中庸之道因此备受推     

陈酒

<正>从前有个富翁,他对自己的酒窖和窖藏的美酒非常自豪。窖里保留着一坛只有他才知道的珍贵的陈酒。州府总督登门拜访。富翁提醒自己:"这坛酒不能仅仅为一个总督启封。"地区主教来看他,他自忖道:"不,不能开启那坛酒。他不懂这种酒的价值,酒香也飘不进他的鼻孔。"王子来访,和他同进晚餐。他想:"区区一个王子喝这种酒过分奢侈了。"甚至在他亲侄子结婚那天,他还对自己说:"不行,接待那些客人,不能抬出这坛酒。"一年又一年过去了,富翁死了,像橡树的籽实一样被埋进了地里。下葬那天,陈酒坛和其他酒坛一起被搬了出来,左邻右舍的农民把酒统统喝光了。谁也不知道这坛陈年老酒的久远历史。对他们来说,所有倒进酒杯里的仅是酒而已。     

运用心理效应 提高教学质量

多年以来,如何优化历史教学,培养学生学习历史的兴趣,提高历史教学质量,一直是一线历史教师探讨和研究的问题。而从教育心理学角度来看,历史教学过程其实是一个复杂的心理过程。如果教师能够掌握一些心理学理论,并自觉应用这些理论来指导教学实践,必然会使教学收到事半功倍的效果。下面笔者结合一些基础的心理学理论,谈一谈几种心理效应在历史教学中的运用。一、应用"自己人效应""亲其师,信其道。"若想让学     

回归创新创业教育的本质与逻辑 ——评《理念、结构、功能:高校创新创业教育的组织变革》

从大学组织变革的角度来看,研究中国高校创新创业教育的产生和发展模式,是对大学组织变革理论的进一步解释,也对中国高等教育发展理论的丰富.从创新创业教育学科化的角度来看,创新创业教育在我国还不是一个独立学科,正在为建设一个成熟的学科体系积累前期条件,因此,从组织变革的角度研究中国高校创新创业教育的发展,基于"三螺旋"理论和"组织生态学"的理论基础,对创业学院发展模式进行研究,对于丰富创新创业教育理论成果具有重要意义.     

历史学科"改革开放"的考查内容与角度

中国的改革开放,既是成功的探索,又取得了辉煌的成就,这一热点历来是文综考查的重要内容,角度多变,不断翻新.就历史学科来看,几乎每年、每一套试题都有所考查.     

浅谈“改革开放”教学中思想解放问题——兼谈历史理解的一些认识

从中学历史教学角度来看,"改革开放"是现代中国史教学的重点,也是各种统考检测的常考知识点."改革开放"不仅是一个名词,是一个口号,是一个历史概念,而且是一段历史,是一段中国特色社会主义现代化建设道路探索取得成功的历史.然而由于种种原因,对于"改革开放"这一教学内容的理解与把握存在着一些不足,或理解不深入,过于浅显,就事论事;或价值导向有偏颇,特别是改革开放进程中的思想解放问题只是轻描淡写地提一下,没有突出思想解放对于改革开放的重要性.笔者就"改革开放"中思想解放问题谈一些意见,希望有助于高中历史教学.     

从"二次革命论"看陈独秀的资本主义观

本文从陈独秀的"二次革命论"入手,探讨他对资本主义的认识,这是陈独秀资本主义观历史发展的一个极其重要的方面。他从一个侧面论证了中国共产党人选择社会主义道路的历史必然。他所提出的一些观点,尽管并不完善甚至有所偏颇,但是他这种勇于探索的精神还是值得肯定的。而且从一定的意义上来看,能够对我们理解和执行社会主义初级阶段的一些政策,带来些许启示。     

一本“知识性、思想性、可读性兼顾”的史学著作——王锺翰《清史十六讲》荐读

<正>笔者对于“戏说”历史一类的作品,无论是通俗读物还是影视剧,都非常排斥。因为我觉得我们对于历史要有一种尊重的态度,虽然克罗齐说“一切历史都是当代史”,但是我们还是要力求公正公平评价历史人物和历史事件。不能为了媚俗而搞一些“戏说”作品,也不能搞“影射史学”,任意篡改历史,美化或丑化历史人物。所以我喜欢读比较严肃又有可读性的历史著作。这次推介的王锺翰先生的《清史十六讲》,正是这样一部著作。一、堪称“大家”的清史权威民国以来,国内治清史的学者有很多,如老一辈的邓之诚、孟森、萧一山等,稍后一点的有杨向奎、戴逸等,都堪称“大家”。王锺翰先生（1913—2007）也是这些“大家”中的一位,他的书可能更值得我们读。为什么这么说？我们可以从他的经历和一生主要的研究成果看。王先生是湖南人,